蓝思阅读系统中的秘密花园！你发现了吗？

蓝思系统给我们读什么？原版阅读的信息类阅读要及时跟上！

从分级读物开始，经过桥梁，再到初章，当孩子可以独立进行原版阅读的时候，做为家长心里是有点小满足的。想起我们从初中开始学英语，到高中甚至大学毕业了，拿起原版书籍杂志还是一脸的懵。现在我们的孩子在英语阅读方面也算是在正确的道路上顺利出发了。于是，同时出没于几个讨论小组，关注若干公众号，四处寻找资源，这是每个操心的妈都干过的事情。著名的、不太著名的都看过一些之后，我开始觉得哪里不太对劲。然后我看到了下面这段话，顿时觉得豁然开朗。

随着孩子年级的增长，信息类图书的阅读量要持续增加。在美国中小学，文学和信息类图书的阅读比列是：

四年级—文学类书籍占阅读的50%，信息类书籍占另外的50%；

八年级—文学类书籍占阅读的45%，信息类书籍占另外的55%；

十二年级—文学类书籍占阅读的30%，信息类书籍占另外的70%。

对呀，回想起差不多20年前自己备考TOFEL和GMAT的情形，阅读部分确实都是信息类文章，没有任何情节类的内容，不需要你虚头巴脑地去揣测作者为什么说鱼的眼里有诡异的光。包括SAT在内的标准化考试也是如此，这应该也是美国中小学为什么那么强调信息类图书阅读的原因之一。这样看来我们平时的阅读还是以各种小说为主的，就是上面提到的文学类书籍。信息类书籍适合孩子的本身也不多，而且以普及知识的科普类居多，读过一个系列之后，好像也找不到让孩子觉得有点新鲜感的书了。

此时正好优妈妈引进了蓝思公司的蓝思在线测试与学习系统，抱着测试一下蓝思分级的目的，我第一时间体验了一下。当我进入系统，看到推送的文章标题时，心里差不多已经做好了决定。截取一张某一天的文章推送图片，各位直接感受一下。

这不正是我到处寻找的信息类文章吗！单单这一天的推送就涉及了体育、科技、考古、动物保护等各领域的新鲜事，最有意思的是还有讨论青少年使用手机和电脑这种社会问题的内容。就好像打开了一份综合性报纸，什么版面都有。我的这种感觉后来得到了证实，原来蓝思系统的文章取材基本来自于美联社的新闻素材，由专人按照不同的蓝思级别重新编写成各种难度的文章。

稳妥起见，我又找来文章分类表，确实是政治、经济、文化、历史、科学样样都有。

以生命科学为例，打开子目录，发现内容和孩子正在学习的加州科学课程的相关内容紧密对接。

再来看一下生命科学这个大类下推送的部分文章，是不是感觉话题新鲜、角度多样？

于是，我毫不犹豫地成为了优妈妈的第一批蓝思粉。正式使用蓝思系统后，发现除了系统每隔2到3天会推送文章之外，用户还可以在系统内随意搜索自己感兴趣的主题。这套蓝思在线测试与学习系统已经有将近15年的历史了，大致可以想象得出我们面对的是怎样丰富的一个资料库。

发现这个搜索功能后，我也经常鼓励孩子利用它解决自己在科学学习中的各种问题，或者搜索自己想要进一步了解的内容。我不是百科全书，有问题自己查去。比如，当科学课引入adaptation和trait这样的抽象概念时，我们就在系统里找了一些相关的内容来看。比起枯燥的解释，各种真实的科学发现或事件更容易让孩子理解和记忆。也有的蓝思粉利用蓝思系统弥补自己知识结构上的不足，比如世界历史就是很多孩子的短板。

总而言之，蓝思系统为我们提供了内容丰富的信息类阅读资源，善于利用的话可以为孩子的原版阅读补上缺失的那一块内容。信息类文章本身没有情节，所以对阅读者自身的理解能力有一定要求，年龄在8岁以上，词汇量500+的孩子都是蓝思系统的目标用户（当然蓝思粉里也有不少低龄的牛娃）。对一些启蒙较晚的大孩子来说，启蒙用的分级读物内容过于低幼，缺乏吸引力，蓝思系统反而是一个特别好的切入点，内容与他们的认知能力比较接近，难度却是和自己的阅读能力相匹配的。

备注：此文为优妈妈在线教育网校资深学员家长使用蓝思心得。赠人玫瑰，手留余香。

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