泰州涵涵麻麻：母女同班

母女同班

大学舍友小会平时不怎么发朋友圈，与她相对，我是个刷圈狂人。所以，只要她的朋友圈一有动静我都会仔细翻看，无一例外都与一个名字有关——史金霞，一个辞职的中学语文教师。这个脱离教师队伍的经历跟我类似，我很好奇她离职的原因，包括她离职后去干什么。

2016年12月23日晚21:28，小会朋友圈发出一条标题“我有一个宏愿，你愿意来参加吗？”我还是照例打开细看，记得那个特别提醒里面建议1、2、3年级的小朋友多去大自然玩，我浏览完毕就顺道留言争取下一年来参加。29分时，多了一条留言，“这是以孩子的生命成长为核心的语文课，读书写作和鉴赏相结合，老师和孩子与父母共成长。”那一刻，这句话竟深深走入我的内心，着魔了，就报名入群了。没跟孩子商量，初心就是我跟史老师学。

自己做了几年初中语文老师，对自己平时的教学不是没有疑惑，如今虽不做教师好多年，如果没有人指点迷津，我只能原地踏步，对自己甚至对自己的孩子将来的发展都不利。因此，我急切需要寻找一位引路人。

报名后，我只是告诉女儿，妈妈报了网络课程，妈妈需要学习了。女儿刚上三年级还处于对任何事情都很好奇的心态，缠着我告诉她学什么。我也不吊她胃口，打开微信链接，让她自己阅读，结果出奇意外，女儿主动要求陪妈妈上课。我能对着毛爷爷发誓，当初那学费我绝对是我自己投资的，额外的多了一个小同学非我所料。

我按着要求网购了《人之初》，闲来无事时，会拿出来翻翻，做做预习。小家伙偶尔也会装模作样过来瞧几眼，还记得我告诉她预习第一课《宁做我》。文言文，小东西当场傻眼了，“我不认字，我不会。”不劝不说，我把生字儿都标好了拼音，等待老师开讲。那天，老师足足讲了三个小时，中间我没挪动屁股，女儿第一次听得那么认真，累了，会躺着，趴着听课，除了中途跑了一次厕所。第二天，我正常时间去上班，她还在假期里睡懒觉，前一天晚上确实把小东西累了。中午回家时发现，居然她在看回放。“妈妈，我昨天没听懂，老师讲了好多故事呀！”简直奇迹了，没想到孩子对史老师的课这么感兴趣，她是除了动画片才会主动看回放。

接下来的课程，没等我说什么，她会主动提醒我，“妈妈，这周的课你预习了吗？”到了周日晚上18:30的时候，必定是开电脑，调试耳麦。尽管她这个试麦仅仅是为了在课前跟全国各地的小朋友打个招呼，刷下存在感，不过看得出来对每一节课都很期待。

这个家伙也算是个小奇葩了，上课想举手又害怕回答，课后习作怕写但又热衷于上课点评其他小朋友的习作。每次上课会计算史老师点评作业花了多长时间，讲新课用了多长时间。自己从不主动要麦，在其他同学回答问题后，会在电脑的这一端与别人辩驳，听到老师的点评与自己的观点类似或是接近时，兴奋得手舞足蹈。我也适当点拨她，这个每次课第一部分的习作点评对于她来说是非常重要的，同龄人的作文更加的接地气，好理解好接受。他们的优点需要学习，他们的缺点同样也需要引起注意。

到昨天晚上已经是第九讲了，女儿对语文学习的态度也发生了一些微妙的变化。除了平日里学校布置的每天阅读20分钟的硬性任务，她开始学会阅读思考了，会主动查阅资料，对一些答案产生质疑。从文学类阅读转化为拓展知识面的改变，这是我所希望看到的改变，她以前的阅读范围局限于文学，而现在自己发觉不读些历史类的书籍是不能完全理解作者在文章里要表达的观点。

