做党和人民满意的“四有”好老师！《光明日报》整版报道！北师大师生畅言从教信念、育人志向
百年大计，教育为本。在北京师范大学建校120周年和第三十八个教师节来临之际，习近平总书记给我校“优师计划”师范生回信，对青年学子提出殷切期望。连日来，习近平总书记重要回信在北师大师生中引发热烈反响，也给全国师范生乃至整个教育界带来巨大鼓舞。《光明日报》邀请北师大师生代表讲述学习总书记重要回信的心声感怀，并结合亲历，畅叙“努力成为党和人民满意的‘四有’好老师”的不懈追求与坚定志向。
讲述人：北京师范大学“优师计划”物理学专业定向就业师范生 杨皓博
收到习近平总书记的回信，我心中万分激动，更加坚定了一直以来返乡从教的师范梦想。
我来自四川大巴山里的一个小镇。初中时，父母把我送到四川绵阳读书。正是这一段跨地区的求学经历，让我深刻体会到了家乡和绵阳基础教育的差距，也让我萌发了长大后返乡从教的理想。于是，去年六月我报考了北师大“优师计划”。
今年暑期，我有幸成为一名寻访者，从北师大珠海校区来到北京，拜访教育学家顾明远先生。先生知道我是“优师计划”学生后，对我讲起当年他从苏联留学归来到北师大附中任教的经历。我心生感佩：那个年代留学归国，还能潜心在中学服务数年，这是一种多么强烈的教育情怀啊。
在录制授课场景时，顾先生原本只需上一小节课程，但93岁高龄的他坚持给我们上了一堂完整的课。先生在黑板上写道：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。教书育人在细微处，学生成长在活动中。”这是顾先生践行一生的教育信条，将激励我不断努力，成为一名真正的师者。
作为一个从大山里走出来的孩子，我深知教育对一个人、一个家庭、一个地区的重要性。作为未来的人民教师，我会脚踏实地、刻苦学习，不负总书记殷切嘱托，不负学校悉心培养，学成之后返乡从教，努力做党和人民满意的“四有”好老师。
“优师计划”师范生在讨论交流
讲述人：北京师范大学“优师计划”生物科学专业定向就业师范生 张然
我来自新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州。初中时，班主任江老师对我影响很大。当时，班里有些同学英语基础薄弱，江老师每个周末都会利用休息时间为他们进行辅导。在她的努力下，全班英语成绩有了明显提升。让我更加感佩的是，作为一名共产党员，江老师是响应国家号召，从武汉来到祖国西北的。我们这些土生土长的孩子更要反哺这块土地。于是，报志愿时，我选择了“优师计划”，决心成为一名像江老师一样的好老师。
在北京师范大学珠海校区这一年的学习生活中，我收获了很多，也更明晰未来的从教之路。让我印象深刻的是上学期的教师素养英语课。这节课要求期末时每人用5分钟讲授自己学科的一个知识点。尽管我已准备很长时间，可在讲述中还是磕磕巴巴，紧张得前言不搭后语。可见，上好一堂课是件多么不容易的事啊！尽管我离合格的教师还有很大距离，但我坚信，在老师们的帮助带动下，我一定会不断完善自我，向一名优秀教师的水准靠近。
我希望毕业回到家乡，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，为新时代教育事业贡献力量。我也想向家乡的学弟学妹们推介“优师计划”，希望更多有志于从教的同学加入我们，教书育人，托举祖国更加光明灿烂的未来。
讲述人：北京师范大学资深教授 林崇德
习近平总书记给我校“优师计划”师范生回信，让我十分激动。作为一名接受过5年师范教育，曾经在基础教育战线工作过13年，如今又在师范高校工作了44年的老教师，我深深体会到以习近平同志为核心的党中央对北师大的关爱、对师范教育的关爱、对人民教师的关爱。
1960年，受上海中学班主任的影响，我把高考的全部志愿都填报了师范，并以优异成绩考上第一志愿——北京师范大学首届心理专业。五年本科学习，让我接受了规范的师范教育，使我立志忠诚于党的教育事业、当一名好教师。
1965年我大学毕业时，心理专业学生不能对口分配，我先后到北京朝阳区两所基础薄弱校从教，做班主任、教课、当校办厂长、主持教育教学工作，培养了一批优秀学生。
伴着改革开放春风，北师大重新兴办心理学专业，把我调了回来。我按党的教育方针要求，在心理学研究中国化的过程中，始终以高标准要求自己。尤其在师范教育中，我把心理学看作培养师范生心灵的重要内容，力求让他们走出北师大时，具备构建教师与学生之间心灵桥梁的能力。
这些经历，让我在听到总书记对“优师计划”师范生的勉励时，共鸣强烈！
