为什么粗心的毛病总是改不了？幸好有个老师的经验亮了！
在成长过程中
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大手牵小手，幸福向前走！
这几天是期中考试周，老母亲已成易燃易爆物质了。
你有没有过这种感觉，看到孩子因为粗心扣分，比因为做不来扣分更光火。
因为，这些明明可以避免的呀！
手手君有次整理了一下卷子，发现小家伙几乎90%都是因为粗心扣分的，尤其数学更为明显。
讲真，低年级校内数学对大多数孩子来说，没有不会的，只有粗心做不对的。随便哪个群，只要提起粗心，一定会有一波吐槽：
那么，到三四五年级，粗心现象会好点吗？
好像……也没有！身边向手手君吐槽的高年级家长多了去了。而且年级越往上，难题越来越多，如果孩子再粗心，那就真是高级错误低级错误一起犯了！
怎么办？
熟悉 大手牵小手 的朋友都知道，我们这个公众号有个强大的名师智囊团，很多一线名师、园长、校长，都是 大手牵小手 的忠粉，也一直会为我们提供源源不断的干货。
比如，上海小学数学教育界的一对夫妻档，也是手手君的好朋友。
太太麦老师，是上海某顶尖民办小学的数学教研组长，先生Andy老师则是上海知名的奥数老师，好评度爆棚的《积木课》《三国谜题思维课》《七巧板课》都是出自他之手。这对名师夫妇也是上海教育出版社、华东理工大学出版社等的特约作者，总之，很有数学界郭靖黄蓉的既视感。
在期中考试周，Andy老师和麦老师又为我们写来了干货文章，专门说说孩子的粗心问题怎么破，欢迎转给更多老母亲~
文 / 麦老师 Andy老师
经常会有家长说：“我们家孩子其实都会的，就是做题的时候太粗心了，订正的时候都不用大人讲解，一看就知道错哪里了，我真是拿他没办法。”
还有家长经常会抱怨，“孩子经常漏题、看错！要是做不来，我还能辅导辅导，可这粗心怎么办？”
这样的问题，是不是很耳熟？
容易粗心的孩子，不管你再怎么提醒要仔细，他还是时常会犯这样的错误。
我们想从两方面来说说粗心这件事的解决方案：培养家长的好习惯，培养孩子的好习惯。
01
为什么家长很尽心
孩子反而更粗心
我们发现一个很有意思的现象，很多容易粗心的孩子背后，往往有一个非常尽心尽责的家长。
有多尽心呢？
孩子做作业的时候，家长会陪在旁边盯着，一发现错误就立刻指出，让孩子马上改正；或者孩子一有不认识的字、看不懂的题目，家长立刻辅导。
这样的好处是能帮助孩子快速完成作业，但久而久之孩子会有依赖，觉得反正有爸爸妈妈在旁边帮忙，自己就不仔细了。
甚至有些孩子会做一道题，停一停，爸爸妈妈旁边没有表态，说明做对了，再往下做。
到了考试的时候，这些孩子就要吃亏了，一来是他们不确定每道题对不对，二来是没人会提醒他们这里漏了那里错了，三是有看不懂的题目没人能问，节奏就不对了。
所以，家长陪做作业时，注意不要做一道问一道，更不要一发现有错立刻叫停，可以事先和孩子约定，一口气全部做完后，先自己检查，再家长检查。
在孩子做的过程中，老母亲老父亲可以在旁边看书看手机，或者做点别的事（因为看到孩子做错，有些家长会忍不住皱眉喘粗气，孩子一下子就有感觉了），索性走开，等孩子全部做好，把问题集中起来一起检查一起解答。
低年级的孩子可能有些题目的字认不全，家长也可以在做作业前，先把题目给孩子过一遍，再离开。
02
第一步就要做对
很多孩子第一遍做的时候是急匆匆的，他们有个习惯，等全部做完再回头检查。
这样做是很吃亏的，特别浪费时间，而且早就忘了当时做题时是怎么想的，等于重做一遍。
所以，最好的方式，就是不要对“做完检查”有任何幻想，第一遍做的时候就要扎扎实实做对。
此外，做完要让孩子马上检查是否漏题，这是平时一定要培养好的习惯。
可以让孩子在做题或者检验时，在每一题题号前做个小小的标记，因为题号基本都是有序号的，这样至少可以做到不漏。
低年级的卷子做得很快，做完一定要检查是不是每个空都填好了，这种好习惯都要培养起来。
03
练听算！写答案！
粗心的低年级孩子，还可以多练练听算。
很多学校的听算就是让孩子听题目，然后口头报答案。我会建议学生写答案，报题速度不变。
这样非常锻炼专注力和工作记忆、还有速度和细致。练习一段时间，你会看到效果。
04
自编陷阱题
让孩子更细心
继续以数学为例。
低年级的计算当然要刷，随着题型渐渐多起来，老母亲平时可以自己出一点“陷阱题”给孩子做做，练习细心度。
比如 5+6-5+6=？，很多孩子会脱口而出 0，因为在巧算题里往往是同样的数加减抵消，看得一快就会看错。
还有像 69+96，数字很接近，很容易错。
