有没有一首歌“扎心”一辈子|阿卡贝拉版【清华校歌】MV首发
你会唱校歌吗？
你期待过校歌有点不同吗？
想不想知道阿卡贝拉和RAP会唱出怎样的清华？
点击下方视频，让你的耳朵听到最清澈的清华。
廿四格戏等着你！
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阿卡贝拉版【清华校歌】MV
表演者
“Voix人声乐团”
2014年第24届校歌赛，季军
2016年第26届校歌赛，十佳
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刚走进园子时，开学典礼上；要离开园子时，毕业典礼中，有一个声音，一直陪伴着你，渐渐成为梦中会响起的旋律。
听到它，就该回家了。
清华大学106周年校庆之际，邀请到清华大学校歌赛十佳VOIX人声乐团演唱阿卡贝拉版清华大学校歌。
阿卡贝拉，意大利：A cappella 、中文：无伴奏合唱。人声可塑性非常强，可以演绎的内容也愈加丰富，阿卡贝拉用自己的方式告诉我们，人声是最美的乐器。阿卡贝拉最为注重的是声音的和谐，一首阿卡贝拉作品至少需要十几个小时的训练和长期的磨合。从台下到台上，除了作品本身，还需要编舞、灯光、调音师、以及幸运女神的完美配合 。
而除了舞台上的光鲜和高水准的听觉审美之外，阿卡贝拉还有另一个更重要意义——一种年轻人唱在一起的生活方式。生活中无论是三言两语的日常交流、还是彻夜不眠的促膝谈心，总能在待人接物、治学为人之处给人以春风化雨的启发。
“微斯人，吾与谁归。”
>>>阿卡贝拉版校歌全解<<<
廿四格戏之一
当我俩坐在情人坡看星星
当万泉河的水流啊流不停
这些旋律和故事其实其实
一直都在我们心里
西山苍苍 东海茫茫
吾校庄严 岿然中央
东西文化 荟萃一堂
大同爰跻 祖国以光
前奏庄重舒缓，致敬老校歌；
莘莘学子来远方
莘莘学子来远方
春风化雨乐未央
行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
随后以非常轻快方式进入主旋律，给人耳目一新的感觉，感受到清华学子的青春与朝气；
西山苍苍 东海茫茫
吾校庄严 岿然中央
东西文化 荟萃一堂
大同爰跻 祖国以光
中间一段，改变为慢板，在舒缓中走向深情，以抒情的方式，表达了对美好校园生活的期待与憧憬；
莘莘学子来远方
莘莘学子来远方
春风化雨乐未央
行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
慢板结束后逐渐加速，情绪变得更为积极、高昂，力图展现清华学生在园子里希望成长的欣欣向荣；
天行健 君子以自强不息
地势坤 君子以厚德载物
我怀念的是 那年夏天
清华园中你和我的身影
当我俩坐在情人坡看星星
当万泉河的水流啊流不停
这些旋律和故事其实其实
一直都在我们心里
RAP将整曲推向高潮，讲述了在园子里成长的点滴，这里采用最能代表当代学生朝气的说唱形式，看似与原版老校歌风格截然相反，实则直抒胸臆地表达对清华，对生活的热爱；
春风化雨乐未央
行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
自强 自强 行健不息须自强
最后在明朗的和弦中收尾，似乎可以看到几年后，我们把对清华的感情装在心里，奔赴未来。
本曲伴奏演绎，并没有很强的乐器感，力图用最自然的声音复现出和谐的感觉。
>>>校歌与清华传统<<<
校歌应是时代精神的折光，又是师生众望所归的灵魂家园，而且应该优美活泼，声情并茂。汪鸾翔先生作词、 张丽珍女士谱曲的《清华校歌》，传唱一时，堪称佳作。
