上海航航妈妈：我遇见的教育美如水

我遇见的教育美如水

五年级 航航妈妈  上海

初次听闻史金霞老师其人，是在身边做人文行走的樊阳老师的一个朋友圈转发帖《我有一个宏愿》。

哇，这个宏愿真是很大。

作为教师的我，在钦佩史老师的魄力的同时，更是被即将开始的课程吸引了。

航今年五年级，语文成绩不是很好，但是特别爱看书。我发现，航在校语文学习，尤其是阅读方面的学习，通常是有套路的，这令我很焦灼，这样的“阅读方法”是否会对航的阅读热情有影响，是否会很快就要消灭孩子对阅读的感觉。作为数学教师的我，因为没有办法给孩子的阅读之路引路而焦灼着。

史老师的课程是不是上帝送来是一份礼物呢？相信樊阳老师的推荐，我们毫不犹豫地报名了。

看到课程安排，感觉很不错，有主题，又是不功利的主题，太棒了。更棒的还在后面。

最好的教育要不留痕迹，史老师做到了。

史老师的课，并不是简单的讲文章，而是不断地启发孩子思考，在和孩子的交流对话中，带着孩子把一篇篇美文，变成了孩子和作者、和大师的对话。

航是一个很爱表达的孩子，但是不能很好地做到“倾听”，特别爱抢麦，特别要说，甚至会不根据老师的问题，直接说出自己对文章的看法。史老师不愠不火地引导，两次就有成效，并且在孩子能稍微倾听的那一刻，及时地肯定了孩子的进步。相信，航会慢慢学会倾听，慢慢学会深入的思考。

孩子们对问题的看法会有很多种，史老师都欣然肯定，并正向引导，在史老师 “随风潜入夜，润物细无声”式的启发下，正能量总是能稳稳地传递给孩子。

最好的教育能唤醒孩子内心的种子，史老师又做到了。

在学习过《早餐》之后，航特别对“善良”很有想法，史老师布置了作业写一篇善良的故事，航不但写了一个善良的故事，还试着写了一篇《善与不善》的议论文。航以前很怕写作文的，这次他一口气写了两篇，说出了自己的想法，真是一个很大的进步。其实孩子的想法是有局限性的，但史老师却又用了一个开放式的评价，给了孩子更多的思考空间。

史老师有一根魔棒，不断地点醒孩子内心。

史老师的每节课，不但有写作方面的指导，还有如何阅读的引领，最后往往还有一首小诗或者一个绘本故事或者其他补充内容。虽然课程设置时，每节课只有一个半小时，而史老师从来都不会低于两个小时；虽然课的时间很长，而我和航都被吸引着从头听到尾，还意犹未竟地去淘淘史老师推荐的好书好诗。顺着史老师的眼睛，我和航一起寻觅到了文学的乐趣。

我想说，我遇见的教育美如水！

写在后面：

看到航航的照片，我笑了，他和我想象中的模样一样。

这孩子等长大了，不定有多么厉害呢。我都可以想出来，他会像我哪些学生那样——比如某康，某周，某宁，某梅……

五年级的航航喜欢思考热爱表达，而且，也在慢慢地养成聆听的习惯。前文中，航航妈妈说的那个关于探讨善良的故事，我有必要给你们分享一下他的思考：

善，不善？

史老师:

  您好！我今天想给您写一封信。

  您说要让我们写一篇以善良为主题的作文。在写作过程中，我发现自己有了一个新的观点，那就是:这世上，没有善与不善。

  就跟一张纸有两个面一样，如果你没有洞察一切，就不能断定，到底是善，还是不善。

  比如晚明史那个大名鼎鼎的坏太监魏忠贤，虽然他贪污受赂，但是在他的摄政期间，国家至少还没有狗带，张献忠李自成等农民起义还没有出现，还没有人敢造反。明朝的最后一位皇帝，觉察到了魏忠贤是个大奸臣，于是把魏忠贤给杀掉了，又改用看似正义而贤明的东林党，却因为收税过重而引起民愤，张献忠，李自成，高云翔，等几百路豪杰全部都揭竿起义了。那么问题来了，对于国家稳定而言，现在到底谁善谁不善呢？

又比如，今年寒假快结束学期要开始时，老师让我们自愿报名去学校帮助教导处分书，学校要求每个班五位学生自愿参加。我因为觉得比较空闲，也去报名参加了。我们班五位学生和1班的一位学生在教导处老师的指挥下，一起齐心协力将三年级所有的书点清，并分运到三年级各个班级。一个寒假搬的东西都没有那个下午搬得多，大家都累成狗。

  由于班主任是主要邀请中队长来搬书的，而在班级里七个中队长却只来了两个，另外五个有的是有事有的是老师没联系上，存有的纯粹就是对此事置之不理。所以老师批评了其他的中队长，又表扬我们五个，并指定自愿来的同学们成为了假日之星。因此大家都说我很善良，助人为乐，而事实却是，我只是觉得空闲才参加的，我问在这件事上，我到底善不善良呢？

老师啊，任何事物都是有两面性的，虽然今天我交了作文，但是我还是要再写一篇给您看，您看我说的话对不对呢？
   此致

敬礼                        

 航航

2017年3月11日

史老师是怎么回复的呢：

航航，你热爱思考真的很棒！先夸一下！哈哈哈！
然后，说说你举的两个例子，其实，这两个例子都跟善良没有关系。
嗯，为什么？
既然你这么热爱思考，你自己先思考一下，说说你的认识，好吗？

是啊，航航是在写完关于“善良”的作业后，又给史老师写了一封信，探讨善良的有无问题。他是多么热爱思考的勤奋的孩子啊 ！

史老师的作业，航航每次都认真完成，上课每节课都积极举手发言。这不，因为清明节我们的课程也停了一次，他昨天还跟妈妈说史老师课停一周，好无聊啊！妈妈都被被感动到了，因为，他以前可从来没有这么迫切地想着上语文之类的课呀！妈妈还告诉史老师，航航说跟着史老师上课，写作水平提高了，有技巧了。

航航妈妈说，真后悔家长作业交早了，不然可以写进去呢！

史老师说，这好办，我来写进去吧，哈哈哈！

所以，你们就知道啦！

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