一年级还有倒过来的题目，比如 8=（ ）-8，孩子很容易填成0，因为碰到这种题目他们会很自然地从右往左看。
数学其实就是从复习错题来专项突破。现在有些线上的作业APP，比如作业盒子之类的（可能猿题库之类也有，我没比较过），这种APP会根据正确率生成相应的题目，很方便。
05
提高关键词认知度
很多孩子卷面的粗心失分，还缘于审题不到位。其中有一个重要因素，就是字不认识或者看错。
培养孩子的审题能力，就是在培养孩子自主阅读的能力，读句子不加字、不漏字。
对于小学低年级的小朋友来说，最首要的任务就是提高识字量，因为识字量直接影响到孩子对题目的理解。
如果孩子的识字量不大，也别急，家长做一件事——
我们知道，数学卷子上出现的关键字重复率比较高，比如被减数、减数、和、差、一共、相差、连续、列式计算、圈出、按顺序、方框，等等。
这些关键词总是反复出现。所以每次数学卷子发下来以后，请家长跟小朋友一起，指读练习册或者卷子上的字，让孩子迅速熟悉这些关键词，对审题是非常有帮助的。
我举一个例子，比如——
小强有4张邮票，小胖有6张邮票，他们一共有几张邮票？
小朋友可能字认不全，不知道“邮票”“强”“胖”，没关系，只要他能够认识蓝色的这些字，对于这道题目大概意思已经能够猜个八九不离十了。
06
一扫二划三落
刚才那些经验可能比较适用于低年级。那么，到了高年级呢？
我们知道，游戏和现实生活当中最大的区别就是，游戏里打掉一个坏人，就会长经验值；而现实生活则不一定，可能你在同一个坑里反复栽了又栽，还是不知道原因，直到你找到了真正的问题，并成功解决才会长经验。
比如，审题。
很多孩子做不对题目，很可能问题就出在第一步审题，题目都没有看清、看懂，想当然就匆匆答题，做错了就归结为“粗心”。
家长就开始吼了，“你仔细点啊！细心点啊喂！”
注意，“题目没看清楚”不等于“粗心”，其中包含了两层不同的意思：
1. 文字没看清楚、漏看错看，这是视觉能力和审题习惯的问题；
2. 题意没完全理解清楚，这是数学审题能力没培养好。
你不教孩子正确的方法，他再想细心都没用，因为找不到方向。
先说第一种情况：文字没看清楚。
许多孩子喜欢“一目十行”，在看题时跳字看，这种习惯会让孩子遗漏重要的信息，比如“增加了”和“增加到”一字之差却是完全不同的条件，所以在读题的时候一字不漏地看完题目很重要，如果有的孩子视觉追踪能力欠缺，可以用笔尖来进行辅助，帮助孩子不漏字地看完整个题目。
再说第二种情况：题意没有理解清楚。
其实要培养数学审题习惯和能力，只要记住六个字：一扫、二划、三落。
一扫，就是第一遍“扫完”应用题，就要感觉到——这是一道鸡兔同笼、还是一道和差倍问题、还是盈亏问题……？
这其实是一种对问题的感知能力，不需要马上得出结果，但至少要知道这道题目是哪个“套路”的。
二划，就是把重点词（比如：多了、少了、增加到、增加了……等等）划出来，提醒自己。
在校内数学的程度上，一扫二划，孩子基本上都能做到，因为题目都比较简单。
但不要小看这两步，它是在帮孩子找一条“从条件到问题”的路。
三落，就是落笔。这部分其实我们之前在 大手牵小手 的文章里详细说过，本文暂不赘述。
好，归纳一下：
第一步，读完一遍题目，要能感知这道题是什么类型的问题，是什么“套路”；
第二步，把关键词划出来；
第三步，如果还做不出来，就把题目里文字性的条件用“视觉化”的方式画出来。
后记：
夜深人静，在电脑前敲完这篇文章，希望能给更多的家长带来一些参考。
粗心是很多小朋友、尤其是低年级孩子的通病。改变粗心的关键是要激发孩子自主管理、缜密细致的内驱力，所以家长要先敢于放手。
另外 ，改变孩子的习惯需要时间和坚持，粗心的情况也可能有反复，这些都很正常。学习本来就是一场持久战，让我们怀着平常心，看到孩子的进步，陪着孩子一点点变得更好。
与 大手牵小手 的朋友们共勉。
——麦老师+Andy老师
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老师们的教研任务都很重、很忙，但仍然利用宝贵的业余时间，认认真真地给 大手牵小手 的朋友们写来了文章，在此，手手君也向一直关注、支持 大手牵小手 的老师朋友们致以诚挚的谢意。
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《“我不怕摇号生源落差，做到这几点，启蒙晚的孩子也能迅速追上”，顶尖民办小学老师的干货来了！》
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