【点赞】脱贫攻坚先锋行，申城党员耀光芒③
大会还对全国脱贫攻坚先进个人、先进集体进行表彰。其中许多来自上海的单位党组织和党员干部获此殊荣。他们付真情热血、献智慧汗水、践党员职责，把自己的名字镌刻在这个彪炳史册的人间奇迹中。今天小编与您听听两位党员教师的扶贫心声……
2月25日，28岁的松江教师王德伟走进庄严的人民大会堂参加了全国脱贫攻坚总结表彰大会。作为一名援藏教师，他获得了“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号，是松江唯一获此殊荣者。
“作为党员教师，就应该冲在前面，既然西藏有需要，那我就去；作为年轻人，到祖国的边疆地区多多历练，对我是一种成长，是在最美好的时光里做的一件最有意义的事情。”这便是王德伟选择援藏的初衷。
2018年，格桑花盛开的季节，东华大学附属实验学校教师王德伟跟随上海市“组团式”教育援藏工作队以专任教师的身份来到日喀则市上海实验学校，25岁的他是团队中年龄最小的。
初上西藏，高原反应使这位年轻教师头痛难忍，整晚睡不着觉，不到三个月就瘦了十几公斤。凭着对教育事业的一腔热血和作为党员的责任和担当，他坚持了下来，并适应了高原气候。
在课堂中，王德伟为孩子们准备各式各样的视频、音频资料，将大千世界直接呈现在孩子们面前；他自掏腰包，为孩子们购买课外书籍，带领孩子们在书本里畅游；他在班内就各类时政问题举办辩论、演讲活动，让孩子们大胆说出自己的想法。在课堂外，他与学生打成一片，聊天文、聊地理、聊历史、聊体育、拉家常，在孩子们的眼中，王德伟既是良师，也是一位大哥哥。
2019年，又到了格桑花盛开的季节。王德伟向学生们告别，告诉学生们自己即将结束援藏工作返回上海。当他离开教室时，不少学生追了出来，有的则呆在教室里流泪。“老师，您可以留下来继续教我们吗？”面对孩子们的追问，王德伟心里很矛盾。留下来，意味着自己还要在高原上工作三年。三年结束，回去已经30岁了，自己孑然一身，而父母已是花甲之年，但内心又舍不得这些孩子。
“决定再留三年的时候，父母开始不怎么同意，主要是担心我的身体，后来看我坚持，他们就要我保证照顾好自己。”王德伟说。于是，王德伟主动申请再坚守三年。他已经放不下这群孩子了，他要坚守这份责任，继续陪着孩子们一起长大。
王德伟随着新一批的援藏教师回到了日喀则。这次，他担任日喀则市上海实验学校的团委书记，负责12个年级的团队工作，由专职语文教师转变成了一名管理者。
王德伟完善受援学校少先队、共青团工作的各项机制，丰富受援学校德育活动。为了让孩子们了解外面的世界，在共青团上海市委员会的帮助下，他带领一批又一批优秀的孩子前往上海参观学习，感受祖国的巨大变化；为了让孩子更加大胆，他为学生搭建能够尽情展示自己的舞台。同时，他积极开展业余党课、学生干部训练营，从思想政治上引导学生热爱党、热爱祖国。在王德伟的组织下，日喀则市上海实验学校成立了第一个优秀学生夏令营；成立了日喀则市第一个学生社会实践基地——阿亚村社会实践基地；联合日喀则第二职业技术学校成立了自治区首个多元互动职业体验平台，普职融通，组织学生开展职业体验活动。
去年5月，得知当地一位老师因车祸无法继续工作后，王德伟主动请缨，担任该班班主任，他关爱学生，深受学生敬爱；他努力克服语言沟通困难，积极与家长合作；除此之外，还经常深入当地教师群体，与他们一起交流、交融，深受好评。
在援藏的上海同事眼里，王德伟虽然最年轻，但却是个靠谱的“带头小弟”。3900米的海拔是不小的挑战，王德伟传授在藏一年的经验，在工作和生活上细心照顾团队里的每一位成员。
