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科幼云乐玩——玩家们的小世界(七)

徐汇区科技幼儿园 乐玩科技
2024-08-24



科幼云乐玩!


HI



GOING ON  2022.4

玩家们的小世界




“玩家宝典”请查收!

生活、运动、游戏、学习

有了这份百科全书

宅家时光,乐趣无限

好期待新一期的玩家宝典呢~

快快打开吧~干货满满哦~



小玩家朋友圈


1



HI!每天要元气满满呀!



NEXT IS NEW

小玩家朋友圈


《上海加油》

《家务小能手》

《花式跳绳》 

《皮影戏》

《青花瓷》

《人体小实验》

NEXT IS NEW






NEXT IS NEW

DO IT NOW


疫情终会过去,

静待春暖花开。

上海加油!阿拉爱侬!



奇奇要相信光呀!小玩家们信心满满,一定会迎来“光”!


我爱劳动本领大,

争做家中小帮手。

和我一起把灰尘全部吸走吧!

瞧,地面是不是变干净了?



奇奇真是家里的得力小帮手呀,养成卫生好习惯~


创意跳绳,双脚交叉,等你来挑战!



奇奇:原来跳绳也能怎么有趣,期待更多花式跳法哦~



“咿呀咿咿呀”

说说唱唱,摇摇晃晃。

小小屏幕,大大世界。



奇奇:为中国传统文化点赞,也为小玩家的游戏创意点赞~



白底蓝花,古色古香中是文化的传承。



奇奇:小玩家真是心灵手巧,不同的花纹碰撞出不一样的美~


体有很多秘密哦,

一起来看看小玩家们的新发现吧!



奇奇:小玩家们在实验中不断探索与思考,点赞!






大小玩家一起玩


2



HI!每天要元气满满呀!



NEXT IS NEW

大小玩家一起玩

《种洋葱》

《花样玩球》

《海豚游戏》

NEXT IS NEW





NEXT IS NEW

DO IT NOW



邀请爸爸妈妈齐加入

线上线下同步玩

大小玩家一起玩

动手动脑乐趣多


《种洋葱》

洋葱发芽不担心,

松土挖坑盖葱头,

快快长大见分晓。


《花样玩球》

亲子玩球,创意无限,

配合默契,增强体质。

共享运动时光,居家也能活力满满。


《海豚游戏》

一起变身大小海豚,

在“床单”海洋里遨游,

大海里还有游乐场,

等你们来玩哦!





小玩家云游玩


3



HI!每天要元气满满呀!



NEXT IS NEW

小玩家云游玩

《“云”游上野》

NEXT IS NEW





NEXT IS NEW

DO IT NOW


当全民抗疫时,

那些“网红”们都在干什么?

大家好奇吗?

让我们一起云游上野,

不能出户也能感受春日暖阳。

上海野生动物园

推荐指数:★★★★★

扫二维码,点点屏幕

就可以VR体验上海著名景点

上海野生动物园官方账号

推荐指数:★★★★★

扫二维码、观看抖音直播


在线支招


4



HI!每天要元气满满呀!



NEXT IS NEW

同伴互动 系列一:

同伴交往,我们在一起。

NEXT IS NEW



NEXT IS NEW

DO IT NOW


Q

Q1:孩子总喜欢一个人独自玩,现在居家更没有了同伴互动,怎么办?

Q2:如何让孩子居家也能更加自信开朗?

教师

原因探究:

1、每个孩子都有自己的气质、性格和行为方式,有的时候我们喜欢用一个标准、一个框框来给孩子贴上一张“不会交往”的标签。

2、每个孩子的成长环境不同,有的爸爸妈妈属于急性子,家庭中长时间出于父母“高控”的状态,在这样的氛围中,孩子会逐渐形成独处的习惯,不愿意与他人交谈。

3、父母的教育方式缺乏科学引导,导致幼儿的心理产生了抗拒。


教师

居家方法:

1、挑选一些与同伴交往有关的一些故事绘本。和孩子一起阅读并交流一些读后的感受。和孩子一起换位思考,在阅读和游戏中帮助孩子理解他人的情绪感受,和孩子一起学习书中的交往方法。

2、居家在家,相对于幼儿园是一个比较放松的状态,可以尝试让幼儿与同伴一起说说感兴趣的话题。同时家长也可以和老师沟通,给孩子一个分享交流促进交往的平台。

3、我们始终需要给予孩子积极乐观的“进行时”状态,让他们在过程中找到自信。

好朋友

朋友越多越好

教师

关爱支持:

特殊时期的云连线,在促进同伴交往方面,老师们也有很多方法哦。

1、啊呼一起打招呼:

居家在家,好久不见,打个招呼,说说身边发生的有趣事,聊聊最近的好心情,坏心情。在你一言来我一语中促进同伴间的交往

2、花式点到:

展示自己的小才艺,介绍自己的小才艺,同伴一起选出心目中的numberone!在活动中分享自己的想法与观点,在自评与他评的过程中促进同伴的交往。

3、今天你是“小主播”

幼儿、教师、家长一起共建感兴趣的话题,来源于主题活动,喜欢的游戏,时事话题,科学小实验,手工小制作等,在看看、说说、想想、做做中促进同伴的交往。

4、混龄互动机制:

与小学生的互动,聊聊小学生活,说说幼儿小学的不同,聊聊自己想知道的那些事。在一问一答中促进同伴间的交往。


同伴互动,我们在一起




撰稿:陈璇尧

素材:全园

编辑:高弋晴、汪毅

审核:徐俊波、单波


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