词汇量不够？“坚持”来凑！

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语言是有力量的。

它是我们用来开启社交的钥匙，让我们理解新的信息和想法；它是我们用来构建和分享思想的工具，让我们能够表达自己的声音。

不论是中文还是英文，广泛、丰富的词汇量都能让孩子理解和享受阅读，了解周围的世界，以及让他人听见自己的想法。

丰富的词汇量可以让孩子理解他们读过的书和老师在学校里分享的思想，这意味着他们可以积极参与课堂，取得良好的进步。研究表明，不仅在学校，包括在日常的生活中，童年时期丰富的词汇量与未来的成功和幸福都息息有关。

如果我们想让孩子扩大词汇量，在支持他们的时候需要考虑以下四件事：

        Vol.1

     多一点沟通

与孩子单向沟通是很棒的，但与孩子双向交流可能会更好。

真正的双向交流(即众所周知的对话式交谈)与儿童后期的语言发展有关，尤其是在孩子还很小的时候。

所以，要建立孩子的词汇和语言技能，最简单的方法之一，就是问孩子对某事的看法，倾听他们的回答，并作出回应。

你要问的问题可能是关于一些有教育意义的内容——比如你正在读的书或者你正在玩的游戏——也可能是关于在商店里买哪一个面包。现实对话的重复能帮助孩子学习构成语言的单词和模式。

        Vol.2

     一起阅读吧

虽然对话是孩子词汇量增长的基础，但书籍提供了另一个重要的语言学习来源。

即使是针对0-2岁孩子的书籍，无论是中文还是英文，它的书面语都是不同于口语的，所以广泛阅读是新词汇和新语言模式的绝佳来源。孩子们还会在不同的语境中遇到相同的词语，帮助他们更好地理解词语的意思。

我们还可以根据孩子的年龄和他们在学习阅读的过程中所处的阶段，可以选择花点时间读给他们听，或者花点时间听他们读书。“故事时间”对孩子来说是非常有意义的亲子时光，尤其对于小学阶段的孩子来说，讲故事的时间越长越好。

此外，腾出一些时间谈论书的内容，有助于消除孩子对文本产生的误解，从而帮助他们学会如何运用书面文字。

        Vol.3

     复述孩子的话

在小学阶段，有一种帮助孩子学习新单词或词组的常用方法，就是使用略微不同的语句，将孩子的发言复述出来。

这样可以帮助他们学习句子中的常用搭配。举个栗子：

孩子: 兔子不见了!

老师/家长: 没错，兔子逃走了。它钻进了洞里。

还可以尝试让他们知道一个新词语。再举个栗子：

孩子：她太累了。

老师/家长：是的！她看起来很疲惫，对吗?

这是一个既方便又简单的方法，它可以不断塑造孩子对语言的运用，避免特意纠正孩子的错误，把语言学习弄得像一件严肃的事情。

         Vol.4

     保持学习的趣味

作为父母，我们最不想做的就是不断纠正孩子，或者扔给他们一大堆要学的新词语。

学习使用语言应该是件快乐的事，对大多数孩子来说，文字和游戏是大量乐趣的来源。

大家小时候都玩过跳房子游戏，这时候我们就可以把词语学习和跳房子游戏结合起来，制定一个新游戏。

• 在地上的方格内写上词汇/放上常用成语卡片

• 让孩子向方格内掷入硬币等小东西，按方格顺序跳到有东西的方格里，再按原路跳回
  

• 每跳一个格子，就大声说出格子里的词语
  

与语言玩耍，无论是通过玩笑话、留意不寻常的词汇、或者进行文字游戏，这些方式都能以一种有趣、简单的方式来鼓励孩子对语言的兴趣，并有利于孩子的一生。

随着年龄的增长，大多数孩子的词汇量会自然增长。通过孩子和朋友或者老师的对话中，或者从他们喜欢的书籍、节目、游戏和网站中，他们会不断吸收新的词汇和短语。

如果你对孩子的语言发展有任何担忧，和孩子的老师谈谈，他们应该能够提供不少建议。和所有事情一样，这种情况在每个人、每个情境中以不同的速度发生。

如果你对词汇发展在教育中的重要性感兴趣，你可以点击此处参阅免费报告《为什么缩小词汇差距很重要》。

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