“海拔三千八，这里是我的家，美丽的日喀则，我为你牵挂……”这是王德伟最爱哼唱的歌曲《日喀则我为你牵挂》。藏地留住了王德伟，王德伟也在藏地留住了作为一名“90后”党员教师的责任与担当，留住了自己内心最深处的赤诚与感动。
王德伟不光要想着孩子们，还要考虑如何引领教师团队。他谈到：“硬件是一方面，但是最核心的还是软件。第二批教育援藏的一个目标，就是通过各种方式带动当地老师的专业发展，留下一支带不走的教师队伍。”
在一批批像王德伟这样的援藏教师的努力下，日喀则市上海实验学校正在书写着一段上海教育援藏的佳话——这所十二年一贯制学校已连续多年摘下中考平均分全藏第一的桂冠，高中毕业生高考上线率也始终保持在全藏前列。
2月27日，王德伟再次离沪赴藏，与上海的援藏教师们一起在雪域高原播撒下希望的种子。
在这场表彰大会上，来自青浦区徐泾第二小学课程教学部副主任顾慧玲荣获了全国脱贫攻坚先进个人称号。
会议结束后，当被问及在现场的感受和对参与脱贫攻坚有何感想时，顾慧玲动情地说：“作为一名党员教师，响应国家的脱贫攻坚的战略是义不容辞的，能够在扶志、扶智工作中做出小小的贡献，是快乐的事，这次能获得全国脱贫攻坚先进个人的荣誉，感到无上光荣，但这份荣誉是属于大家的，组织的支撑、团队的协作和家人的支持，让我能更好地开展工作提供了保障。在现场，聆听着总书记的报告，我深刻地感受到了国家打赢这场攻坚堡垒战的不易，是全国上下同心、众志成城、攻坚克难奋斗的结果，我深深地为之感慨，也想由衷地呐喊：厉害了，我的国！虽然去云南德宏梁河县开展支教工作，过程中也遇到过不少困难和迷茫，但是使命在肩，我和团队伙伴一起能做的只能是全力以赴，努力以“钉钉子”的精神开展好支教工作，努力发扬上海党员不畏艰难、努力奋斗的精神，尽我之能给他们分享来自上海支教的智慧和温度。”
顾慧玲2019年赴云南省德宏州梁河县参加支教工作。作为一名从教二十多年的小学英语高级教师，她扎根德宏教育帮扶一线，全身心投入到教育教学中。她既教小学又教初中，既教学生又教老师，既教英语又教德治。在她所支教的搬迁点新学校，她教道德与法治，同时主动承担了初中部英语社团的教学与指导任务。教学生的同时，她经常与初中英语教师一起沟通、交流、研究教材、研究课堂，互上研讨课、探讨教法的融合。在当地县英语教研员的邀请下，还开展了初中英语老师全员培训活动。
她充分发挥英语教学特长，千方百计挤出时间送教下乡。她多次全面参与县教科中心“国培项目”送教下乡活动，发挥引领作用：开展小学英语教师全员培训、深入各科老师们的课堂听课交流、指导各校英语老师们开展教研活动、多次上公开展示课、开设小讲座……她带领孩子们探索英语知识、感受英语学习的快乐、携手老师们钻研教材、改善教学技能和方法，支教期间的足迹遍布了全县的三镇六乡。
她积极转变支教工作形式、领衔组建“上善支教工作室”，带领工作室成员编制线上线下教学课件、设计练习、爱心送教，先后参与了多所学校、多门学科教研活动指导、为当地的课改工作添砖加瓦。2020年4月到7月新冠疫情期间，她持续推出小学英语教师教学培训课程，利用网络开展9期教师培训，培训了700余人次，帮助老师们补短板、增见识、长技能。
在结束支教回到上海后，她仍然心系祖国西南那片她奋斗过的土地，经常通过微信与那里老师们沟通交流，并继续开拓后支教新路径、充分利用学校教研组资源与云南的学校开展线上联合教研、共享课堂、切磋经验。
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（来源：“松江组工”“绿色青浦”微信号，上海基层党建微信综合）