党旗在一线飘扬①｜疫情防控、教学科研，浙师教育、人文、外语学院两手都"硬核"！
教师教育学院
教师教育学院党委坚持“两手抓”“两促进”，一手抓疫情防控，一手抓教学科研，用“1223”举措推进防疫工作有效落实，促进教学科研秩序井然。
亮明一种身份
坚持第一时间开展工作。收到防疫指令后，学院党委第一时间召开防控工作专题网络会议、第一时间制定防控工作方案、第一时间成立防控工作领导小组，全面压实主体责任。学院党委第一时间组建一支信得过、靠得住的党员工作队伍投入防控一线，亮出党支部风采、亮明共产党员身份。
坚持一个党支部就是一座堡垒。充分发挥党支部战斗堡垒作用，组织6名教工党支部书记、1名离退休教师联络员以及4名学生党支部书记、2名研究生党建导师参与联防联控。
坚持一名党员就是一面旗帜。积极发挥共产党员先锋模范作用，在防疫知识宣传教育、居家隔离贯彻落实、校园社区门禁管控、网络宣传舆论引导等方面，要求师生党员在看齐上先人一步、在标准上严人一等，在落实防疫部署上坚决有力。
教育学系党支部党员教师傅宝英在积极参与丽泽花园防疫志愿服务
突出两个量数
精准摸清家底常量。落实网格化管理要求，紧紧依托各党支部力量，系统摸排各系、所、研究院在岗教师、退休教职工以及各级各类学生信息。学院坚持数据排摸条块分割、责任到人，切实保障摸排不漏一人、数据精准可靠、报送及时高效。
分类管控每日变量。针对目前尚在重点疫区教师，建立点对点联系，实时掌握防疫动态和关心疏导；针对已从重点疫区返校的教师，安排专人实时关心关注教师生活起居，并加强与社区信息往来沟通；针对从非重点疫区返校教师，严格落实申请报备与属地管理要求，同时做好教师居家隔离医学观察等事项周知提醒工作；针对广大在家的学生，制订《教师教育学院疫情防控期间班主任工作职责》，精确掌握、关心学生动态；针对在校留学生（共71名），制订《教师教育学院疫情防控期间留学生导师工作职责》，建立留学生防控导师工作群，分管院领导走访慰问在校留学生，明晰职责、联防联控掌握关心留学生动态。
党委副书记狄伟锋、副院长黄晓、党员教师孙志远走访慰问在校留学生
加紧两项攻关
加紧教学攻关。1月底就对教学工作进行了两手准备，同时发动老师着手建线上课、摸底学生线上学习条件等。发布《教师教育学院关于2019—2020（2）学期教学工作开展的具体通知》，并提供了线上教学操作流程，统筹推进线上教学。发挥智慧教育优势，组建由周跃良院长领衔，黄立新、金楠和阮高峰等教育技术学系党员为主要成员的国家级在线精品课程教学团队，研制《网络教学简明手册》，为全校乃至全省线上教学的开展提供完整的技术指导和示范。金楠老师开设视频直播讲座《钉钉线上教学体验》，示范钉钉平台线上建群、直播和组织教学等各项功能。教育技术学专业的老师们自发做起“技术客服”，在线解答其他老师开展线上教学时遇到的各类问题，并提前对Moodle平台的服务器进行维护，为100多门教师教育公共课的线上教学做好技术支持。2月12日，学院还组织班主任召开视频班会，提醒同学们做好2月13日开始的线上学习准备。
教育技术系主任张家华维护Moodle平台服务器，在线解答其他老师开展线上教学时遇到的各类问题
加紧科研攻关。针对疫情防控，组织申报省哲学社会科学规划对策类项目，牵头承担疫情防控的心理压力与疏导、疫情防控中提升公众科学素养对策类研究；组织参与浙江省科学研究院与省中小学心理健康教育指导中心联合开展“同心战疫 我们在一起”防疫心理微课，现已在浙江省教育厅官微推出；组织参与心理援助公益培训、针对心理援助志愿者的督导工作，并协助国际华人心理与援助专业者协会制定心理援助与危机干预中的伦理准则。与此同时，利用教工交流平台微信群、钉钉群发布疫情期间各类科研信息，分享各类助力项目申报、成果产出资源，广泛动员教师申报各类科研项目。
