结尾辅音字母双写，怎样判断，是为什么？这唯一的内在规律，现在就告诉你 - 白话英语1038

词形变化增加词尾时，结尾辅音字母需要双写的情况主要有：

形容词的比较级、最高级加-er、-est：bigger   fattest

动词的过去式加-ed：dotted   plugged shredded

动词的现在分词加-ing：hitting  swimming

动词转换成名词加-er、-or：hitter   swimmer   bettor

名词转换成形容词加-y：sunny   flappy

这些词尾都给单词增加了一个音节。不清楚什么叫“音节”的朋友，请快进，到下面的“插播”小字区学习学习。

有没有不增加音节的词尾呢？有的，名词的复数形式、所有格和动词的一般现在时第三人称单数形式词尾-s：

children's   teachers'   apples   bananas   fits   flows

都不增加音节。所以，也无需考虑双写结尾辅音字母的问题。

当然，boxes、glasses、classes等词尾加上去的-es，是增加音节的，但这些词都是x、ss（双写）结尾，所以无需再双写。注意这里的x - box，下篇文章我们要用到它。

只有一个很特别的名词，后加-es的时候要双写结尾的辅音字母，它就是：

大名鼎鼎的quiz，答题、猜谜、小测验。

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插播：什么叫音节？音节就是

一个元音字母（a、e、i、o、u、不在单词开头的y）

或

一个元音字母组合（两个元音字母共同发一个音，比如ea、aw、oy等）

和

若干辅音字母（可以没有，可以是一个，可以是两个，可以在元音前、可以在元音后）

共同构成的

发音片段。

以下各是一个音节：

a   at   ast   asm   pa   pat   past   spasm    strap   squeal   splint  no ny

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那为什么增加了音节就要双写呢？

其实，也不是“增加了音节就要双写”结尾辅音字母。大量的ing、ed、er、y加到单词结尾，都无需双写。这里仅举几例：

laughing   needed   nicer   cloudy

只是在重读闭音节、只有一个辅音字母结尾的情况下，才需要双写这个辅音字母。

“重读闭音节”，这提示我们，双写辅音字母，可能与音节的构成有关。

是的。重读闭音节只有一个辅音字母结尾的时候，加上一个新的音节，如果不双写结尾的辅音字母，音节划分必将发生变化，整个单词的读音多半也就变了。词将不词！

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插播：什么叫重读开音节、重读闭音节？

首先，如果不知道什么叫“重读”，没关系，只要知道单音节词在单独发音的时候都重读就可以了。（什么叫“单独发音”？就是单词不放在句子里读，而是放在单词表里读，或者干脆单个读。）

至于说双音节词、多音节词的重音在哪里，多查词典，慢慢就知道了。

重读开音节就是，如果一个重读音节里只包含一个元音字母，——而不是字母组合！并且这个元音字母后面没有辅音字母，从而发音不受阻碍，开阔奔放，那么这个音节就是重读开音节，又可以更加具体地称为“绝对开音节”。比如：

we   he   me   pa   pu   so   cu

重读开音节有一种（可以说更常见的）变化形式，就是元音字母后面允许出现一个辅音字母，但后面还有一个不发音的元音字母e。比如：

face   name   eve   mete   mote   ice   cute

这相当于结尾的元音字母e不发音了，把这个开阔发音的权利让给了前面的元音字母，从而构成重读开音节。这种也叫“相对开音节”。毕竟，没有前一种开音节开得狠嘛！

如果一个重读音节里只包含一个元音字母，——而不是字母组合！并且这个元音字母后面还有辅音字母，那么它的发音会受到阻碍而不得不闭合，那么这个音节就叫“重读闭音节”。比如：

egg   add   it   up   of

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因为单音节词单独发音的时候必定重读，所以举例说明重读开音节、重读闭音节，一般都用单音节词。但现在要讨论的是增加了一个音节，从而使单词的音节构成发生变化，那就得谈谈双音节词的音节划分了。

双音节词，指的是包含两个单独发音的元音字母或元音字母组合的单词，比如：

open      （包含两个元音字母）

destroy  （包含一个元音字母和一个元音字母组合）

meadow（包含两个元音字母组合）

我们看到，双音节词里的两个元音字母或元音字母组合，中间一般都有辅音字母把它们隔开。那是当然咯，如果不隔开，就变成这样了：

meaow

是不是有点像：

那不就乱了嘛。

那么，我们给双音节词划分音节，就按照这样的规律：

如果两个元音字母或元音字母组合之间只有一个辅音隔开，那么这个辅音一般来说划分给后一音节，比如pa per，pu pil，wa ter；

如果两个元音字母或元音字母组合之间有两个或更多辅音隔开，那么一般来说两个音节都能分到一两个辅音，比如mis ter，mon ster。

那么，来看看加词尾增加了一个音节后，单词的音节划分情况：

hit

双写：hit ting

不双写：hi ting

不难看出，hitting里，hit的读音不会改变，hiting里，hi会按照重读开音节的规律，读成/hai/。

比如，要是sun加y的时候不双写n，而是直接写成suny，那么这个词就按照su ny这样划分，按照重读开音节的规律读成“苏尼”类似，而不是现在这个读音。

再比如，要是drag加ed的时候不双写g，写成draged，那就成了drage+d，按照重读开音节的规律来读，a的读音就是/ei/了。双写了，就是drag ged，drag还是drag。

以上就是双写结尾字母的内在规律，就是为了保持单词读音不变。

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有两个很特别的-ing/-ed形式：

picnic - picnicking / picnicked

traffic - trafficking / trafficked

这其实也是双写结尾辅音字母，只是因为本来的辅音字母是c，如果直接双写成cc，那么构成的是cing、ced，c在元音字母i/e的前面读成/s/，本来/k/的读音就改变了，这不符合我们保持单词读音不变的原则，所以才想到用ck来替代。

今天题图里的human trafficking可不是什么好事，贩卖人口，我们都要坚决反对才是！

we must

明天发下一篇，说说根据这条规律总结的“四步法”判断标准，并总结一下结尾字母“不双写”的情况，以及若干特殊。文章精彩，勿要走开。当然，本篇请帮转，感谢你们！

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