一土学校郭小月：另一个傻瓜的故事
题图：来自作者。
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一诺写在前面：这篇文章的作者是一土学校项目的代校长郭小月。本来其实是为了介绍今天推送的第二篇文章 “牛棚中的傻瓜们”，让她写一段文字，因为“乐行青少”是小月几年前创办的组织”乐行“新开的公众号。谁成想小月一下子没刹住车，成了一篇长文。那就单独发出来，也顺带介绍一下学校的进展。我们今年还有少量6岁孩子的招生名额，有兴趣的文末有申请信息。
第二篇文章的作者当当，生于1997年，是小橡树幼儿园创办人王甘老师的儿子（我憋不住，剧透了）。所以我很自私地想，能把自己孩子培养成这样的人的人（绕不)，参与创办我们的学校，没有不成的道理，呵呵。
认识当当的时候他五岁，当时我家老大进入了一所开办在汇园公寓里的家庭幼儿园，当当是创办人（也是园长）的儿子。园长是耶鲁大学回来的人类学博士，她带着年幼的儿子回国以后，发现自己的儿子没有合适的幼儿园可以上，就因陋就简地在公寓里开了一间。其实在那时候的人们眼中，当当妈的这一举动可能更像是一个傻瓜吧。
我带着老大来这所幼儿园不是慕名而来，而是在院子里看到了幼儿园的男老师和孩子们玩耍时的样子。
后来幼儿园扩大了，搬进了一个单位宿舍大院里的原机关幼儿园，一座旧旧的二层小楼，我的好朋友参观后说，这就是你们说的小橡树啊，怎么像梵高的画啊（意思说楼太歪了，太破了）！
至今，我在遇到小橡树的校友妈妈时，大家都会说，提起小橡树，心里会有一种温暖的流动，孩子们和妈妈们因为这间幼儿园，很多人成了一生的朋友。
2010年，我儿子就读的学校倒闭了，那时当当正好从这所即将倒闭的学校小学毕业，考进了北京四中。我也因着儿子学校的倒闭，在教育专家的支持下和一些家长，在原校址开始了进行个性化教育创新的探索，走上了一条艰辛却幸福的办学之路。这个举动，在当时很多人看来，仍然像一个傻瓜。回想我能够开始做傻瓜，实在是要感谢身边有一位办幼儿园的傻瓜榜样吧。并且这间小小的学校里很多和我一起的傻瓜，也是小橡树幼儿园校友的家长。
这个小学叫七色花园。意思是每一个孩子都是一株非常特别的植物，也许花期有早有晚，也许有的一生只为了结果实，而有的为了成为栋梁之材。这里不想把他们培养成统一的样式，只是希望为他们的成长提供合适的环境，允许风雨吹打、也要捉虫剪枝，园丁能做的是带着爱陪伴他们，等待每一个生命按照他们本来的命定茁壮成长。
我们坚持给孩子们不一样的要求、不一样的评估和不一样的目标。我们探索各种实践性活动课程，希望他们在体验中成长。
2011年，成功创办小橡树幼儿园的当当妈，没有把成功的模式去复制更多的中产阶级幼儿园，而是和乐平基金会合作共同创办了千千树，一个为农村幼儿园提升教育质量实现教育公平的社会企业。这样的举动也许说明，第一个傻瓜周围的傻瓜更多了。
2012年当当主动跟妈妈谈，为了准备去美国上高中，希望在家homeschool。从北京的名校，到在家上学，一个当时只有14岁的孩子，对未知的选择充满了勇气。他的父母同意了。他在家上学期间，自己安排自己的时间，规划自己的外出求学之路并做好准备。然后当当按照自己的心愿，去了一间在国内没什么名气，需要学生自己干很多农活，养牛种菜的高中——Putney School 。
这间高中，有着他独特的教育思想－－杜威的教育理论：他认为，教育即生活，教育即成长，他反对以学科和教材为中心的教育体制，希望提供“以学生为中心”的教育环境。杜威说：“我们的教育将引起的改变，是重心的转移，这是一场变革，一种革命，这是如同哥白尼把天文学从地心说转到日心说一样。”
当当的高中生涯就是在这样一所中学里度过的，他在学习的同时，需要去学校养牛、种地、做木工...... 经常凌晨四点多起床，五点钟到校。后来当当妈戏称，我们为学校养了一个小长工。
在北京，我们的七色花园在办学的过程中遇到了经营上的问题，不能持续发展了，随着最后几个孩子的小学毕业，七色花园在2014年也关闭了。但我们因着三年的探索与实践，寻找到了一条在自然中学习、在生活中学习、在体验中学习的体验教育之路。我们在校外提供一系列的自然教育和体验教育的课程和营地活动，去激发孩子们主动学习的兴趣，培养与人交流和团队合作的能力，在体验中，找到他们的talent和passion ——这就是现在的乐行体验教育。 继续走在这条教育探索的路上，一些伙伴离开，更多的伙伴加入，我们的举动，在当时的教育环境中，仍然像一群傻瓜。
今年二月份，乐行作为青少年体验教育的平台，向青少年发起了征文邀请，邀请的对象，很多是当年从小玩大的小伙伴。乐行希望青少年自己发声，用他们的独特视角，讲述他们的见解和对生活的看法，而不是让家长们去解读各种经过留学或教育机构包装以后的观点。