“教育之江”推出浙师大心理学系的中小学防疫心理微课
落实三项机制
师生动态日报随报。日常师生动态信息排摸坚持日日报、零报告；如遇师生突发事项，即知即报、随时报告。
正反两面教育引导。通过微博、微信、教师群、家长群、学生群等网络渠道宣传普及防疫知识和防控要求，消除师生恐慌心理和焦躁情绪；组织心理学科专家团队切实发挥专业优势，推出学生心理防护动画短片，编写《大中学生防疫心理调适手册》《中小学生防疫心理调适手册》，以问答形式编制了48个疫情期间个体可能会遇到的心理困境与疏解方法，为做好疫情心理危机干预提供了指引；组织系主任和导师们为全体本科生和硕博研究生制定在家学习攻略，积极营造“停课不停学、宅家不宅思想”的氛围。同时适时发布典型警示案例，教育引导师生客观理性认知疫情、严格遵守管控举措。
落实纪委监督责任。学院纪委坚持疫情防控部署到哪里，监督检查就跟进到哪里，始终把纪律挺在疫情防控前线。现由1名纪委书记及2名纪委委员深入学院防疫工作群开展防疫监督检查，以严明的纪律推动疫情防控工作落到实处。
人文学院
疫情就是命令，防控就是责任。浙师大人文学院在学校党委的领导下，全院师生同心协力、共克时艰，把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务，把投身防控疫情第一线作为践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石，全面落实各项防控工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，一手抓好疫情防控，一手抓好教学科研，全力打赢这场防疫阻击战。
凝聚在一起，用行动诠释人文人的责任与当担
当重大突发公共卫生事件一级响应的警钟敲响时，人文学院党委将思想政治工作优势转化为疫情战斗的强大攻势，动员党支部和广大师生党员迅速行动起来，将党旗插在抗疫第一线。
学院党委迅速召开网上会议，研究部署学院疫情防控工作，迅速成立综合协调、宣传教育、后勤保障三个疫情防控工作组，细化明确疫情防控工作举措。全院从寒假模式转入工作模式，从一般模式转入攻坚模式。
第一时间抓实抓细抓落实防疫工作，准确掌握全院师生动向，及时传达学校防控要求。针对省外教师多、退休老教师多的情况，仍然坚持一对一电话排摸，并每隔2天通过电话联系、关心教师生活、教学、科研等状况；针对学生，充分调动班主任、导师、辅导员的力量，启动“学院-年级-班级-学生”四级联动信息日报制，高效、快速、实时掌握每位学生动态和健康状况，并推出“辅导员说”栏目，围绕“家国情怀”“时间管理”“心理调试”等主题积极开展网络思想政治教育。
积极响应，快速行动，学院行政党支部通过召开视频会议，细分任务小组等方式方法积极、灵活 开展工作，发挥了重要作用。胡伟、张英萍、赵凯莉三位党员组成“防疫心理辅导加油站”，利用专业知识，为浙师师生、全省抗战在一线的工作人员以及普通群众提供心理支持服务。
战“疫”一线，不少人文学子加入抗疫志愿者队伍，传播正能量。积极响应党团号召，人文志愿者们投身便民服务、秩序维护、宣传报道等工作，通过量体温、打电话、排查外来人员情况、耐心询问并安抚外地人员等方式助力社区战疫。
停课不停学，落笔有情的人文在线课堂
坚持非常时期不放松，补齐教学短板，聚焦人才培养质量的提升，学院为推动学科“创优争A”持续贡献力量。本学期，人文学院共开设了210门课程，停课不停学，作为冲A学院，人文教师纷纷主动适应变化，“转战”网络，到目前为止，已有181门课程通过线上教学的方式和同学们见面了。