1911年开办的清华学堂，作为留美预备学校，从教学计划、教材选用到校园建筑、日常生活都是美国化，就是要使学生到美国后尽快适应在美的学习和生活。由于这个目的，清华学堂聘请了一大批美国教师，其中就有教授音乐的Sharpe老师，她教唱的一定是美国的歌曲。在Sharpe回美国之后，1913年秋，清华学校聘了新的音乐教师Miss Kathorine E. Seelye。Miss Seelye为清华学校写了英文校歌《College Song》词曲。
当教育独立的呼声渐起，清华学校提出重视国文，增加国学课程。1917年通过征文，把英文校歌译成中文，并发表于1917年6月出版的《清华周刊》。
1923年，清华学校征集中文校歌，汪鸾翔先生作词，张丽珍作曲的《清华学校校歌》得到学校采纳，并于1924年3月18日全体练习试唱，3月20日在大礼堂举行的全校大会上首次正式合唱。歌片刊载于1924年3月27日《清华周刊》，该期周刊发表社论《新校歌的教训》。社论说，
“‘西山苍苍，东海茫茫！’新歌悠扬，吾闻之而志舒，吾闻之而心怡”。
诗词讲究起兴，校歌开头：“西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央。”雄浑有力。既道出清华所处的地理位置（“西山”与 “东海”之间）又寄寓着深远的文化意象。由此意象流畅地引出“东西文化，荟萃一堂”之句，“中西会通”是清华学派的重要主张，也是清华传统中的重要方面，因此，汪鸾翔先生说，校歌中这两句，“为我校所有的实质”。校歌充满信心地接唱：“大同爰跻，祖国以光”。即只要我们实现“东西文化，荟萃一堂”，大同的理想就将在现实中升起，祖国因此而焕发出新的光芒。这话多少有点乌托邦的幼稚意味，但为世界大同，华夏生辉而奋斗的激情溢于言表，而后引出的“春风化雨乐未央，行健不息须自强”就 是这种实现理想的激情落实到了努力学习，“自强不息”的行动上。
歌词第二段开头：“左图右史，邺架巍巍”，取邺侯李泌藏书三万轴（见韩愈《送朱葛觉往随州读书》：“邺侯家多书，插架三万轴”）的典故，不仅形象地描绘了清华图书的宏丰，而且与下句“致知穷理，学古探微，新旧合冶，殊途同归”联结，道出清华学生人文与科技合冶、新与旧贯通，博采各家之长，熔瓷于一炉之博大的治学胸怀与方略。而博采的更高境界不止于具体学术上的精通，而止于“至善”，即服膺“守善心无违”。第二段接下去唱出的“海能卑众水归，学问笃实生光辉”，即意味深长地指出，只有胸怀博大，容纳百川，而不拘一豆之见，才能使自己的学问焕发光辉。
对第三段歌词开头：“器识其先，文艺其从。”贺以唐刘晏“士先器识而后文艺”和曾文正公《道黄仙峤前辈》之发挥为据，指出： “器识”指“质量与识见”，学者首重器识，次重事业，末重语言文字。校歌鼓励全校师生“万悃如一”，团结起来实现“立德立言，无问西东”的宏伟历史任务。作者相信“水木清华众秀钟”，莘莘学子必然不辱使命，为学校争光。这句歌词以“赫赫吾校名无穷”的预言收束。历史过去了七八十年，清华虽不好说“赫赫吾校名无穷”，但确实名声远播海内外，析其原因，实同历届学子自强不息，荟萃西东，为发展我国与世界科学文化作出的突出的贡献分不开。
“今日之清华，历百年而枝繁叶茂，巍然而立，
萃中西之鸿儒，集四方之俊秀。”
一百零六载沧桑岁月，
是大学之道，
更是中国之梦。
总监制 / 苏舒
制作人 / Jin、Yado
监制 / 闫萌、朱轩慧
曲 / 张丽真
词 / 汪鸾翔
重新编曲&Rap词 / 张瑞钊
演唱 / 清华大学Voix人声乐团
（李德旺、徐珂、张哲、张斯淳、吴傲谦、王昊南）
音乐总监 / 施嘉伟
资料来源：校歌与清华传统 / 徐葆耕 文 、拾遗 | 清华校歌原来是这么来的 / 孟凡茂 文
图片来源：Yado，王杏妮