除了学习态度方面的改观，女儿的认知也有了新的提升。一直以来，女儿的学习成绩在班级里都是前几名。长时间的保持稳定，有些飘飘然，偶有班级测验杀出一匹黑马，她惊呼不可能不可能。我曾教导她，不要随意否定别人的努力，也不要妄自菲薄。上《疯狂动物城》那天，她在电脑面前也积极参与了课堂上关于影片的讨论，直到老师提到“偏见”这个主旨，她安静了。睡觉前，透过幽幽的黑暗，“我不该对同学贴标签的，我的身上也不该有标签。”自那之后，再也听不到她大呼小叫的惊奇发现了，回家后我们交流的内容多了一些她所了解到的班上同学进步的原因，有时还有他们私下里交流知道的学习套路。我看到的是一个心里充满阳光，充满欢乐的小姑娘在成长，那个有点小埋怨还有点小矫情的身影在逐渐褪去。

史老师的网课之于我，指明了自己进步的方向，不再迷茫，我现在的短期目标很明确，赶紧把史老师推荐的书读完，感触就是时间不够用，再也不会上班时坐在电脑前喊无聊了。秋季的家长课在我知道的第一时间报名了，我要拉着孩子爸一起听课。我们家任务艰巨，除了一个已经上小学的女儿，还有个刚咿呀学语的儿子。在孩子成长的路上能遇到史老师感到很幸运，能追随老师的步伐是我当初正确的抉择。

江苏泰州三年级涵涵麻麻

写在后面的话：

封面照片，是涵涵和麻麻的动人一刻。

歌曲，是涵涵喜欢的《冰雪奇缘》的主题歌。

最后一张图，是我今天下午，陪妈妈去晒太阳时，拍的小草。

我觉得，只有它的清新美丽，才配得上涵涵麻麻这篇文章。

是的，除了《从小学读到大学》这个预计10年的课程和《中学生综合读写》这个计划6年的课程，在今年的9月份，还有《史金霞：给家长的十二堂课》，这个课程说明是这样的：

【特别提醒】

1、本课程系针对家长（爸爸妈妈）的课程。
2、本课程面向学龄孩子的家长，尤其建议即将进入青春期及初高中生乃至大学生的家长朋友们选择。
3、本课程不解决婴幼儿的养育问题，此年龄段的家长选择本课程时，应持未雨绸缪之心。

【课程介绍】
本课程共12堂课，分6讲，每讲2课时，90分钟；
课程时间安排：9月17、24、10月8、15、22、29日，每晚20：00--21：30。
赠送课程：7月1日晚《带一本书过暑假：如何陪孩子读书》

所有课程均可无限时回放。

【特别声明】
本课程限招499人，招满即止。
概不退款，请务必理性购买。
咨询请加qq群：455754276

【课程特色】

她，养育了一个独特的女儿，深谙为人父母的种种甘苦与辛酸；
她，体制内工作23年，走过大江南北，历过城市乡村、公立与私立，熟稔学校给孩子造成的林林总总；
她，以人为本，教书育人，23年来，教过70后、80后、90后和00后，教高中生，教初中生，也教小学生，既了解不同年代/年龄孩子的特点，又洞悉所有年代/年龄孩子的共性；
她，潜心研读心理学和教育学，理论和实践相结合，深得各届家长的信任，为多少个家庭化解过危机，为多少个孩子解开过心结，安抚慰藉鼓舞帮助了多少被变态暴戾恣睢的方式所摧残伤害过的孩子……
因此，她被称为“学生的亲妈，女儿的知己，中国的好老师”
——她就是史金霞老师

自2016年11月1日辞职离开体制之后，史金霞老师在沪江上开设个人微校。开设了“中学生综合读写课”和“跟史老师从小学读到大学”两个系列课程。
现在，史老师决定再开一门面向家长的课程！
父母与孩子共成长，如果您愿意，史老师愿意知无不言，言无不尽，与大家分享自己的经验教训、所学所得、所历所遭，为了孩子，让我们共同努力！

【教师介绍】
史金霞，独立教师，专栏作家。“体验大地”公众号创始人。搜狐教育特约自媒体作者，《教师博览》签约作者，李玉龙生前主办《读写月报 新教育》核心作者，亲近母语研究院特约专家，新京报书评周刊书评作者，中国教育报年度推动读书十大人物提名奖获得者，第二届华文领读者大奖获得者。著有《不拘一格教语文》《重建师生关系》等教育类畅销书。

家长改变，孩子改变，孩子改变，世界改变。
爸妈好好学习，孩子天天向上，我们可以做得更好！

欲报名此课程，请点击文末“阅读原文”字样。