师范教育，传递给学生的不仅是文化知识、教学技巧，还有师德师风。“学为人师、行为世范”既是北师大的校训，又是师范教育中培养师德师风的总纲领。我在多年培养学生的过程中，提出了“培养出超越自己、值得自己崇拜的学生”的教育理念。我会认真贯彻总书记在回信中对师范教育和“优师计划”的重要指示精神，在有生之年，为我国师范教育献出一份余热。
讲述人：北京师范大学校长助理、未来教育学院院长 郑国民
作为一名从事中小学教师培养工作的教师，看到习近平总书记给我校“优师计划”师范生的回信，我无比激动，思绪一下子回到了2014年教师节前。
那是在北师大教九楼一间教室，当时我正在和来自贵州的50位小学骨干语文教师进行研讨，习近平总书记走进教室，和他们交谈、对他们提出勉励。2015年教师节前夕，习近平总书记还给“国培计划”（2014）北师大贵州研修班全体参训教师回信，勉励他们“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”。
为培养更多师范生，特别是加强中西部地区教师培养工作，2019年我校在珠海校区开始建设未来教育学院、乐育书院、弘文书院，探索与卓越教师目标相适应的“学院+书院”协同育人模式。我非常幸运地参与了这项工作。2020年我校首设“志远计划”，为当时尚未摘帽的52个贫困县定向培养语文、英语、数学教师。在此基础上，从2021年开始与其他师范院校一同实施“优师计划”，致力于为832个脱贫县和中西部陆地边境县培养和输送高水平教师，改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量。
未来教育学院承担着本科公费师范生、“志远计划”和“优师计划”学生以及教育专业硕士生博士生培养工作。学院与书院协同合作，努力造就一批具有远大的教育理想与情怀、持续的学习兴趣与动力、宽厚的学科基础、优异的交流合作与领导力、开阔的国际视野与竞争力、勇于面对变革并大胆探索的创新型卓越教师。
在本科师范生培养方面，我们积极探索改革教师教育课程。比如，充分发挥我校在语数英、理化生、史地政等学科的优势，同时，从大一起开设“名师名校长引领”“智慧课堂教学实验”等课程。从入学到毕业，每位本科师范生都有两位导师——中小学一线教育教学名师和我校教师，共同指导其专业发展和教育教学实践。
作为师范生的必修课，每位学生都要到脱贫县进行教育实践和调研。今年暑假，1000多名学生奔赴脱贫县调查我国基础教育现实，增强从教信念和责任担当。另外，“教育领导力”“项目式学习”等课程，注重培养学生团队合作能力，使其未来不仅能做好本职工作，还能带动一个学校、一片区域的教育教学改革，成为基础教育改革的“领头雁”。
讲述人：北京师范大学未来教育学院青年教师 张舒
2020年6月，我从北京师范大学数学科学学院博士毕业，在北师大珠海校区开启了新的人生篇章。
2021年春，我承担师范生专业课《教学观摩与研讨》。课堂上，学生们观看特级教师教学视频，讨论教学中的设计和方法，在学生和教师的角色之间反复转换，从而更好地理解“以学生为中心”的真谛；他们模仿、尝试、自己设计授课，互相讨论、反思教学。课下，他们常常问我，“老师，到底如何才能把学生教好”“如果学生讨厌数学怎么办”……不满20岁的他们，对成为一名老师充满好奇和期待。
转眼间，经历了暑期教学实践回到课堂，“小老师们”有了更多体会。他们告诉我：“将来我想设计一些新课程，把不同学科的知识融合在一起，让学生学得更立体”……
看着他们从小心翼翼地走上讲台，到落落大方地提出教学理念、展示教学才能，我深刻感受到：我是他们的老师，他们更是我的“老师”。他们的每一步成长，就是我的成长。他们那望向家乡的明眸、“为未来创造更好教育”的信念、成为卓越教师的追求，都在不断激励我勤学慎思。
十年树木，百年树人。在北师大“红色师范”优良传统的浸润下，我们将奏响新时代师范人的最强音！
讲述人：北京师范大学2011届公费师范生、青海省海北州刚察县寄宿制民族初级中学教学副校长 王明
母校建校120周年当天，我早早守在电脑旁，想再看一看校训碑、教九楼、图书馆、敬文讲堂，追忆读书时或风趣幽默、或深邃博学、或严格方正的先生们……
当听到习近平总书记给母校“优师计划”师范生回信时，心中涌动的那团火让我激动不已。2007年我跨入北师大，成为首届公费师范生；2011年，我回到大湖北岸，站上三尺讲台。现在，我从总书记的回信中，进一步明晰了作为新时代中小学教师的方向与使命。
母校为国家培养了一大批优秀教师，“学为人师、行为世范”的校训激励着一代代师范人不忘初心、牢记使命。从教11年来，我积极参加校内外听课、培训活动，大量查阅资料，反复修改教案……季节交替时，我准备板蓝根、感冒冲剂，提醒每个学生预防流感；临近中考，我为毕业生发放考试套装，加油助威；不论路途远近，我按时家访始终如一……11年来，我经历了青涩紧张和手足无措，但始终没有忘记初心与使命，获得了学生和家长的认可。
