校长们，公益项目新学校香山训练营（第三期）开始报名了！
“只有当我们认识到，我们是自己问题的始作俑者之一，才能达到真正的积极主动。这种主动是我们思考方法的结果，而不是情绪状态的产物。”
——彼得·圣吉：《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》
2018年5月，新学校香山训练营（第二期）第二次课程在青岛举办。一位校长为了赶来参加，抱憾缺席了侄女的婚礼；一位校长把原则上一年只能出省一次的机会给了它；一位校长早早定了机票，说不管局长批不批准都要参加；一位校长在北京学习，不能请假，只好周五晚溜过来，参加一天的学习再溜回北京；一位校长说，训练营如果办十年，她就要跟十年------
新学校研究会副会长、北师大中国教育创新研究院副院长嵇成中以导师身份参与了香山训练营的几乎所有活动，他总结香山训练营有别于传统培训的几大特点：从培训走向研修、从他主走向自主、从个体走向社群。
他说：“香山训练营开启的自组织学习，导向体验（没有体验的学习不是真学习）、导向实践（在打铁中学会打铁）、导向创造（不仅是成果接收者，而且是新成果创造者）。”
新学校香山训练营新学校香山训练营能深受好评、深得校长之心，得益于它对以下关键词的坚持和落实：
”一所学校，如果不能让朝夕生活在其中的学生和老师感受到幸福、快乐，无论外界的评价多么高，它都算不上一所理想的学校。
我们只与认同并努力践行新学校理念的校长们同行，助推他们建设“学生快乐、教师幸福、家长认同、社会满意”的“新学校”。
导师和授课嘉宾不但会分享真知灼见、提供真诚的指导和帮助，而且本身就是绝好的学习对象。从他们的经历中，我们可以学习如何建设“新学校”，如何修炼成为富有人格魅力与远见卓识的领导者。
从校长们的痛点和需求出发，设计训练营的课程内容，挑战舒适区，敲打思维的旧框框。既有世界观的指引，又有方法论的导航。
活学活用新学校行动研究的几大要素，将有助于我们从此出发，到达想要去的地方：
1、客户定位: 学校最重要的客户是学生。
2、基于抱怨: 改变学校唯一的通道，是基于学生和老师的抱怨。
3、数据诊断: 收集数据，用数据说话。
4、流程再造: 流程变了，结果才会改变；流程合理了，结果才会理想。
5、结构调整: 改进学校的工作，最重要的是调整学校的组织结构，当一所学校不需要开会来解决问题时，她就走向了成熟。
6、产品开发: 把课程当作学校产品，把国家课程校本化，一所学校才真正有了核心竞争力。
我们认为：“拥有最好想法的并不是最聪明的人，而是那些最擅长从别人那里获取想法的人；推动变革的并不是最坚定的人，而是那些最能与志同道合者相处的人；最能激发人的并不是财富和声望，而是来自同伴的尊重和帮助。”
在香山训练营，每个人既是学员又是老师；既要向他人学习，又要为他人提供诊断的意见和办学的启发；既要以同学为鉴，找到自己的价值，创造坐标点，又要通过同学的眼睛，发现自己的盲区，找到更新换代的机会。
大家都不一样，大家又在一起，彼此滋养、共生共长！
“把我们的问题拿出来研究，把研究的成果付之于行动。”训练营课程的设计，会引领和推动校长们带着新的思考和动力回到教育一线，继续丰富和改进各自的行动。每一次学习都是行动的起点，每一次行动又将生发学习的内容。
每位校长都有智慧，每所学校都有故事。参加训练营的校长和他所在的学校，就是真实而鲜活的研究案例。每期，我们都会选择几所学校，请他们“轮流坐庄”，邀请大家入校交流、探讨。
打造理想学校的路途是坎坷的，
我们需要与志同道合者
互相砥砺、携手同行！
来“新学校香山训练营”，
碰撞、思辨、交流、体验、行动、迭代，
属于你的“非常理想特别现实”的变革之道，
将逐渐露出真容。
我们已经：
“开启一场中度变革——从改善学校管理结构入手”（第一期主题）
“激发教师内驱力”（第二期主题）
新学校香山训练营（第三期）
将继续聚焦校长的领导力，
围绕“走出舒适区——校长如何自我管理”设置系列课程。
管理好自己，是领导他人的前提！
新学校香山训练营为公益课程，
由校长高参、华樾（北京）科技研究院联袂推出
入选校长免交学费，交通食宿自理。
入校交流、研讨课程将由学员众筹经费，
举办者不从中营利。
第一次课程时间：2018年12月22日--12月24日
地点：北京人数：24人
报名截止日期：2018年11月28日
报名条件：
1. 必须是校长；
2. 具有较强的办学能力、具备建设新学校的潜质；
3. 有独立思考能力和较强的研究能力。
报名要求
1. 请用三句话说明你符合上述报名条件。
2. 在过去的两年中，最让你引以为傲的一条办学举措是什么？
3、在你的学习与成长的道路上，对你产生过重要影响的人物或事件或书籍是什么，请简要阐述。
4. 你希望自己的学校，在3至5年后变成什么样?请用既具体又能鼓舞人心的语言描述。
以上几个问题的回答很重要，将在很大程度上决定你是否能被录取。