如何在技能大赛中强中求胜 ——国赛金牌后的故事
全国职业院校技能大赛还在如火如荼进行。今年，黄岛区职业教育中心有14个项目代表青岛市参赛，截至5月23日，已经参赛11个项目，夺取了9金3银2铜的骄人战绩，获奖率100%！再次刷新去年国赛6金的历史成绩，金牌数、获奖率稳居全国参赛学校首位。金牌来之不易，每块金牌背后都有一段感人的经历。
青岛市黄岛区职业教育中心数控部13级学生张金铎，在2016年全国职业院校数控技能大赛数控加工技术（数控车）赛项中荣获金牌，他的指导教师孟宪磊。这是继2014年后，黄岛区职业教育中心该项目夺得的第二枚金牌，同时以0.3分的差距位居第三名，比往年有了较大的进步。下面，是辅导教师孟宪磊在大赛金牌故事报告会上的内容节选——
头顶国赛金牌的光环，心中感慨万千，“苦心人天不负”，回想过去的一年，累并快乐着。这骄人的成绩，毫无疑问是团队合作、努力拼搏的结果。首先，离不开各级领导的重视和支持，离不开数控专业团队的分工协作。众所周知，全国职业院校技能大赛一直是我校工作的重点，正因为以学校为后盾，我们数控团队在集训过程中有安全感和信心，能够放开手脚，专心备赛。学校根据大赛需求购买数显量具，为学生高效训练提供了设备保证；专业部领导和同事们对外联系，并与不同层面的专家及时沟通和交流，争取第一时间获得指导和帮助；帮助指导计算机绘图；心理中心同事对参赛选手进行赛前心理跟踪辅导，科学提升选手的心理素质。在这一年中，从上到下、团结一致，各部门精诚合作，共同铸就了今天的成绩。
作为比赛指导教师，金牌到手的那一刻固然激动，但冷静下来想想，一路走来酸甜苦辣。其实成败早已注定，金牌，我们志在必得。全国职业技能大赛，选手强、指导教师水平高，强者对抗，比的到底是什么？如何才能强中求胜？我不断思考这个问题。我想，必须做到以下几点：
第一、持之以恒、动手操作。从2004年开始到2014年我校取得第一枚机械加工金牌，从2015年以0.1分之差与金牌失之交臂，到今年再次夺得金牌，在于我们一直不放弃、敢追求、强调动手能力，这是我们的训练指导思想。学生加工工件，首先要自己测量，自己分析错误原因，但由于学生理论水平有限，很难自己发现问题，所以只有指导老师亲自动手，才能发现学生加工中容易出现的问题，帮助学生分析原因、找出解决办法。
第二、学无止境，精益求精。往年的比赛工件毛坯都是45钢，今年的赛件增加了铝件，薄壁铝件受温度影响较大，容易变形。要解决这个问题，首先我从网上购买温度计，测量室温和切削液的温度，根据温度调整加工精度。我们不怕有问题，就怕发现不了问题，为此滕主任联系、安排我们到江苏、广东等先进地方拉练学习，请南方专家指导，解决了薄壁工件变形的问题。通过请进来、走出去，我们既知道了国内先进的工夹量具，也学习了新的理念和好的训练方法。就这样我们拼搏努力，克服技术难题，提升了自身技能水平，
第三、家庭和谐、家人支持。一旦开始备赛，五加二、白加黑，紧凑的训练日程让我们没有正常的假期生活，没有足够的时间照顾家庭和孩子，孩子周末需要学琴和画画，这些责任就全部落在了爱人身上。
第四、做好学生的良师益友。亲其师，才能信其道。老师不仅要指导训练，还要关心学生生活和心理状态。技能训练通常都是重复性的工作，训练很枯燥，难免心理压力大、浮躁，指导教师需要及时对学生进行心理疏通，帮助他们树立自信心，克服考前焦躁、畏难情绪。特别是比赛前期，要特别注意学生的心理状态，舒缓紧张情绪、告诉他们以平常心对待比赛。
总而言之，比赛不是一个人的战斗而是一群人的合作。只有指导教师技能水平过硬，有能力及时解决学生出现的新问题，选手才会相信你，能够按你的要求去完成任务，实现师生互动、良性循环、高效训练，比赛出成果也就在情理之中了。
经过参加国赛，我深切体会到，只要到国赛赛场上，个个都是勇士，但并不是每一个勇士都能拿到金牌，毕竟只有10%的比例。选手拿到金牌固然值得庆贺，但是我们更应该去理解和包容，赛场上没有拿到金牌的选手和指导老师，给他们鼓励、给他们自我调整的舆论空间，相信只要我们坚持、付出，肯定会有收获。
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