遥望苍苍瓦颜山、绿绿沙柳河，我心中的目标清晰笃定——我是刚察草原的孩子，我会继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为国家教育事业贡献力量。
北京师范大学党委理论学习中心组
在北京师范大学建校120周年和第三十八个教师节来临之际，习近平总书记给北师大“优师计划”师范生回信，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业发展的高度重视，对北师大广大师生和学校建设发展的深切关怀，为学校在新时代大力弘扬“红色师范”优良传统、实现各项事业高质量发展注入了巨大力量、指明了前进方向、提供了根本遵循，令北师大全体师生深受鼓舞、倍感振奋。
在新的历史起点上，学校会将学习好、贯彻好、落实好习近平总书记重要回信精神作为重要政治任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命，努力为推进教育现代化、建设教育强国贡献更大力量。
一是强化学深悟透，深刻领会习近平总书记重要回信的重大意义、深刻内涵和实践要求。收到回信后，全校上下迅速掀起学习宣传贯彻习近平总书记重要回信精神热潮，校院两级党委理论学习中心组将重要回信精神作为重点学习内容，深入研讨交流；开展多形式、分层次的学习培训，将学习贯彻重要回信精神与贯彻落实习近平总书记关于教育的系列重要论述贯通学习、一体推进，认真体悟习近平总书记对“优师计划”师范生以及全校师生的深切关怀，准确把握习近平总书记对新时代教育高质量发展特别是教师教育改革发展的高度重视和殷切期望，深刻领会习近平总书记对北京师范大学传承百年传统、服务国家教育事业的充分肯定和谆谆嘱托，从重要回信中汲取思想养分、凝聚精神力量、激发奋斗干劲。
二是强化立德树人，围绕培养党和人民满意的“四有”好老师不懈努力。在重要回信中，习近平总书记肯定了北师大“为国家培养了一大批优秀教师”的育人成就。2014年，习近平总书记考察北师大，号召“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献”。北师大肩负着培养“追梦人”和“筑梦人”的双重任务。学校将增强办好教师教育的政治责任感和使命感，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，落实立德树人根本任务，强化思想政治引领，教育引导广大青年学子珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，传承校训精神，到祖国和人民最需要的地方建功立业；进一步健全“三全育人”“五育并举”的高质量人才培养体系，进一步完善“四有”好老师培养体系；按照“培养一批、输送一批、提升一批”的思路，深入实施“优师计划”，大力推进“强师工程”，积极促进基础教育优质均衡发展。
三是强化担当作为，主动服务国家教育事业高质量发展，不断开创学校“双一流”建设新局面。党的十八大以来，我国教育事业取得了长足发展。作为全国高等师范院校的排头兵，北师大有责任、有信心、有能力扛起推动教育高质量发展的旗帜。学校要立足“两个大局”，胸怀“国之大者”，扎根中国大地办大学，坚定不移地落实“高原支撑、高峰引领”的学科发展战略，加强基础学科支撑作用，充分发挥优势学科引领作用和相关学科助推作用，着力健全多学科支持教师教育的体系；持续发挥教师教育优势，大力引领新时代教育改革创新，推动有组织科研、智库建设与学科总体规划紧密结合，深化教育领域理论研究和应用转化，为解决中国教育问题提出有用方案；推动构建师范院校命运共同体，共同助力新时代教师教育事业高质量发展。
面向未来，北京师范大学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记习近平总书记重要回信的殷切嘱托，把扎实的学习成效切实转化为奋进新征程、建功新时代的强大动力，在落实立德树人、推动科研创新、服务国家重大战略需要上再创佳绩、争做表率，努力走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，为创造百廿京师新的辉煌篇章，为筑造高质量教育体系、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
来源丨光明日报
记者丨靳晓燕、王斯敏、张胜
转载丨北京师范大学官微
往期回顾