【微课点评榜】课堂实录类微课也能放出大招 让你的课堂活起来
编者按
微课,短小精悍、形式新颖、使用便捷，越来越多地受到老师和学生们的青睐。如何在不足10分钟的时间内设计、展现关键教学点，并具有吸引力、感染力？职教圈从主流微课类型出发，精心挑选八款职教老师的微课作品，与您一起感受微课的魅力。
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（友情提示：请在wifi的环境下观看）
课程精彩片段
课程梗概：本课程是英文散文——《青春》的赏析课，通过讲解著名作家塞缪尔.厄尔曼的散文《青春》，帮助同学们理解青春的可贵，并共同分享了青春的感悟。
微课简介
本课程是上海商业会计学校设计开发的课堂实录类微课。
课堂实录类微课是一种常见的微课形式。利用摄录设备将课堂教学过程拍摄下来，剪辑后便可完成微课制作，因操作简便，深受教师们的喜欢。
微课点评
问题1：“课堂实录类微课”与“课堂实录视频”有何区别？
微课流行之前，“课堂实录”式的视频教学资源建设比较普遍，但冗长的视频显然不适应教学需要。课堂实录型微课，形式上“微”，内容上“精”，在5—10分钟内，完成某个知识点的讲授。
问题2：制作课堂实录类微课对老师有哪些要求？
课堂实录类微课在遵循教学规律的同时，又与平时的课堂教学有差别，对出镜教师来说，要比平时上课更要做好充分准备。
（1）熟悉教材，做好准备
出镜教师要认真研究教材和教案，掌握课程特点，这是摄制课堂实录片的基础，要以高度的责任感备好课，周密设计好教学计划，写好教案。如果课堂中需要用到多媒体设备，教师在课前应熟悉设备的功能，做到熟练操作，规范操作。
（2）教学过程中语言流畅
好的实录课，教师的语言应生动活泼、富有感染力，既规范，又不乏生活化，还要避免背诵式授课。教师在讲解时，可以声情并茂、辅以手势动作进行讲解。同时，语言要尽量精简，可以口语化，但不能啰嗦。
（3）教师仪态优雅
出镜教师的服装颜色对录制一堂可看性强的微课也起着很重要的作用。通常，教师应避免穿白色或黑色的衣服，服装长短要适宜，要为人师表。本微课中教师穿玫红色衣服显得端庄靓丽、学生的校服凸显着青春朝气。教师还可以淡妆修饰，显得精神饱满，增强画面美感。
（4）教学动作规范
在拍摄时，授课教师因教学需要的走动要绝对保证，但应避免在讲台、黑板、投影器、电视机之间频繁反复地走动。
问题3：课堂实录类微课在课程设计方面需要注意哪些？
（1）微课设计的核心是从学习知识内容出发，而由于惯性思维，课堂实录类微课却更容易脱离课程主旨，陷入展示学生风采、教师风采的怪圈。
比如，要不要把学生的分组讨论设计到课程里？学生围坐在一起，专注、热烈的讨论学习内容，既体现了课堂的活跃性，又展示了师生的风采。这对于在现场听课的人员是好的，但对于摄像机后的学习者，则不同。微课学习者既听不清大家的讨论、又看不清学生在本子上的写写画画，很难引发他们的参与感，因此，直接呈现是微课的基本要求。本微课对学生的心声采用直接呈现的方式处理就是源于此。
（2）课程实录类微课更偏重于知识讲解，课程内容易枯燥无聊，对课程设计的要求更高一些，可以加入一些过渡、趣味性元素、小故事，也可以适当加上一些配乐。
问题4：拍摄课堂实录类微课的有哪些技巧？
拍摄课堂实录片多采用多机位、双机居多。通常１号摄像机负责拍学生听课、做实验、练习、记笔记等，抓拍好学生的动态和自然课堂反映。2号摄像机负责拍摄课堂教学的全景，教师的中景或近景、板书、投影、计算机屏幕等。机位要协同配合，严格分工。
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