乐天派故事1023：智能手机的“智能”和全面发展的高水平一代新人
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作为00后排头兵的一员，乐天的派一向对电子设备非常感兴趣，也很在行，比如在担任班级信息技术委员期间，他就不止一次跟山人谈到，学校的电脑配置实在怪异，令他难以理解：那么强的处理器（i7），竟然配了核心显卡却没配独立显卡……每周末，他更是必定会召集我共同举办信息技术二人吹风会，说一说他近期的心得。上周末，山人就在规定时间、规定地点向乐天派交代了一些他所谓的“冷门知识”，这次我们的话题是：智能手机为什么叫“智能手机”？这样叫又有什么深意？
这当然是乐天派问山人的问题。其实就这个问题，山人我早已做过许多思考，回答起来当然不难。山人丝毫没有沉吟——以前都是要略一沉吟的，就侃侃而谈起来：为什么叫“智能手机”呢？这可以从人的智能说起。现在假定你要掌握烹饪这门技术，那么你会怎么办呢？虽然跟你妈学也是不错的，但真要掌握深、掌握透，那还是得报个新东方——厨师培训班。请注意，之所以你可以这样做，是因为你是一个人，是有智能的，通过学习，你能够掌握出生的时候DNA所没有规定的技能。你能想象一头大猩猩通过新东方的学习掌握全套的烹饪技术吗？
乐天派听此，不禁点头：你说这个我明白。那这和手机有什么关系呢？山人笑道：想想看，智能手机刚拿到你手上的时候，不过是一部移动电话，只具备最基本的通话、发短信、管理联系人、播放音乐、视频等功能。到手以后，你就不满足了，想要这台手机具备新的功能，比如，想在上面查英语单词、看些电子书。如果把智能手机比作一个人的话，这就是它需要掌握新的技术了。人去报班，手机呢？不需要报班，直接安装相关的应用就可以了。类似地，通过安装应用，还可以让手机具备图片、视频摄录、编辑、发送、即时通讯消息发送、管理、办公文档编辑管理、网盘文件管理、地图导航定位、游戏娱乐等各种各样的功能。这不就和人通过学习不断掌握新的技术、技能、科学知识是一样的吗？至于说一些专业软件，比如教学用的白板、医疗用的心率监测，通过应用的安装，也能在手机上实现。
乐天派点了点头，表示赞同：对，不但能实现，而且学得很快，装好就能用了，比上培训班快多啦！山人见孺子可教，顿觉欣慰，继续解释：说得好！刚才我们把智能手机比作人，来解释它为什么有智能。其实从这个角度说，电脑、平板等电子设备，只要是能够安装新的应用程序大量扩展功能的，都是智能设备。现在一些路由器、家电——比如电视、空调什么的——也具备了这样的能力，那也就是智能设备了。
现在我们调转头来，再把人比作智能手机。为什么要这么比呢？很简单，刚才你也说了，手机想学新东西，安装新的应用程序就行了，不像人，想学新东西还要报班，在企业里是接受培训，至不济也是在家自学，不可能想学什么马上就会了。现在我们设想，如果人也能像现在的智能手机一样，想学点什么，往大脑里安装一个新的应用、程序就能实现，这岂不是比以往的学习方式高效太多？
乐天派听此不由眼前一亮：对呀！但是再想想，他又有新的疑问：那人的大脑有多少存储空间呢？处理器频率、线程？山人笑道：就差显卡声卡键盘鼠标你就用人装出一台电脑来了！最新的科学研究表明，人的DNA作为存储设备，能够存储的数据量是以EB来计算的。什么概念？1TB的硬盘够大了吧？人的大脑可以存储100万个1TB硬盘的容量。至于说运算速度，我这么跟你说吧，前苏联制造的宇宙飞船，没有手动制动系统，宇航员就拒绝登机。也就是说，现阶段再先进的机器运算，也比不上人脑的运算速度和能力。
乐天派被山人这番话说得悠然神往：哎哟，你说我要是能像手机一样想装什么装什么该多好！不过，人是导体，不能通电呀！山人抚掌大笑：好！说到点子上了。这个问题，我记得2004年前后我在《电脑爱好者》杂志上看到过。科学家们正在想办法解决，当时的报道说是现在青蛙身上做实验，把电子电路和蛙腿神经连接在一起，通电后蛙腿神经是有反应的，也就是说，这个问题，以及相关的生物神经、生物电子和机器电子的结合问题，已经有了解决的曙光。
乐天派很是兴奋，问道：那你估计什么时候才能解决这些问题呢？山人正色道：这是一个严肃的问题，很难预测。我倒是可以告诉你，这和未来全面发展的高水平一代新人有很大的关系。
乐天派奇道：什么叫“全面发展的高水平一代新人”？山人略微顿了一顿，整理了一下思路，这才缓缓解释道：在人类发展的过程中，作为个体的人经历过这样几个发展阶段：
一是简单生活低水平、基本技能全面“发展”阶段，也就是人的生活水平、需要的生活条件停留在最低的水平，除了最基本的食物、盐分、水，栖息的地方，御寒的动物皮毛，其他什么都不敢奢望，相应地，个人只需要、也只能够学会采集野果、打渔打猎、取水找山洞、曝晒动物皮毛这几种最基本的技能。那个时代的人，虽然因为生活圈子小，生存活动单调，“什么都会”，但也没什么值得羡慕的，因为那实在是水平极低的“全面发展”，甚至可以说是只“全面”不“发展”。
二是复杂技能、专业发展阶段，这个阶段是我们人类有历史记载的主要时期。在这个阶段，随着文明的不断发展，人所能够掌握的技能越来越多、越来越复杂、高级，但人掌握技能的手段仍然停留在亲身学习、体验、掌握的阶段，而且社会生活场景极大拓宽，从而个人再也无法全面掌握所有的知识和技能，只能是在有限的、甚至是在单一的范围内发展自己的技能，其他的生活必须技能、知识只能通过社会交换获得。这就是从古至今有历史记载的各个时代的一个共同特点。像鲁滨逊那样在荒岛上生存，即便是在他自己的时代，也是远离了主流文明。举个简单例子：你爸虽然会换灯泡、会装软件，但修理智能马桶、洗碗机这样相对比较专业的事情，就只能请厂家的师傅来做了。这就是复杂技能、专业发展的阶段。
三是复杂技能、全面发展阶段，这个阶段目前正加速到来。如果真的实现了人类大脑能够安装软件，或者也许是别的部位安装应用程序，那么即便再复杂的知识和技能，也完全有可能被一个人类个体所掌握。到那个时候，每个人都能够想学什么就学什么，想学会什么就学会什么，再也不用受专业分隔的困扰。也只有到那个时候，人类才能真正享受到漫长的文明发展带来的所有成果，人的全面发展才真正成为现实。
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