当当是我最先邀请的几个小伙伴之一，他非常乐意地答应了。与此同时，也是今年的二月，我认识了一诺，又一个将要回国，一个拥有办学梦想的妈妈。这次的办学目标，一开始并没有让我怦然心动，我想，孩子们都已经长大了，我也找到了自己的生活和工作的节奏，为什么要来一土呢？也就算掺和一下吧。但渐渐地，也许是因为心里面仍有的那种傻子的冲动，也许是这次遇到了更多的傻子，我再次地，“纵身一跃全身投入，像少年轻狂的嬉皮士和疯子一样的不要理智了”。
在创校的过程中，我们创校团队，一起经历奇迹，也一起经历艰难，“傻瓜之所以是傻瓜，是因为他们相信个人能够影响整体，无论形势多不好，他们依然认为，他们能够改变一切。”也许这次，傻瓜们不仅只有相信，我们也看到了那个2011年创办的千千树，截至到2015年底，已经为青海、甘肃、四川、湖北的1291所农村幼儿园提供合宜的课程，建设当地培训师团队，惠及6221位农村教师，11万余农村学龄期儿童。这些也激励着更多的傻瓜，为了我们心中共同的痛点，希望为实现教育公平的愿景再傻一次。
说了这么多，也顺带说说一土。
目前一土描画的各种理想，正在逐步落实。我们找到了和我们的教育理念一致的老师——其中有非常优秀的公立学校的教师，他们本可以在公立体制下做一名优秀的老师直到退休；也有曾在中国农村有着几年的教育实践后，再去美国名校深造的年轻人，他们本可以加入成熟的学校项目；还有非常有才华的外教。但这些可爱的生命，为了探索给中国的孩子提供有中国文化根基、又有国际视角的个性化教育，义无反顾地投入了一土。
在我们的创校团队中，有位年轻人，收到了今年斯坦福教育学院唯一一个给中国申请人研究生奖学金的offer，他却因为一土而选择放弃。这些事儿，听起来，还是挺傻的。
我们汇集了很多愿意为这件事一起做些什么的各种社会资源。这些人，在这些年，也被不同程度地被看作傻瓜，在做各种领域的创新和探索。
这些事件中，最让我们感动的是来面试的家长们。因为创校的特殊性，我们在跟每一位家长谈学校时，都会强调学校将要面临的困难：第一年的不确定性。几位家长的话语，让我们非常感动：
“我自己也是创业的，我知道创业的艰辛。我们来，其实是把自己看作是与你们在一起的共同创业者，遇到问题就一起面对，我相信这些对我们的孩子也是成长机会。”
“哈哈，我已经想好了才来的，如果要问问题，我可以问很多，但我什么都不问，因为我能问的问题，相信你们也都在考虑，我能给的就是，信任，信任你们的专业性。”
“我不同意我们的孩子是小白鼠的说法，他们自己也是这场教育创新的参与者。”
“我知道你们在创校，这个就如同创业，我们就是你们的天使客户。”……
有一位爸爸，说的非常简单：“我的目标，就是希望我的孩子，身、心，健康，这个目标简单吗？好像挺简单的，这个目标难吗？真的挺难的。”
一位18岁的少年，风趣幽默的行文，带给我们的是更多的深度思考。而很多年轻人也在和他一起铲牛粪，并不一定会有这样的思考。父母的人生选择，决定了孩子们的高度和眼界。
昨天和一位在加州的 KLS 可汗实验学校的家长聊天，怎样能够让孩子成为内心充盈的人。是各种活动吗？是各种目标设定吗？是各种科学评估吗？是博学吗？是坚持吗？后来，我们一致同意，想要孩子内心充盈，作为老师或者作为父母，首先要让自己先成为一位内心充盈的人。教育，其实就像当当的高中Putney School，是给孩子们提供一个合适他成长的生活环境。
和我一起从七色花园又到乐行的战友、好朋友兼“双胞胎弟弟”金山老师，曾说过这样的话：“朋友问，你在做什么？我说，我在搞教育呢，仔细一想，我在被教育呢。” 其实所谓“被教育”，这个主体，就是生活本身。
教育其实是一条自我教育之路，如果孩子们从小就从环境中习得自我教育的方法，那么他此生会获得一种内在的动力，可以让他成为更好的自己。
愿一土可以成为汇聚更多“同质者”的平台。这里的人，并不是等待被赋权，而是要主动活出不一样的精彩。不过要小心，其实这是一群傻瓜想去“牛棚”里抓更多的傻瓜上贼船。
另外小小广告一下，感谢八十中学的支持，我们有更多的招生额，所以现在还有少量名额给2016年8月31日前满6岁的小朋友。申请请填写下面表格，我们会尽快安排面试。如果您符合北京市学籍管理的条件，要申请今年的学籍，请抓紧先去学籍申请平台进行注册哈 (5月底截止，申请很复杂，越早越好)。
申请表格在 http://lxi.me/3p37v，请点击文末“阅读原文”。
邮箱联系方式：
招生相关 - admission@etuschool.org
其它 - info@etuschool.org
一诺写在后面：
对关心一土学校的朋友，给大家分享个小进展。
今年6月下旬，美国AltSchool创校之初就深度参与的老师，也是现在我儿子现在班上的主课老师，会来北京几周，以个人的身份参与一些一土学校项目的讨论。如果您是教育者，希望有交流的机会，请关注我们后面的更新，也可以和我们邮件联系。我们也会组织线上交流机会。他在美国有多年个性化教育的思考和实践， 希望了解的朋友可以看他的博客 https://paulemerich.com
最后提醒大家看下一篇文章里18岁的当当的文字。
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