考博先锋｜张书宁：与其等风来，不如追风去

张书宁，浙江师范大学教师教育学院2019级教师教育专业硕士研究生，师从林一钢教授，于2022年成功考取南京师范大学教育学专业博士研究生。学习期间共发表CSSCI、CSSCI扩展版等期刊论文6篇，参与或主持国家级、省级、校级课题4项，本科与研究生期间曾获得“国家奖学金”“一等奖学金”“人人学术报告优秀报告人”“学术创新优秀奖”“优秀团干部”等荣誉。

风起：从一而终，不变的选择

“考上南京师范大学是一直以来的想法，从未变过。”谈及为什么会考博，张书宁毫不犹豫地回答。学习的初心让她格外地执着，她从高考填报志愿时就梦想去南师大，硕士一志愿也是南师大，回想这段经历，张书宁笑着说：“再一再二不再三吧。”不断求知的过程给她带来了前进的信心和动力，愈加尝试，愈加沉迷，愈发快乐，愈发享受其中。正如山脚、山腰、山顶的风景各异，更高的平台往往拥有更独特的风景。“去更高的地方看不同的风景”，这也是张书宁的心之所向。

成为一名大学老师是她儿时的梦想，也许在别人眼里看来这只是一个孩子的玩笑，但张书宁从未放弃过自己的梦想，正是这份热爱造就了张书宁学习上的“忘我”。在硕士学习期间，她发现自己对教育研究产生了浓烈的兴趣，硕士三年，还不足以让她更深入地去探索这一领域，为此，她更加坚定了继续深造的决心。“想要通过进一步的学习获得更多尝试的机会，在教育行业找到一个自我的归宿”，这是张书宁的决心。理想之风，热爱之事使她坚定了目标，明确了方向，让她越发坚信慢慢来，努力前行，总有实现梦想的一天。

风吹：听从内心，不断前行

听从自我，快乐学习。回忆研究生学习的经历，她说，研究生学习并不简单，一开始她也看不懂论文，甚至连论文题目都理解困难，而且反复做同一件事情让她感觉到枯燥。但她却有自己的小妙招：我们要化被动学习为主动学习，从内心中去接受、去阅读。在阅读论文时可以先看题目、摘要以了解其基本思路和框架结构，从粗略阅读再到详细阅读，一步步深入，更重要的是带着问题去阅读，这样会事半功倍。

此外，张书宁分享了她的考博经验:“博导更看重的是学生的科研思维和语言逻辑能力，而这样的能力并不是一两天就能养成的，需要达到‘量的积累’才能实现‘质的突破’的突破。所谓‘积累’，指的是持之以恒的阅读，不仅包括中文的书籍文献，还有外文资料。”冰冻三尺，非一日之寒，张书宁的坚持给她带来了回馈。“当阅读得足够多的时候，你会发现你对某一问题的理解更加通透，写出来的文章也更有深度。” 

明确的目标，加上持之以恒的努力，正因如此，从递交申请材料、审核材料到准备博士复试，张书宁一切都有条不紊。不过，在这一过程中，她也曾出现压力大、进展慢的情况。在写文章不畅通的时候，她会选择把文章先放在一旁，给自己一个冷却期，用运动、看电影等方式放风，缓解一下心情再继续投入学习中。可以从导师的方向来细化研究的选题，也可以从学科领域内的核心期刊与相关政策文件中寻找灵感。然而灵感是稍纵即逝的，因此张书宁会用excel、onenote、notability等软件，对文献的基本框架与核心观点做好记录，并随时记录下对个人的启发，抓住宝贵的灵感。真诚的热爱，不懈的努力，还有一颗自由的心灵，这个“风一样的女子”越飞越远。

风止：尘埃落定，如愿以偿

“学贵得师”，在谈及选择博士导师时，她认为比较重要的是要先去了解导师的基本情况，例如他的研究方向你是否感兴趣，以及导师的科研、处事风格等。“正如我现在的导师，无论是学术研究还是待人接物上都给了我很多教诲，正是林老师一直鼓励我们主动探索，我才真正找到了自己热爱的方向。”她回忆道。“当我们在方向以及思路上有困惑时，林老师会一针见血地指出问题，并且给出建议”。林老师还经常对学生强调，安心做好自己手头的工作。受林老师潜移默化的影响，张书宁也明白了踏实求学、不断积累的道理。“有林老师在，我这三年都过得很开心。”

春风拂面，万物复苏，温暖悄然而至。在自己的刻苦学习和老师同学们的帮助下，她收获了自己的硕果，似乎未来也变得喜人了。针对未来的规划，张书宁说，面对新的环境肯定有很多方面需要适应，虽然担心，但自己会用行动去找寻、求解，希望博士能顺利毕业，继而成为一名合格的大学老师。

风似乎已经停止了，但前方有着满天星辰和繁花遍野正在等着她。

学姐寄语

念念不忘，必有回响。

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文字|彭新燕 潘诗颖 张幸儿

图片|张书宁

编辑|叶萌 王晓璐 章嘉悦 陈依莎

校对|蒲伟军