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一个小学生爸爸的三条干货经验：线下辅导课改线上，要做哪些准备？
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大手牵小手，幸福向前走！
相信最近许多家长朋友已经收到了各大培训机构的紧急通知，主题主要是两个：延期、线下改线上。
其中选择后者的机构更多——主要是“延期”的时长不可控，如果一味顺延，势必出现“停摆”和“拥堵”，严重点会影响机构的生存。
直接点说，停摆期间，租金和师资的开支都免不了——还是那句话，老师的工资要照发，房租的钱要照交，如果因此导致资金链断裂“跑路”，那就不是延不延期的问题了，而是维不维权的问题了。
而且，在“归期难定”的情况下，压住课程进度是有难度的。例如本来这个月是教第一阶段的，然后两个月后是第二阶段，结果一拖延，两个月后第一阶段的新班就不能开了，一开就和延后的学员堵住了，师资调配就成问题。
所以，用线上课去接续线下课，是一个“没办法的办法”，道理和《妈囧》差不多。
尽管我一直说“线上和线下学习不是一回事”，但是，凡是在做自主线上课程开发，并且能成体系地提供给学员，作为“临时替代方案”的机构，都算是负责任的好机构。
但因为确实“不是一回事”，所以，有一些值得注意的地方。
常看 大手牵小手 的朋友，一定对灰鸽叔叔不陌生，这位，写过很多有趣的好文章，比如《笑翻！有个爸爸说：有了孩子后，我们拉的就不是屎，而是独处的自由！》。他是手手君的大学同学，曾任上海新闻广播编播部副主任、第一财经广播总监、公众号“灰鸽叔叔”圈粉无数！
作为一名小学生爸爸，灰鸽叔叔总结了三条指南，给到各位家长参考。
第一条，纪律要做好，家长能赶鸟。简单说，线上课，你在电脑或者手机那头，吃东西睡觉做小动作都没人管；要是在课堂上，老师不扔粉笔头，至少也点了名。对一部分好动的孩子来说，线上课的知识吸收效率可能只有线下课的五分之一。
“在被关注的环境下学习”是未成年人逃不掉的事情，如果这个“关注”老师没办法给，那家长一定要补到位。最简单的方法，就是坐在他边上。
如果怕累，也不用一直盯着他。你看书、戴耳机刷剧都行。就跟麦田里的稻草人一样，看上去似乎没什么用处，但杵在那里就是能赶鸟。
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第二条，学习要连贯，家长莫打断。这是个老问题了。线上的课程讲究的是“糖葫芦”，看起来串在一块儿，但每个掰下来都能吃，还都能两三口吞下去，例如你上下班路上的三五分钟，每一集的连续性不那么强，你直接听76集也能听明白，作用更类似于“充实认知”。
但线下课不成。你要是丢了第二单元，第三单元就成天书了。而且单堂课的时间往往较长，要求也很具体。半小时的内容，从概念到实践到巩固，环环相扣。你要硬拆成10个三分钟，那我告诉你，完蛋了，就像写一篇文章，每三分钟被楼上装修打扰一次一样，怎么都写不好的。
系统化的课程如果搬到线上，家长请一定记得：要保持孩子学习的连贯性。不要看了十分钟后说“哎呀先来吃饭，吃饭后再看后面一半”；或者家里咣当咣当制造各种充满生活气息的声音。要保障基础的学习效率，就要尽量保证整个学习流程的完整。
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第三条，少吹自己懂，线上多沟通。这是一个最大的问题。在教室里上课，是不是真的掌握了知识，是不是有弱项，这个判断是由老师做出的。可能几个提问，几份作业就能发现问题，然后老师再决定哪个内容需要反复讲，哪个内容可以跳过。面对学生的实际掌握情况，老师的教授内容是动态调整的。
但在线上，第一判断人不是老师，而是学生本人。老师没办法马上根据学生的反应调整讲课内容，尤其是录播课，只能按照一个“平均经验”完成录制，老师的教授内容是静态固定的。而学生也有可能遇到“明明没懂，但觉得自己懂了”的情况，导致后头的学习歧路狂奔。
要缓解这种现象，也没什么讨巧的办法：第一，重视每一次作业——因为老师的授课进程未必会根据你的作业进行调整，所以你得更加仔细地去分析错题；第二，在社群里保持敏而好学的态度，和老师、同学多沟通，有啥想不通的地方拍照问，也看看别人的提问，不要闷头独行。
愿秩序能恢复正常，愿所有人健康平安，愿我们的老师和孩子，能早日回到课堂上。
那一声“起立”，那个“你们是我带过的最差的一届”的现场吐槽——
无论如何也不能缺少。
灰鸽叔叔的公众号可以戳下面这个二维码，挺好看的！