一日之计在于晨，美国AltSchool学校的孩子却拿来开会？
题图：来自作者。
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你是不是跟我一样很好奇， 一日之计在于晨，这么重要的黄金时间段， 多朗诵几首诗词，多背几个英文单词不好吗？居然每天一到学校就要开会？都开什么呢？
我们跟随JJ京晶（AltSchool家长领袖之一）一起走进美国当下火得不要不要的 AltSchool 学校明星老师Paul的课堂，一探究竟……
早上9:00，Alt School 学校一间教室里，一群六七岁的孩子们聚在一起像在讨论什么。这是全由孩子们自己掌握， 设定目标， 形式和流程的晨会。
老师Paul一般呆在不起眼的角落里做个观察者。
经过了三个月的混乱，这群六七岁的孩子们一起制定了每日晨会的流程以及人员角色分配， 约定每天9:00 开启30分钟的晨会时间。
标记会议开始时间
每天都有一个小朋友当会议主持人，一旦他准备好开会了， 负责会议时间纪录的小朋友（Time Tracker) 会在图表里详细记录，日期和会议开始的时间。
晨会开始时间图表
从这个表格里可以清晰的看到，每天开会的时间是不一样的。比如：
5月4日，9:16分开始。
5月7日，9:12分开始。
5月8日，9:03分开始。
老师Paul在孩子们5月8日记录的时间点9:03旁边写了 “干得漂亮”的评语。
从这五天来看， 开会的时间越来越准时。 孩子们通过每天的时间跟踪， 日复一日的重复实践， 帮助他们从小树立时间观念以及守时的习惯。
友好的问候 （Greetings）
鼓励孩子们先从相邻的同学打招呼，互相友好的问候。 老师Paul有个规定每天的晨会要选择坐在和昨天不同的同学旁边， 加深对每一个同学的了解。可以挑一些简单愉悦的话题，还在白板上面给出示范。
*静思（Mindfulness) *
你没有看错， 是静思，不说话闭上眼睛，平静呼吸两分钟。这是孩子们自己讨论的结果，在晨会上加入这个重要的能让他们安静下来，集中精力地开始一天学习的环节。
图：有个孩子还把西藏的唱碗 (Singing Bowl) 带去了教室，用木棍压住唱碗外缘，匀速转动，会有共振现象，带来一波又一波类似天籁的声音
会议信息 (Meeting Messages)
晨会的会议信息会写下当天的重要事件, 告知每一个小朋友需要特别注意的事项。
比如2016年4月21日这一天的会议主持人在正式开会前在白板上留下的晨会信息是：
“早上好，阳光。
今天是2016年4月21日，星期四。
今天我们有体育课。
还会有新的朋友会来，你需要确保给他们热烈的欢迎！”
同时还需要记录下小朋友们的情绪。用了孩子们最能理解的颜色来代表不同的情绪:
红色: 愤怒, 烦躁
黄色: 害怕, 担心
蓝色: 孤独, 悲伤
绿色: 快乐, 做好了开始学习的准备!
这位主持会议的Collin同学在白板上分别用红， 黄，绿，蓝画出了四个框，他需要询问和统计同班同学们今天的情绪如何。
你可以看见，红色区域：心情不好， 情绪比较暴躁的有一个同学； 黄色区域：处在有点害怕和担心的孩子有三名；绿色区域：很开心已经准备好上课的孩子有六位； 蓝色区域：感觉有些孤单些许忧郁的孩子有两名。
这时还出现一个小插曲，Collin认真讲了当天要发生的主要事情后, 开始逐一问小朋友的情绪颜色。一两个之后一个小女生举起了手, 脸带笑容地说: “我觉得你讲得特别好, 但是我可以给你一个小的建议吗?” “当然可以”, 小男孩回答, “如果你按情绪颜色来问, 只用四次就可以了, 会比一个一个小朋友来问快很多”。 小男孩想了一下, 很开心的说: “那让我试一下吧, 这个主意不错。”
这么小的孩子就可以不断想出更有效的办法, 而且另一个孩子欣然接受, 马上实施, 真的很让人佩服!
Paul曾分享过他希望他班级里的孩子们能够“保持真实的自己“ （“ Staying true to yourself ”）。在每日晨会里，孩子们学会往里看，倾听自己内心的声音， 去观察自己，同时也去观察别人。
日出/日落时间和降雨量统计 (sunrise/sunset time & rainfall meter)
每天孩子们会把日出/日落时间画在一面墙大的绘图纸上, 通过用不同的颜色来表示白天和黑夜, 可以很清晰的看出 太阳照射时间随着季节的变化。
孩子们记录下每天的降雨量, 可以追踪降雨量随季节的变化。 通过这些每天对大自然的观察，孩子们不仅学会了很多自然科学知识, 还从小就学会了用绘图方 式来收集和统计科学数据， 以及持之以恒做事情的好习惯。
总结
晨会的最后一项是赞扬。 孩子们有三次机会去赞扬, 第一个孩子赞扬另一个小 朋友帮助她收玩具; 第二个小朋友赞扬她自己虽然有点紧张,但在晨会上积极发言; （你没看错， 是的，自我表扬！老师和小朋友没有一点奇怪的 表情, 一样给了这个小朋友热烈的欢呼）; 第三个小朋友感谢所有参与的家长。
晨会圆满结束!!!
即将开始正式上课咯！
每天利用早晨最宝贵的30分钟来开会，值吗？
AltSchool的孩子们和家长们对此赞不绝口。
当孩子们参加他们自己的会议时，他们开始学习如何对自己负责。它不仅教导他们的应变能力，责任和目标设定等关键技能，它也教会他们即使在解决冲突，对待别人不一样的声音时还能保持平和心态感觉良好。通过不断的反思，调整和坚持实现他们的目标。
这群孩子，不会过度骄傲和对自己过分自信，因为他／她经常会经历失败的过程。
但幸运的是，这些孩子们失败的外界环境是教室，这是一个让人感觉安全和温暖的地方，他们就会永远保持好奇心并且敢于一直挑战自己。
后记：感谢徐京晶提供丰富的一手资料。 一个从IT圈子跃入教育圈的超级妈妈。
15年硅谷高科技企业工作，曾是苹果电脑和智能手机芯片主设计师之一，多年芯片设计管理团队经验。2014年带两个孩子周游世界一年感悟人生的真谛，冥想。AltSchool 的家长领袖之一。热衷教育，在Palo Alto校区担任家长协会主席 (PIE) 为学区募捐六百万美元用于教育。发起百人中国家长群帮助新来家庭融入美国社会。曾任东京工业大学助理教授两年 (TIT, 在日本相当于MIT)，教芯片设计，现在投身一土学校，回归教育。
推荐阅读：
Paul是我大儿子安迪在AltSchool今年的老师。乐乐这篇文章， 是从Paul的博客总结的 (www.paulemerich.com)。
借Paul的假期，我们会请他下周来北京，以个人的身份（AltSchool知晓并支持，但他此行和AltSchool无关）和北京的教育者以及一土学校的团队有三周的交流。
感谢清华附小窦校长和傅校长的支持，我们会在6/22日下午5-7点在清华附小做一个和Paul的关于个性化教育的讨论分享会。届时会有150个名额给奴隶社会的读者。如果大家有兴趣参加，欢迎用下面的链接报名。活动免费，我们问卷里有一些问题，我们会优先考虑教师和教育者。
另外6/27日我们也会在耶鲁中心做一次关于教育创新的对话，最近几天也会发通知。
对不能参加线下活动的朋友，我们的一土终身学习者社区也会在近期启动，会有更多交流和讲座的机会。
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