心理咨询与治疗督导（一）
心理咨询与治疗督导
分享答疑嘉宾：游琳玉
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嘉宾介绍：游琳玉，北京理工大学心理学硕士，师从贾晓明老师。现为某咨询机构专职咨询师，研究领域包括督导伦理，咨询伦理，网络心理咨询等
本文内容为督导伦理分享中的第一部分
[督导是什么，及其意义]
团体咨询师俱乐部组织每周在专属微信群中学习讨论，内容围绕 团体伦理 | 团体理论 | 团体技能。
11月份主题为”团体伦理与督导伦理“。
一颗苹果
某心理咨询中心实习生郝晓鑫在一次咨询中，来访者谢万芬送给了他一个苹果。不久就是平安夜了，谢万芬想到这段时间郝晓鑫对自己的诸多理解与帮助，很为感动，于是特意挑选了一颗又大又红的苹果送给郝晓鑫。郝晓鑫又开心又紧张，觉得自己受到了肯定和鼓励，但是又不知道这个苹果该不该吃，于是把这个苹果带到了督导师董伦丽那儿，并对督导师说：“我该怎么办？”
文字整理 | 许珊珊
责任编辑 | Robin
什么是督导
Supervision : Super + Vision 超级洞察力
Supervision= Monitoring + Teaching
与真正参与治疗的治疗师相比，督导师可以从一个更有利的角度来审视整个治疗的过程。所以可以把督导师理解为是一个非常有洞察力的个体。
督导的作用
督导可以传授必需的技能，帮助新人适应并接受本专业的价值观和职业道德，保护来访者，最终审核被督导者是否已经具备了职业资格。
督导在维持职业标准中具有非常重要的作用。
规定谁可以被允许从业
设立专业成员的行为标准
制约和处置那些能力不足或是违反职业道德的成员
职业要求中 关于督导的部分（国外）
美国心理协会（APA）要求个人的训练项目中必须包括督导训练。
美国婚姻与家庭治疗师协会（2002）规定，任何一个等级的认证申请都要求至少100个小时的面对面督导，而且至少每5个小时的直接与来访者的接触就要有1个小时的督导。
咨询与相关教育项目鉴定委员会（2001）要求学生在实习和见习期间，每周至少要接受1小时的个人督导及1.5小时的团体督导。
各个州的执照鉴定委员会几乎都会规定，申请者在取得执照后必须接受一定数量的临床督导。 很多相关机构要求新上任的专业人员接受督导
职业要求中 关于督导的部分（国内）
注册助理心理师
3.2.3 接受有效注册的督导师的规律的、正式的、面对面的案例督导(包括集体和个体督导)时间累计超过100小时。
注册心理师
5.03.02接受有效注册的督导师的规律的、正式的、面对面的案例督导时间不少于50小时、集体案例督导小时数不少于50小时，或二者累计不少于100小时，并提供有关证明。
注册督导师
6.04督导经验：从事督导实习时间不少于80小时，且督导实习工作被在本标准有效注册的督导师训练或督导的时间不少于80小时，并提供有关证明。
6.05在提出督导师资格注册申请前5年内，曾全程参加过以培养督导师为目标的继续教育或再培训项目和临床心理专业伦理培训项目（这些项目均达到本标准7.01-7.04条款的要求并有效注册），并提供有关的培训合格证明。
2
督导是经验式学习的必需途径
在一个基本水平上，职业准备（学习和训练）过程主要以如下两个领域的知识为中心内容：
通过研究已经被证实的或者可以被证实的正规理论和观察结果；（科学）
在从业者的职业经验中产生的知识及相关技能。（艺术）
在大学里，第一个领域通常被视为真正的知识，而第二个领域则被忽略或者处在备受歧视的地位。在从业者身上，情况刚好相反，技能比理论知识更受到重视。
经验性学习有如下两个很重要的条件：
（1）能够非常清楚地认识到是什么导致了不正确的反应或错误的判断；
（2）当上述错误出现时，能给予及时、明确和一致的反馈。（Dawes，1994）
临床督导为被督导者提供了一个“熔炉”，通过这个过程他们可以将上述两种知识混合，并且逐步将这两种只是整合成为他们自己的工作知识。由于这种教育是在实际从业的背景下进行的，因此它这种校园和临床机构之间架起了一个桥梁（Williams，1995），通过这座桥梁，被督导者就可以横跨“巨大的理论-实践鸿沟”（Ronnestad & Skovholt，1993）。
心理健康职业领域的学生要想获得必需的实践技能和理论水平，他们就必须在参加实践的同时接受督导。
研究结果表明，如果不接受督导，那么即使从事咨询的经历增加，也不能有效提高受训者的临床工作水平（Hill，Charles，&Reed，1981；Wiley & Ray，1986）。
3
督导与教学、咨询和辅导的区别
督导与教学、咨询和辅导 （相似）
教学
Teaching
都是传授新的知识和技能
咨询 /
治疗
Counseling
都有评价和把关的功能
都涉及到接受方的问题行为、想法或情感
辅导 /
专家咨询
Consultation
都是使接受者的专业工作更有效；对于高级受训者而言，这二者的功能几乎是无法区分的。
督导与教学、咨询和辅导 （不同）
教学
Teaching
教学需遵循一套特定的课程或教材，而督导服从于特定的被督导者及他们的来访者的需要。
咨询 /
治疗
Counseling
对被督导者的任何治疗工作都只是为了提高他们对来访者的治疗效果。
相对于被督导者选择督导师，来访者有更多的对治疗师的选择权。
辅导 /
专家咨询
Consultation
辅导是平等的关系；
督导有等级
辅导可以是一次性的；
督导必须持续一定时间
辅导通常比督导有更多的自由选择权
督导是评价性的，而辅导不是
团体心理咨询师俱乐部小编
小R，这下你明白督导是什么了吗？
团体带领者 小R
明白了，那我们下一篇讲什么呢?
团体心理咨询师俱乐部小编
下一期，我们来讲讲督导的伦理的概念，目的及其意义。
敬请期待！
团体带领者 小R
好的！
To be continue……
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