尼泊尔招募 | 遇见雪山和象群，在尼泊尔等风来
喜马拉雅山的南麓，白雪覆盖的时候楼房被掩埋，等白雪盛开，如果有春风就等春风吹过来，把一个杜鹃花盛开的国家，把 『 加德满都 』的拥挤街道，把『 萨加玛塔 』的连绵群山，把『 奇特旺 』的丛林象群带到你面前。
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不喜欢嘈杂吗？ 那泰国可能太热闹
不喜欢海吗？ 那巴厘岛可能太休闲
不喜欢复杂吗？ 那欧洲可能太规矩
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很难遇到比 尼泊尔 更小而丰富的完美比例国家。这个北与中国相接，其余三面与印度为邻，面积仅为14.7 万平方公里的季风小国，缩居在喜马拉雅山南麓。小小的山谷盆地不断起伏，却邻接着世界十大高峰中的八座。一边丘陵谷地，鲜花盛开，一边高寒雪景，满目一白。
旅行者没有目的地来，却可以找到除了“具体”之外的所有东西。早晨在『 纳嘉科特 』的雪景中醒来，日出给对面的鱼尾峰打上了金光，中午就可以穿梭在『 加德满都 』人潮熙攘的『 泰米尔街头 』，和小贩为了银饰讨价还价，晚上，到『博卡拉』点一杯啤酒，『 费瓦湖 』畔晚风阵阵，日落温柔。
格林卫在尼泊尔的项目就如同它本身
丰富深厚，等你泡进来体验
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格林卫位于 加德满都 的支教营地，幼儿园通常会有35到45个孩子，他们的年龄介于3岁到6岁之间。大多数孩子都来自挣扎在温饱线上的贫困家庭，所以很需要志愿者的帮助与参与。
日程：
Mon-Fri:
与老师进行协调并协助他们进行日常的工作和活动；
帮助孩子们提高创造性的能力比如填色、美术等等；
教授基本的英语写作与英语口语；
教授孩子们一些互动游戏。
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Chetana Mahila中学的建立是为支持在 加德满都 的妇女生活独立，她们都被剥夺了受教育权利，激励她们展示潜能，使她们能够参与家庭、社会和国家的发展活动。 参与者将服务于不同年龄、不同学习能力的成年女性。
日程：
Mon-Fri：
你将会有四到五节课。学校通常有一个课程安排，另外如果有创意活动或体育游戏会很受欢迎，学校学生和老师会非常感激。
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该项目主要服务于 加德满都 特殊儿童学校，通过参与者的技能和知识以及动力和善意特殊儿童教育作出贡献。 在学校，你会接触不同年龄和不同特殊程度的儿童， 这里有身心障碍的自闭症儿童，还有脑瘫儿童，希望能根据你的专业知识教导和关爱他们，以便他们可以更好离开而准备接受主流教育。
日程：
Mon-Fri：
服务时间是每天10:00-15:00
根据参与者情况，安排不同的活动或课堂内容，包括：备课，组织孩子们进行各种活动，为教师提供专业的培训和帮助，向父母提供照顾关爱儿童建议和咨询。
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尼泊尔自然资源贫瘠，常年与临近大国印度关系紧张，因而发展缓慢，又屡受地质灾害所累，成为世界上最贫穷的国家之一。在本项目中，志愿者将深入当地社群，为当地贫乏的教育资源或有限的基础设施建设贡献出自己的一份力量。
日程：Mon-Fri：早上10点至下午4点教学，中午在学校用餐，一天教授4-5门课，每堂40分钟。
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尼泊尔佛教文化深受古印度原始佛教及藏传佛教印象，并融合当地特色，兼收并蓄，独树一格，当地佛教艺术亦是如此。僧侣也需要学习文化知识，出世和入世，会碰撞出什么样的火花?
日程：Mon-Fri：
志愿者会分配或者选择去加德满都周边的僧侣学校，最近的就在加德满都，每天需自行乘坐公共交通去学校。每日在寺庙进行1-2小时的英语教学，同时在当地学校每日进行教学1-2小时。
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尼泊尔作为古印度的一部分，世界四大文明之一的古印度文明，在此源远流长，并发展出了独特的当地特色。 在文化体验周中，志愿者不仅会进行城市探索活动，更会与当地社群共处一室，研讨特定的当代民生话题。
小而丰富，沉默而美，
雪山的另一边，
尼泊尔等你造访。
（详细的日程请参见格林卫官网尼泊尔相关信息）
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文案：岷嘉
排版：亚婷、依水
图片：格林卫资料库、网络