【新书抢先看】班级考勤管理
对出勤的管理规定就是班级管理最重要的纪律。纪律的贯彻执行，要靠各人的自觉，更需要检查、督促！严格的考勤管理是保障班级正常教学秩序的重要手段。
一、考勤管理的概念与内容
考勤就是考查出勤情况。考勤管理是各类机构和团体为了加强综合管理、提高工作效益、提升机构形象而采取的一种综合性措施。考勤管理，既包括对成员出勤情况的考查，也包括对考勤人员、考勤方式、考勤结果的管理与使用。考勤的结果往往以统计数据的形式呈现。
班级考勤管理是班级对学生出勤情况进行考查管理的一种管理制度，主要包括对出勤、迟到、早退、旷课、请假、销假等情况的考查。
二、班级考勤管理的意义
考勤是班级管理的基石，班级管理常规工作中考勤管理是重中之重。考勤好不好直接关系到一个班级的好坏，很多学校和班级管理失控，首先表现为考勤管理失控。
1. 强化纪律意保证正常的教育教学秩序
班级授课的组织模式，要求教育教学工作要全员参与，集体进行，教师组织的教学活动是按一定的计划进行的，如果有学生迟到、早退、请假、旷课，必将影响教学进程、教学效果。严格的考勤管理，督促学生按时参加教学活动。可以督促学生不轻易缺课，养成服从的习惯，端正学生的学习态度。
2.培养遵纪守法的思想意识和自觉性
考勤管理是对考勤对象的一种监控和约束。在社会活动中，守时履约是一个人最基本的诚信表现。执行严格的考勤制度，可使学生感受到遵章守纪的重要性、必要性，这样，逐步培养学生遵章守纪的自觉性，养成遵章守纪的行为习惯，为将来进入社会的实践活动打下良好的素质基础。
3.培养集体荣誉感凝聚班集体向心力
考勤是一种对违纪行为的约束，通过考勤可以树立良好的班风。这种良好风气的形成过程，实际上也是班级中能遵守考勤纪律的大部分人与违纪现象作斗争的过程。在这个过程中，通过教师、优秀学生的引导，班级会逐步形成一种积极向上的力量，这种力量又会起到凝聚人心的作用。
三、考勤管理的原则
1、客观性原则
所谓客观性原则，就是说在考勤管理中要根据班级的实际情况，按照统一的标准，对学生考勤进行真实准确地考核、记录和统计。记录考勤结果要反映出考勤的真实状况，不能随意更改伪造。在依据考勤结果处理具体事情的时候，要就事论事，不夸大、不缩小，不牵扯、不遗漏。
2、“三公”原则
“三公”原则就是考勤管理的公开、公平、公正原则。班级考勤制度的制定和执行要面对全班学生，要让全体成员都了解考勤管理的具体条文，考勤的结果也要及时公布，对违反考勤管理规定的人和事的处理要公开，以达到教育本人、警示全班的效果。在考勤制度的执行中，不能有选择性，而应一视同仁。
3、合法性与合理性相结合的原则
合法性原则要求班级的考勤管理制度，要与国家的相关法律法规以及学校相关规定相衔接，要在相关的法律框架下制定，不能有违法违规的条款。合理性原则就是制度条款要充分考虑学生的心理特点和生理需要，保障学生的基本生活。执行中要保证制度的严肃性，也要体现“以管促改”的人性化管理的精神。
4、实用性原则
考勤制度的条文应具有可操作性。要明确规定迟到、旷课、请假等的标准是什么，统计的方法是什么，处罚的标准是什么，特别是迟到的标准，必须是规定的时间一到就记作迟到，不能人为地放宽考核标准。处理考勤违纪要用数据说话，以事实为依据，不能用“较多”、“较长”、“频繁”等模糊概念描述。
5、“有用”原则
考勤不能一记了事，而要把考勤结果充分利用起来，使考勤结果这份“死材料”变成“活宝”。如，可以把班级考勤结果与学生个人以及所在小组的评价结合起来，可以把考勤结果作为评价学生个人、小组的重要依据；可以把考勤制度的执行情况与培养学生干部结合起来，与评价学生素质结合起来。
6、主体性原则
主体性原则是指在班主任指导下学生为执行主体的原则。班主任是班级管理的第一责任人，是班级管理的指导者，班级的考勤管理，必须在班主任指导下进行。班主任不必成为事必亲躬的“实践者”。学生干部整天在班级中，了解班级情况更及时、更准确，记录更省时省力，效率更高。
四、考勤及评价方法
1、考勤记录汇总。考勤的记录要求简单快捷，可以用快速记录法如： “c”迟到、“k”旷课、“z”早退、“s”事假、“b”病假等。按课时记录学生考勤情况，以周、月、学期为单位统计学生考勤情况。有条件的可以借助计算机软件进行统计汇总。
2、考勤考核标准。考勤的标准要明确、客观、精准。以上课铃声为参照，铃声一停再进入教室就应该是迟到，下课铃声未响出教室是早退。迟到多少时间算旷课必须规定，病假必须有相关机构或家长书面证明，事假可以参照劳动法的标准核准。
3、学生请假流程。凡学生符合病事假标准的请假，必须要经过严格的请假程序方能放学生出校，未成年人请假必须征得监护人的同意，学生离校必须亲自填写请假条，经班主任和学生管理部门同意后，告知安全事项，做出安全承诺方能离校
4、考勤评价方法。由考勤数据形成每周、每月及学期的考勤、操行分及学生处分汇总数据，合理规定各类考勤评价的权重，换算成操行分。通过汇总数据科学地评价学生的考勤表现。如果运用计算机进行函数运算及逻辑运算结果会更合理。
5、考勤违纪处理。对于违纪学生，要充分运用考勤数据，分析每位学生考勤违纪的类型、时间、数量、课程等的变化及特征，也要分析学生考勤数据的动态变化，要及时介入处理。考勤违纪是一种管理常态，不可能杜绝，要有长期奋战的准备，不可急功近利。
6、考勤工作检查。班主任要经常检查纪律委员的考勤工作，要检查每天有没有学生缺课？干部有没有及时上报？考勤标准执行得如何？有没有虚假考勤？考勤记录是不是及时通知到本人？纪律委员的工作有什么困难？是不是为纪律委员的考勤工作提供了足够的支持。
考勤不仅证明学生在学习岗位上，也证明他履行责任的能力。主动性和积极性强的学生，对时间管理的观念也是非常强的。考勤制度对于他们只是出勤的底线，只有那些平常对学习缺乏主动性与积极性的学生才需要考勤制度来约束。要建立起制度化、流程化、标准化和信息化的科学考勤管理体系，才能既省时又省力地对班级考勤进行管理。
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