【优妈妈英语专栏】外教眼中的理想教学

之所以以此题目为着眼点，是起源于一次我与某少儿英语资深顾问的谈话。她在北京考察三个大型的英语教学机构，包括线下2个，线上1个，都不是特别满意他们的教学方式 ，不是她理想中的模式。

出于我们都对于教学的热爱和热衷于教学的改良方面有共同语言，于是，我向她展示了咱们网校精品小组课程——以国外大型在线分级阅读网站RAZ为教学基点的小组课解读视频进行专业性的剖析，最后得出的结论是：“你们教的好深入啊！”的确，这就是一个资深的顾问（一个懂行的）对我们的评价，老师教的我们都是实打实的“干货”，不带一丝水份，从课件的制作 ，从教学的思路和内容，从作业的布置，让孩子在课堂上有满满的收获，让孩子在课堂下有学习进步的指引和方向 。

    在教学选择上，一般的家长是不具备这个心智和辨识能力去认清哪些是优秀的教学，哪些不是。正如我们外教培训师Dino所说：我们中国孩子缺乏词汇量，地道的表达，但是最最缺乏的是思维，是需要老师不断用how, what, why这类问题去启发诱导才能出来的思维能力。如果不讲解得深入，这样的文章孩子们其实就是看一个故事情节，有种暴殄天物的感觉。这就是我们学校对外教的要求，真正把中国孩子没有的东西教给他们。

我们一直在外教教学上给出我们的一些预期，这也是我们对教学质量上的改良。比如：1年级四单元开始增加：how,why这样的提问模式，逼迫孩子们思考；因为1年级4单元的孩子已经具备了不错的口语输出；到了2年级，我们老师的提问要求更多会涉及让孩子们谈谈自己的观点 ，总结故事全篇的主旨。我们的测评标准是衡量孩子的进步，考量作业。

大家可以看出，我们老师是如何开发思维的 。同样，我们在教学上也是因材施教，有的放矢，分阶段性进行的。不仅仅是这些，我认为学校的学习氛围和环境以及整体学习导向的正确性也是极其重要的。一些刚进入外教的小学员家长经常会遇到关于语法的问题，这也是家长们比较有代表性的问题：

这种互助式的解答一直是我们网校的优良传统，更是可贵的正能量。确实，不管是实体学校还是在线网校都需要一个良好的学习环境和风气，而这些，正是我们所拥有的！话题再转回到我们的初衷，我们希望孩子有开放性的思维，在表达自己的想法的时候，不会仅仅有几个单词，就像表达自己情绪的时候只会说sad ,angry......解决这个问题的最简捷有效途径就是多阅读英文原版书籍。

在阅读的时候要留意，新词经常用写写作中，还可以进行段落仿写来改善，这不是几本牛津课本就可以改善的，需要原始的英文积累。发一下咱们资深学员做的英文阅读笔记：

再看一下我们09年小学员的note，用学员妈妈的话说，就是“狗爬式”的，哈哈，可这却是最原始，最开放性的，最宝贵的孩子的想像力。

通过以上大朋友和小朋友的笔记，家长都要反思一下，学英语的方式到底什么是对的，什么是错误的，那种更深地固的观念左右着你。要让孩子学会去思考，去创造，去实践。我们希望我们这种理念能够深入人心，让更多学员收益，让更多喜欢英语，爱好外语，爱好多种文化的孩子加入我们。

如图：

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