学风建设只有进行时！

“清华园是一个潜心学术、放飞梦想的好地方。” 在2021年清华大学研究生开学典礼上，邱勇校长如是说。清华历来注重研究生教育的学风建设，《大学》有言，“物有本末，事有终始”，《论语》也讲“君子务本”。大学务本，就要牢牢抓住学风这一办学之本，为高层次创新人才的全面发展提供良好氛围和广阔空间。

学风建设新局面

清华大学确定2019年为“学风建设年”，提出新形势下学风建设的总体思路和具体举措，以传统育学风、以机制正学风、以教风促学风、以典型带学风，形成具有清华特色的学风教风新风尚。

学风代表着更大的道德责任，学风关乎个人成长与国家发展。2019年，校研究生会微沙龙平台开发“学风大讨论”专区，营造校园学风大讨论氛围，一个月内平台发起255场讨论活动，约1500人次参与，积累1300多条讨论成果反馈。邱勇、陈旭、姜胜耀、薛其坤、尤政、杨斌、郑力等7位校领导，王有强、李衍达、张学工、李蕉等名师及罗德学者们先后做客“学风大讨论”微沙龙。师生围绕“为谁学、怎么学、学什么”“清华人应有的治学境界和追求”等主题展开充分交流，将学风问题抽丝剥茧，从有形的、司空见惯的问题层层递进至其价值观与规范的内核。

▲校党委书记陈旭参与学风大讨论微沙龙

“完善学风教育体系，结合契机广泛开展学术学风建设活动，发挥平台优势切实服务研究生学术需求，开创研究生学风建设新局面。”

目前，通过加强学风道德教育，强化学术高线引领，构建导学交流多元化场景，优化创新人才评价办法，开展优质学术论坛，打造创新人才培养体系等系列举措，研究生学术学风建设已取得高覆盖、多层次、深推行、广认可的成效，并兼顾国际视野。各院系全面覆盖，课题组广泛参加，党团班积极共建，多个平台协同宣传，取得良好效果。

教育改革新篇章

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。

2020年9月是清华大学研究生教育改革研讨月。“研传身教”系列微沙龙围绕研究生教育改革主题，聚焦研究生同学关心的各类学习发展问题，邀请校领导、学术名师和研究生充分参与讨论，为学校研究生教育改革发展搭建师生沟通的桥梁。邱勇、薛其坤、杨斌等多位校领导先后做客“研传身教”微沙龙，与学生代表们共话研究生教育改革，鼓励学术们培养学术志趣，提升思想境界，树立为国家民族进步而奋斗的崇高理想。2020年9至10月，校研究生会举办“研传身教”校领导与学生座谈讨论3场，各院系开展“研传身教”主题微沙龙共38场，累计邀请教师48人，覆盖研究生736人。

▲薛其坤老师结合自身科研历程与同学进行交流

“导学+”多元场景

“拓展多元导学互动场景，探索‘导学+’活动形式，将导学互动渗透到课堂之外。”

校研究生会依托“良师益友”“学术新秀”开展宣传分享工作，规划开展校领导座谈、师生交流、新秀分享会等系列学风建设活动，深入挖掘其中的典范导学故事，突出“立德树人”导向，引导研究生新生形成严谨求学、诚信为人的学术志趣，培养尊师重道、教学相长的导学氛围。

以教师节等时间节点为契机，组织“师生夜话”“导学开放日”等特别活动，将师生交流会与文体活动相结合，并借助导学工具箱、导学手账本等，构建良好导学关系新载体。

开展“师生嘉年华”“课题组体育联赛”等特色体育活动，以导师作为核心的课题组为参赛单位，让导师和学生走出教学楼和实验室，以多样化文体活动构建师生沟通导学交流平台，在团结协作中增进导学关系。

新生感想

水利系21级博士研究生  史天颖

学风，于研究生而言，是求学态度，是学术品格。得益于学校优良的学风传承，我们有不畏艰难的勇气去挑战科研难题，也有百折不挠的决心去面对科研中的挫折和失败。

公管学院21级博士研究生  任天佩

独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。将校领导的嘱托铭记于心，向老师虚心求教，与同学展开思想上的论辩，都是我们提升学术志趣、树立远大理想的路径。学风建设只有进行时！

建筑学院21级直博生 张译心

学习这件“小事”，认真和努力是一方面，思考和革新也很重要。作为博士生，就要像邱校长所说，培养批判性的学术思维。人生新阶段，加油！

材料学院 21级直博生  程泽堃

心有所向、学有所成，方能行远。研究生阶段是人生的黄金时间，在这段黄金时间，我期待我能够不断接受挑战、战胜困难、得到成长。在清华，潜心学术、放飞梦想一定是件美好的事情！

学风建设，我们一直在行动！愿如邱勇校长所说“塑造高洁纯粹的生命品格，如水之清；保持蓬勃向上的生命状态，如木之华；在服务与奉献中，践行大地清华的理想”，倡清正廉明风，做光明磊落人，书写无愧于时代的壮丽篇章！

文字| 邢逸凡 张译匀

编辑 | 李卓缦

审核 | 白浩浩 杨广进 张译匀