在“泉源”逆流而上的日子——我的开学第一周
开学的一个星期
我们都在偏远的山村
进行着以解决问题为目的的学习
从调查河水污染的原因
到找到解决的方案；
从还未开始高一学习
到学完高三的水文报告……
我们到底搞了些什么事儿？
为期七天的项目式学习
没想到并不是
最令我的同学们难以接受的事儿
学习的环境——偏岩的小村子
才是挑战我们的第一难题
胜天村山上雾气弥漫
虽然我已经对乡村生活习以为常
但对其他同学们来说，还是一个挑战——
各式各样的虫子，满是泥泞的小山路
“陪伴”我们调研的路上的羊疙瘩屎……
看来
这里算得上是军训的替代品了
归乡民宿，有一部分男生住在这里
其他的同学们被分到农户们家里住
不过
在“归乡”民宿的安排下
我们住进了农户们的家
虽然并不干净，但是很舒适
每天中午，热心的婆婆也会早早准备好午餐
不豪华，但是丰盛，味道又好
这就是我们的学习环境
饭菜新鲜可口，婆婆家里挺舒适的
我参加的是有关河流的项目式学习
这里有一条河，名为黑水滩河
据说，之前在这儿流淌的都是黑色的水
于是我们的调研课题是：
古镇河流的生态和污染
这是我们项目式学习的地图
第二天我们往上游一直走
雨下的断断续续，让路很难走
但是过程是令人惊喜的
因为张老师带着我们“边游边学”——
我们开始了游学之旅
同学们总有问不完的问题
张老师也总是有无穷的知识为我们解答
河流永远是弯弯曲曲的
为什么呢？
在河水的惯性下，形成了凹凸岸
凹岸流速快，所以泥沙会被冲走
水自然深一些
凸岸流速慢
所以沉积的泥沙，鹅卵石多
水要浅的多
（所以下水游泳一定要选择凸岸哦）
看，水车前为什么要建一个人工小坝？
因为要把水引到水车下
留一个窄窄的水路
让流速更快，有动力推动水车
水车和鹅卵石砌成的小坝
气喘吁吁地走到水库
前方有一个壮观的大坝
张老师问，为什么水库的大坝会修在这里？
1.因为这儿是峡谷最窄处，节省成本
2.因为这前面的峡谷能蓄很多水
3.旁边的青山是天然的绿色水库
大雨来临时，不容易造成山体滑坡
也能储蓄一些地下水……
别看这是我们边走边学的成果一部分
事实上，他们都是高中必考的考点
大坝修在青山之间
经过几天的采访，调查
我们还学了高三才会学到的水文报告
影响含沙量的因素
怎样计算河水流量……
说实话
这样亲身体验，亲眼看到
再加上张老师生动的讲解
即使是高三的知识，也学的又快又牢
昨晚下过雨，所以早上的水格外浑浊
拍照片时还不了解含沙量
所以急急忙忙拿给张老师询问原因
在几天的知识收集和学习后
我们发现污染源不在水库
因为那里山清水秀，水质非常好
也不在支流，因为支流上游的煤厂早就关闭了
生活垃圾也已经被清理和管理
甚至村民都给河改名为竹溪河
剩下的“犯人”
其实是我们万万没想到的农药
这是黑水滩河的地图
水库不是污染源
通往煤厂的支流也比较清澈
所以污染源在河水两岸的农药……
煤厂的支流满是煤矸石
但是水还算得上清澈，图片因为煤矸石所以有些黑
下雨天，农田里的农药就会被冲进河里
不仅污染水质，还杀死了水里生物
破坏了水生态
我们还发现，这里的洪水泛滥
其实和“退耕还林”的政策未实行也有关系
我们采访了许多农户
发现退耕还林，其实是农户们非常支持的
因为这儿的老年人太多啦，没有力气管理这么多田
大部分土地都一片凄凉，长满荒草
何况退耕地可以得到补贴
老百姓们都很支持
荒弃的大片土地
而不想退耕地的年轻人们
还是开垦了许多耕地
导致水土大量流失……
山上也没有了天然的绿色水库
再加上山上的大水库容量越来越少
洪水一年比一年来势汹汹
每晚我们都要写微信文章
将我们的收获和总结放在学校的公众号上
小组同学们开动大脑
和张老师一起策划了三个方案：
第一，推荐农户们让专家来测量这儿的水土
是否适合种植生态农业
如果可行，农户们就可以种植生态水稻
这样卖出去的市场竞争力和价格都有提高
不过种植生态水稻
农户们就不能使用农药
而改用生物农药
也就是用病毒来杀死害虫
虽然效果并不立竿见影，但十分环保
成本也不高
这样就解决了河流的最后一个污染源
同时农户们的收入也有所提升
采访，调查成了家常便饭
一直在做河流生态保护的余叔叔
接受了我们的采访
还提供了我们许多关键信息
第二，推荐农户们种植果树
这样以来，山上荒瘠的土地就被树木保护
加上这里离城区近
可以宣传，让小孩子们来领养自己的树苗
平常这棵树就有小孩子们来照顾
农户年纪大了，只用管理工具就好
等成熟后，果实可以卖给小朋友的家庭
果树也有了销售渠道……
清晨
第三，可以在水库里养鲢鱼，鳙鱼
这两种鱼最能吃水藻
而水库的水藻太多了，水颜色发绿
更何况这两种鱼都是四大家鱼之一
这下不仅不用喂饲料
还能卖出去
鱼的品牌我们都想好了……
叫“高山有机鱼”（不要笑！）
河里找到的火山玄武岩
这些方案
其实都是从农户们的利益出发，而提出来的
虽然可能不太容易实施
或者太过稚嫩
但是每个人在这次的学习中
都学到了许多课本上，课外的知识
我很开心，因为这是一个很大的成功
毕竟这个项目比较复杂
所以大家的目的，并不完全是解决问题
还要训练自己学习和策划的能力……
我们组和民俗文化组
在这次难忘的项目式学习后
我突然发现自己在继“思维导图”后
又掌握了一个学习工具——
项目式学习
从一个难题出发，来学习，收集资料
到制定方案，最后实施，总结
这样的学习其实并不需要很大
或者非要去乡村才能进行
说不定在日常的学校生活中也能做到！
比如改造自己的寝室，提起自己的学习动力
都可以作为一个课题来研究
于是我总结了一个
可以“亲手DIY一个项目式学习”的图
只要四个步骤：
提出问题，知识补充，制定方案，实施和总结
看来以后我会常常用这样的方式来学习啦
最后：
感谢所有照顾我们的农户
以及接受我们采访的耿阿姨，余叔叔
还有老师们！你们辛苦了！！
这七天在田埂上的学习，让我成长了很多……
❤️
·END·
打卡汇报 51 29580 51 15288 0 0 4886 0 0:00:06 0:00:03 0:00:03 4887
这一周以来，我并没有在学校
但是打卡从来没断过——
每天的十个仰卧起坐，看书
记录一句话，收拾好每一件衣服……
有的叔叔阿姨很担心我
会不会压力太大了？
我的计划都看似很大
但是打卡的内容十分简单
再重的学习也能抽出时间来
看一两页书，记录一句话
其实这就是这个计划好实施的原因
谢谢大家关注我的计划
以后的每篇文章
我都会分享这个计划的进行情况
我也想测试它是否能坚持😄
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