课程思政丨播种理想：植物学课程的思政之花

 植物寄思，将文人情怀依附；植物表情，播种理想之花。《植物学》课程于润物细无声中将知识学习融入到理想信念中。植物学教研室的14位教师面向生科、植物生产、园艺、园林、林学、资源环境、设施农业、茶学等8个专业开展了课程思政的教学实践，不仅涵盖了理论课、实验课、野外实习等多个维度，还做到全方位、全员、全过程和全覆盖。

播种:植物学科研室的团队文化

植物学教研室是学校历史最悠久的教研室之一。自1952年成立以来，教研室始终以教书育人为中心使命，在几代人的努力下，创立和传承了优秀的育人传统，在课程建设、教学改革、师资培养、制度建设和课程思政等方面取得了系列成果。2019年，植物学教研室获评湖北省优秀基层教学组织，为培养大学生植物生物学理论和实践能力做出了贡献。

多年来，教研室形成了众志成城和互帮互助的团队文化。教学团队坚持集体备课、翻新教案、梳理知识点、讨论前沿热点。每个青年教师的第一堂课，除了同学的认真聆听，教研室主任姚家玲老师的随堂听课引导着青年教师的进步，更是来自年长教师的独特关怀。晨兴理荒秽，带月荷锄归，教研室的成员一起用脚丈量野外，采集合适的植株和种子；也常常遍历校园，只为寻找某个植物标本。

李应祥老师是教研室的一名实验教师。每年几十个实验的准备、上百份试剂器材的整理、上千位同学的实验教学，背后都是李老师忙碌的身影。“他从来不敢离开岗位，哪怕是病痛的折磨也没能劝退他”。李老师多次身体不适，但是为了保证实验和教学进度的连贯性，他坚守岗位不曾懈怠，一直奋战到进医院手术的前一天。不幸的是，在忍受了长达一年之久的病痛后，李老师于去年离开了我们；他是教研室的一道特殊风景，亦是教研团队每一位教师工作态度的缩影。

《植物学》科研室团队人员

教师集体户外备课

发芽：植物学课堂的文化传承

《诗经》有云：美人如诗，植物如织。在植物学课程中，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是藻类；“苔痕上阶绿，草色入帘青”讲述的是苔藓；“雨过闲园紫蕨肥”提到的是蕨类；还有“为草当作兰，为木当作松”说的是被子植物和裸子植物。

“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。菊科植物与古典诗词的融合，仅仅是植物学课程的一个剪影。田间路边随处可见的菊科植物紫茎泽兰，不仅是杂草，更是入侵植物；植物学对环境保护和物种多样性意识的倡导，融入在每一堂课堂。“我们将生态保护的思想和生活的方方面面相结合，不止是纸上谈兵，更要树立学生真正的环保意识”。谈及此，植物教研室的欧阳亦聃老师这样介绍道。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。全文长达5000多万字的《中国植物志》的背后也有这样一番风骨。集全国之力，它是80余家科研教学单位的312位作者和164位绘图人员，四代植物学家和相关人员历时80年野外采集、室内鉴定分析的工作积累，是使命担当与工匠精神的集中体现。在被子植物分类的课堂中，《中国植物志》的创作历程娓娓道来，激励着同学们奋发向上。

如春在花，如盐化水，文化与精神在植物学的课堂上交织碰撞，萌发了思政之芽。

实验课上的师生互动

《植物学》户外课堂

散播：植物学慕课在线教育

除了课堂授课，植物学教学团队还建设了植物学大规模在线开放课程（MOOC），并于2017年获评了国家首批精品在线开放课程。宏观与微观的融合，让植物学变得生动鲜活。

一方面，团队的教师们与时俱进地利用在线资源，开设了基于MOOC/SPOC的植物学翻转课堂，通过分组讨论的形式分享对于各个知识点的看法，清晰地展示了每个同学对问题或专题的观点。另一方面则利用线上教育的广泛平台，将植物学思政的种子散播出去。在线开放课程的讨论区辩论声不断，奇思妙想相互交织碰撞，进一步引发了同学们的深入思考。截至2020年4月，植物学慕课在中国大学MOOC平台开课8轮，选课达101051人次，在线答疑111566次，植物学慕课将思政的种子散播到线上的每一位学习者的心田。

中国大学生MOOC平台上的《植物学》课程

开花：疫情下的植物思政之花

疫情期间，植物学教学团队的成员分隔各地，但是课程思政的脚步并未停下。响应教育部和学校停课不停学的号召，植物学教研室第一时间承担了全校9个专业共计34个班级的在线教学工作。教学团队不仅针对全程线上教学的特点制定了新的教学方案，也积极引导同学们开展新的思政教育。疫情期间，向同学们介绍我国科学家在植物学领域的最新成果，向我国仍战斗在第一线的科研团队和原创成果致以敬意。湖北疫情，全国驰援，3月17日，完成救助任务的41支国家医疗队，3675人踏上返程；当天的植物学课堂上，樱花感谢白玉兰、杜鹃花、玫瑰花……同学们满怀感激之心，对各地花卉和花语进行了热烈的讨论。爱国情怀、社会责任、民族自豪、文化自信、人文精神、批判质疑、科学精神，这些是植物学课程思政的主体内容，也是在每一堂课上引导同学们参与、讨论、凝练、升华的人生观和世界观。

植物教研室的未来会是什么？是青年教师的热忱专注，是年长教师的热心帮扶，是团队的不断壮大。植物学课程的未来会是什么？是每位学生收获知识的笑靥，是授课老师的欣慰，是知识之外的鼓励。课堂思政，基于课堂又高于课堂，超脱于专业本身，在知识之上。

课程组负责人 | 姚家玲

课程组骨干老师 | 赵毓 魏星 欧阳亦聃 曲良焕 王莉 

                           薛绍武 陈春丽 肖景华 严顺平 岳兵

当班编辑 | 二七

责任编辑 | 木夕夕 王媛锋