【林业人才】用系统思维设计林业专硕的来源培养去向问题

张永利在第二届全国林业专业

学位研究生教指委第一次会议上指出

用系统思维设计林业专硕的

来源培养去向问题

11月23日，第二届全国林业专业学位研究生教育指导委员会在北京林业大学召开第一次会议。会议总结了第一届教指委取得的成绩与经验，研讨了第二届教指委近期的工作规划及重点工作等事宜。国家林业局副局长、教指委主任委员张永利出席会议并讲话。

张永利说，培养具有较强职业能力的高素质林业硕士，对实现科教兴林、人才强林，进而促进现代林业发展、生态文明建设具有长远的战略意义。第一届教指委及各培养单位为我国林业高层次应用型人才培养开展了卓有成效的探索，并已基本构建了一个全新的应用型高层次林业人才培养体系。

张永利指出，当前，我国林业的地位、作用和任务发生了历史性变化。党中央、国务院高度重视林业改革发展和生态文明建设，林业本身也处在由粗放式管理向精细化管理转变的重要时期，林业发展急需一批具有高度职业精神，具有创新能力的高层次、应用型人才，把先进的林业知识和技能带到山头地块，切实解决当前林业发展的各种实践问题。教指委作为联系业务主管部门、教育部门和用人单位的重要纽带，应以系统思维设计林业专业学位研究生的来源问题、培养问题和去向问题，做到中间抓衔接、两头抓延伸，设计出完整的全链条式的招生政策，引导最有可能从事应用型工作的生源攻读专业学位。优化培养方案，进一步强化学生专业实践技能的培养。做好与就业政策的对接，让具有专业学位的研究生尽可能走上应用型工作岗位。

张永利要求新一届教指委以目标和问题为导向，积极探索服务我国林业建设需要的林业硕士专业学位研究生培养机制和体制，指导和协调全国林业硕士专业学位教育活动；进一步优化林业硕士专业学位研究生指导性培养方案，提高培养质量；重视全日制和非全日制林业硕士专业学位研究生培养模式的探索与创新；充分发挥桥梁纽带作用，积极推进林业硕士专业学位研究生课程教学和实践考核与职业人才评价标准有机衔接，推进林业硕士专业学位研究生培养内容与林业特定职业人才工作实际有效联通。

专业学位是相对于学术型学位的学位类型，以培养应用型高层次专门人才为目标。2011年1月，国务院学位委员会、教育部和人社部批准成立全国林业专业学位研究生教育指导委员会，同年开始招生。目前全国有林业专业学位硕士培养单位18个，累计招生2410人，授予学位1250人。

来源：中国绿色时报 记者 潘春芳 通讯员 王兰珍

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