部编版（六三制）六年级上册知识点梳理：第3课《古诗三首》

部编版（六三制）六年级上册第一单元课文目录：

1、草原

2、丁香结

3、古诗词三首

4、花之歌

习作：变形记

语文园地

3、古诗词三首

作者简介：

孟浩然：（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水派诗人王维并成为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。

苏轼：（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方.方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

辛弃疾：（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复中原为志，以工业自许，却命运多舛，备受排挤，壮志难酬。其词风格多样，以豪放派为主，雄浑豪迈之中又不乏细腻柔媚之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

生字组词

德（道德）（美德）（品德）（德行）（德高望重）

鹊（喜鹊）（鹊桥）（声名鹊起）

蝉（蝉鸣）（蝉蜕）（金蝉脱壳）

宿建德江

宿建徳江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚(zhǔ)

日暮客愁新。

野旷天低树

江清月近人。

『思考：诗歌主要描写了什么时候的景象?表达了诗人怎样的情感?】

字词解释:

①建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段。

②移:划动，移动。

③泊:停船靠岸。

④渚:水中间的小块陆地。

⑤客:指诗人自己。

⑥旷:空阔远大

⑦天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

⑧月近人:倒映在水中的月亮，好像来亲近人。

诗词大意:

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁，日暮时，新的忧愁又涌上客子心头。旷野无边无际，天幕好像与树相连;江水清清，明月好像来亲近人。

精彩赏析:

这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景;虽然第二句中写到了“愁”，但立即又将笔触转到景物描写上去。可见，这首诗在选材和使用表现手法上都十分有特色。

诗人先写羁旅夜泊再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。全诗虽只一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁描写得淋漓尽致。

六月ニ十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼(shì）

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱人船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【思考2：这场雨有着怎样的特点？你从哪里看出来的？】

【思考3：这首诗的每一行诗句都是一幅画，你能用简单的文字概括出每一幅画面的内容吗？】

字词解释:

①望湖楼:又叫看经楼，在今浙江杭州西湖边。

②醉书:酒醉时写下的作品。

③翻墨:打翻的黑墨水，形容云层很黑。

④遮:遮盖，遮挡。

⑤白雨:指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

⑥跳珠:跳动的水珠。

⑦卷地风来:指狂风席地卷来。

⑧忽:突然。

⑨水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。

诗词大意:乌黑的云像打翻的墨汁，它还没有遮挡住山。白花花的雨点就像跳动的珍珠，胡乱地跳入船中。忽然狂风卷地而来，吹散了满天的鸟云。望湖楼下，水面像明净的蓝天，水天一色。

精彩赏析:

这首诗主要写了西湖六月晴雨时的壮美景象。诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物一一黑云、白雨、大风、湖水，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情，读来令人产生一种身临其境的感觉一一仿佛自己也在湖心经历了一场来去匆匆的阵雨，也到望湖楼头观赏了那水天一色的美丽风光。诗中，“白雨”和“黑云”映衬，“水如天”和“卷地风”对照，可见诗人颇具匠心。

西江月・夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【思:4：“惊鹊”“鸣蝉”，想一想，作者是想借这两个词来表现月夜的热闹吗?】

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【思考5：这首词描写了哪些景物?表达了作者怎样的思想情感?】

字词解释:

①西江月:词牌名。

②夜行黄沙道中:词题。黄沙:黄沙岭，在今江西上饶的西面。

③别枝:横斜突兀的树枝。

④七八个:概数词，不是确指，说明星星寥寥无几。

⑤两三点:概数词，说明雨量不大。

⑥旧时:往日。

⑦茅店:用芽草盖的小客舍。

⑧社林:土地庙附近的树林。

⑨见:同“现”。

诗词大意:

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜，清凉的晚风吹来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。

天空中寥寥无几的星星时隐时现，山前下起了浙淅沥沥的小雨，我急忙从小桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近材林旁的茅草小客舍哪里去了?拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前。

精彩赏析:

这是一首吟咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。虽然这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，但是作者把这些意象巧妙地组织起来，让我们感受到了一种恬静的美。词的上片以鹊倞、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞;词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的画面，流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。

思考题解答：

思考1：这首诗主要描写了月夜下，诗人舟泊暮宿时所见的景象。“客愁新”“天低树”“月近人”等语句都表达了诗人内心的忧愁和对故乡的思念之情。

思考2：这场雨又大又急。从“跳珠”“乱入”“水如天”可以看出这场雨很大；从“未遮山”“胡吹散”可以看出这场雨来得急，去得快的特点。

思考3：

（1）黑云遮天图；（2）大雨入船图；（3）风来雨走图；（4）水天一色图。

思考4：不是。这两个词从表面上看，写的是鹊、蝉的闹，实际上作者是以动写静，以“惊鹊”“鸣蝉”来反衬月夜的宁静。

思考5：这首词主要描写了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、社林、溪桥等景物，描绘了一幅充满农村生活气息的夏夜素描图。表达了作者对丰收之年的喜悦和对宁静的乡村生活的向往。

学习古诗有窍门：

1、要抓住文字和词句体会作者的感情，甚至要抓住标点符号去体会。

2、要提取古诗中重要的关键词和关键信息，某个字与诗题的诗眼极为相关，这个就对于理解诗词全文有意义。

3、提炼和概括信息，诗词中所描绘的意象内容不单纯只是字面意思，有很多有深层次的含义，也有借代、双关等写作手法需要我们深刻领会。

4、学会辨别思考，也就是要有思辨能力。

5、理解古诗词深层意蕴。

本课的三首诗有哪些相同点和不同点？

相同点：三首古诗词都描写了自然景物，而且在描写的过程中展开了丰富的想象。

不同点：三首古诗词表达的思想感情不同。《宿建德江》一诗表达的是诗人对故乡的思念之情。《六月二十七日望湖楼醉书》表达的是诗人对西湖的喜爱与赞美之情。《西江月·夜行黄沙道中》一词表达了词人对田园生活的向往。

学习感悟：

中国是一个诗词的国度，秀丽的风景和山水孕育出诗词的灵气。朴实的人民培育出了诗词的精神。我们读诗，一方面是为了领略大自然山川河水的秀美，一方面是感受人情世故和志趣情操。走进诗词的国度，品读这些历久弥新的经典诗句，从小学到初中的学习过程中，我们接触到的古诗词都营养着我们的心灵。人生自有诗意，让我们一起读诗吧！

—End—

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