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青春领航 | 1+1+1+······=+∞
潜心研学，展望未来
作为曾经教育部“英才计划”的学员，解弘艺在中学时期就养成了制定合理计划，高效分配学习时间的习惯，用一些工具或软件来记录和可视化自己的学习过程和成果是他增加自己的动力和效率的独门妙招。初入校园，他就将读研深造，开发软件作为了自己大学生涯的重要方向，制定了细致的学习计划，并以思维导图的形式记录下来，同时他还将这一大目标分解为一个个子目标，逐个突破，如先转到自己感兴趣的计算机专业，再加入专业性的实验室进行学习、有计划安排参加计算机类、物理类的竞赛项目以及未来的实习规划等等。当得知计算机创新实验班即将开班，他果断报名，并以全校第一的成绩考入其中。就这样，解弘艺在实现一个个子目标的过程中，渐创佳绩，连续两年获得校级一等奖学金，荣获省部级以上竞赛奖项十余项，获得华为智能基座奖学金与多项学校各项创新创业竞赛奖学金。现主持国家级大学生创新创业项目一项，并将于今年9月前往中国科学技术大学研究机器学习与因果推断，继续攻读硕士学位。
理实交融, 开拓未来
解弘艺担任计算机创新实验班团支部书记以来，围绕“红专并进培根铸魂，理实交融赋能创新”的方针，组织了“红色经典月月读”、“理论知识比拼”、“学党史，知校史，感党恩”等创新系列活动。
“结合历史人物，事件，背景可以更好地激发同学们对党史学习的兴趣，提高理论素养，深植爱国情怀。”
在每一次支部活动开展之前，他都会充分收集同学们的意见，积极与同学们商讨活动类型与活动内容，并精心制作相关课件，正因如此，任职期间，解弘艺主持的各个团支部活动都得到了同学们的一致认可。作为创新实验班团支部，学风建设也是解弘艺日常工作中重要的一环。由于班级学生的宿舍安排是由同学们自主选择的，室友间的关系往往都很不错，解弘艺意识到可以通过以良好的室友关系达到促进共同进步的作用，因此他提出并制定了“宿舍帮扶制度”，由宿舍内成绩最好的同学牵头，定期开展宿舍专题辅导，以小团队高效率实现学业帮扶，实现一起学习，携手进步。大三学年班级一共1人获得国家奖学金，1人获得国家励志奖学金，16人获得校级奖学金。平均成绩位列专业第一。
科研创新， 引领未来加入专业实验室之后，解弘艺先是潜心学习理论知识，读论文，看代码。经过一段时间的沉淀，解弘艺与其他几位同学就向指导老师表达了“亲手做一些东西，而不是光学不做”的想法，得到了老师的认可。当时，他所在的实验室与安医附院有所合作，解弘艺及其团队便前往安医附院展开调研，阅读往年的创业分享经历，最终决定制作一个智能导诊系统。在这个过程中，他们也遇到了很多困难，一方面，这个领域已经有了许多取得不错成果的同行，留待完善的地方较少；另一方面，团队资金、人力有限，限制了研究的规模。面对这些问题，解弘艺及其团队在多家省内三甲医院与线上知名互联网医院进行调研分析，并与多位医院主治医生交流探讨，依据市场空白发掘目标人群制定相应的营销手段，采取更加细化的创新方向。最终，由解弘艺主持大数据中心国家级大创项目《千禧云诊——多模态电子病历数据驱动的双向智能导诊服务系统》，成功投身智能医疗行业建设。作为团队负责人，解弘艺带领团队获得“互联网+”省级金奖等多项荣誉。团队5位成员中，有4人获得保研资格。
笃行致远，履践未来
解弘艺争做优良学风建设的传承者，担任程序设计基础课程朋辈辅导讲师，利用自己掌握的知识为大一的学弟们讲解程序设计，积极与同学们分享自己的学习经验，给同学们答疑解惑。与此同时，解弘艺还受聘成为合肥市第四十五中学芙蓉分校信息技术教师。教学期间，他将在学校学到的系列专业课程内容与初中生的计算机基础和实践能力相融合，针对合肥市初一的总体教学目标，结合初中生的计算机基础和实践能力，从教学方式、教参素材、课后习题三个方面，对初一信息技术课程教案加以修改，整理出适合四十五中芙蓉分校学生的教学方案。在此基础上，解弘艺还结合专业知识，整理了《浅谈语音识别》等合肥市信息技术教学公开课的教案素材，得到校方的高度认可。
“大学是一个充满多元化和自由的环境，有着无限的可能和机遇。在这个舞台里，你可以尝试新鲜事物，挖掘自身潜能。此外，参加社团、志愿者、实习等活动都可以帮助你全方面的成长。祝大家都可以在大学时光里做好自己，不留遗憾，度过一段快乐而有意义的时光。”
文章 | 赵金哲
排版 | 卜美意 陈宇翔 宋雨鑫
责编 | 陈宇翔
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