报道 | 张秀琴团体心理辅导培训
团体心理辅导培训
REC
张秀琴教授（博士），1988年毕业于北京师范大学教育系，获学士学位。2003年获得北京师范大学学校心理咨询方向硕士学位。2010年师从我国著名心理学家樊富珉教授，2015年获得清华大学心理系临床与咨询方向博士学位。受过专业而系统的人本主义心理学训练，在团体咨询、创伤心理辅导与治疗、健康心理学方面具有丰富的知识。
团体心理咨询师俱乐部协助张秀琴教授，为莱芜市各个学校和各行业的30余名心理健康教育专、兼职教师和辅导员进行了为期3天的团体辅导培训，另用半天时间就“中考减压”这一主题，进行青春期学生团体辅导的演示。
本次培训的目标是帮助教师掌握辨别未成年人心理问题的方法及流程，学习以科学的工具、科学的方法来辨别未成年人存在的问题及程度，学习有效的干预方法，以达到维护学生心理健康的良好效果。
此次培训重点是帮助学习者系统地了解团体心理辅导方案设计的理论、步骤与方法，帮助团体带领者掌握团体方案设计的技术，提升学习者带领团体心理辅导的专业能力。
培训后，老师们收获满满，仿佛迷茫的助人之路上亮起一盏心灯；他们怀着对下次培训的期待，带着热情投入到工作中去。团体心理俱乐部为促成这样高质量的培训感到喜悦。
下面我们摘录一些老师们的培训反馈，分享他们学习的收获：
在三天的互动的过程中，张博士积极提携后进，观察团队每一位成员的感受和需要，让大家在收获了很多专业知识的同时也收获了很多感动。她的坦率、优雅和那种终身学习的理念也深深地感染了每一位学员。
最后一天上午，张教授现场为家教指导中心的七位老师做了一期关于中考减压的青春期学生团体心理辅导，更是让参与观摩的老师和孩子们受益匪浅。张教授在短短2个半小时中，给我们展示了一次完整的团体心理辅导的步骤和程序，课后又解答了参加观摩的老师们的困惑和一些关键环节设计的理论依据。
由于情况特殊原定的授课班级取消了，又随机报名的一些学生组成的团体。原定的同质结构式团体是变成异质结构式团体，这极大挑战了老师应对能力和智慧。张教授通过现场观察学生之后，立刻把教学内容做了调整。还有些孩子报名的孩子没来参加活动，张教授就“迟到”这件事引入团体活动中，不着痕迹的和学生探讨了时间管理和诚信的问题。既打消了学生的疑惑，还创设了融洽了团体氛围。
张教授言谈举止中都透出对心理健康工作的衷爱和自豪，深深的感染着听课的每位师生！
在这三天半的时间里，我收获非常大，感觉在飞速成长，无论是团体辅导的理论知识，还是团体辅导的实践活动，都让我眼界大开，境界提升，仿佛像一根金线把我以前所学的碎片化的知识串成了美丽的珍珠项链，解决了很多困惑和盲点。
这次学习，让我不仅掌握了相关的理论、技术和方法，提升了带领团体心理辅导与咨询的专业能力，还有更多的收获。在张教授的引领下，我在活动中学习，在学习中觉察，在觉察中感悟，在感悟中修复，在修复中成长！我深深的感叹:唯有觉察和感悟，方不辜负生命！我是带着欢心、带着喜悦、带着幸福、带着伙伴们的友爱和有关团体心理辅导的知识、技能回来的！
观摩过程中我的几点困惑，活动结束后，跟张教授谈到自己的困惑，张教授非常耐心地做了解答，我有了进一步的收获。通过三天的培训和观摩张教授的团体辅导课，我对团体辅导的相关理论有了比较系统的了解和正确的理解，看到了自己以前做团辅时的问题和不足，也知道了今后努力的方向。
在张教授的培训过程中，我认识到团体心理辅导是需要领导者有极大的人文关怀的精神，对于团体成员来说，在这样的关怀下，成员才能感受到安全，在安全的氛围中，才能深层表露自己，达到参加团体心理辅导的目的。
张教授在授课的同时，提示大家每个人心里都住着一个小小孩，能够永远保持一颗童心，管理好他的情绪，照顾好TA，是一个咨询师必须具备基本的能力。
从张教授身上，我们看到作为一名团体心理辅导的带领者，应该具备的心理品格，她的真诚、善良、勤奋、包容、自信、乐观等等，都是我一直追求，却没有完全做到的。所以，见到张老师我就找到了自己的目标。
张教授不仅心理学的专业水平高，而且在哲学的、历史的、文化的包括佛学等学科的知识储备也非常丰厚，这些知识与心理学专业知识融会贯通，才使的张教授在课堂上能信手拈来，应用自如，彰显人文关怀。
张教授分析问题一环接着一环，不放过每个细节。就像是在剥蒜皮，一层接着一层，最后得到一头又白又辣的蒜粒，找到最终的答案。学习了张教授的方法，更加增强了我的信心，即便在团体咨询中出现的一些意外的事情，也不会惶恐不安，自如应对。
培训中认真参与的成员：
左图：热身小游戏 | 右图：相识圈活动，认识彼此
左图：成员自我介绍 | 右图：摆字母游戏“HOPE”
左图：成员在讨论中 | 右图：分享及提问
我们为企事业单位，公司、学校、社区等，提供团体心理培训和服务。
请联系：group2016@sina.com
编辑：范津津