一直关注疫情的景盛轩，早在接到通知前就已着手准备线上教学，尝试多款授课工具后，他发现“腾讯课堂”平台的线上答题功能完善，根据电脑统计的数据和时间，能较好地了解学生的掌握情况。同样没有线上“主播”经验的王文胜则更关心语音和屏幕共享功能，一番“折腾”后，他不仅适应了线上讲课，还从中找到了乐趣，“几次网课体验后，学生的听课效率显著提高，课堂井然有序，互动频繁。”刘昌玉认为，在疫情期间，确保安全是第一位，但学习也不能停止，“学习在这里不是狭隘的概念，不仅包括往常的在校学习，也涵盖了自身能力的提升和课后学习。”
从师生变成“网友”，线上教学不仅拉近了师生间的距离，还让很多年轻老师狂涨粉。“一如既往的风趣幽默，感觉屏幕里的老师更可爱了。”“当闭上眼听着老师朗读的时候，会感到特别贴心和温暖。”朋友圈里，同学们毫不吝啬狂“晒”对老师们的“爱意”……
另外，在学校开设的24门优质在线开放课程中，人文学院就占了1/4。陈国灿、邱江宁、张磊、刘昌玉、傅惠钧、黄沚青等老师开设了《江南古镇与水乡文化》《京杭运河诗文讲读》《敦煌文学艺术》等六门课程，供学生修读学习，选课学生数达5691人次。
爱是桥梁，“抗疫前线”人文人的独特赞歌
落笔有情，人间有爱。抗疫期间，浙师人文人积极响应校党委号召，发挥学科和专业优势，以实际行动诠释打赢疫情防控阻击战的决心与担当。
落笔有情，人文师生寄托对战疫的信心与祝福。退休教授裘樟清通过创作10余幅诗画作品，向全国人民传递信心与力量，其中诗歌《拟武汉的宣誓》由浙江新闻客户端制成音视频发布。5个日夜赶制，人文教师王生国和同伴一起将《江姐》中的经典选段改编成歌曲《我似苔花微，也要吐烨妍》，以此向防控一线的战疫英雄们致敬。儿童文学作家、教工党员常立与画家Amber合作完成儿童绘本“病毒简史”，以科普知识作为背景，助力儿童防疫；汉语言文学162班董港伟与外国语学院教师杨沁合作创作歌曲MV《齐心抗疫天常蓝》，以“浙师版防疫主题曲”唱出心中的爱与祝福。
王生国在赶制歌剧片段
退休教授裘樟清在作画
人间有爱，人文院友们不远万里汇聚起战疫的爱与力量。中文系76级院友邱爱华全家动员，从法国巴黎发出20000个医学专用口罩，空运至金华婺城区红十字会，其中4000个定向捐助母校。国家一级演员院友陈美兰，演唱婺剧戏歌《抗疫必胜》在学习强国平台上热播，以声传情，抒发对抗“疫”的信心与决心。院友金华市外国语学校金义分校李武南校长，通过写给同学们一封特殊的信，寄语孩子们，“疫情当下，体味人世况味，感知人间疾苦，积累阅历，获取向上生长的力量”。
外国语学院
外国语学院党委把守护师生生命安全和身体健康放在第一位，迅速响应，第一时间成立疫情工作领导小组、制定疫情防控工作方案，确保学校党委“两手都要硬、两战都要赢”的要求落地落实落细。
坚决打好疫情防控校园狙击战
加强组织领导，压实防控责任。迅速响应学校部署，成立学院疫情工作领导小组，下设综合协调组、组织宣传组、监督检查组、后勤保障组，各组分工细化、多点施力、责任到人。领导班子靠前指挥，全面负责，全体成员均保持全天候“战时”状态，时时有联系、日日有反馈。期间，多次召开疫情防控工作视频会议，学习贯彻中央和省委对疫情防控工作的重要指示精神，不断更新、完善学院疫情防控相关部署。
发挥支部力量，激励党员担当。迅速形成“支部牵头、党员管理、网格排查、每日一报”工作模式，以湖北、温州、台州、杭州、义乌、东阳等重点地区师生联络排查为主攻克点，其他区域同步推进，真正实现疫情防控网格化、全覆盖、有重点、无盲区。同时，学院党委组织各支部借助微信、学习强国等平台举行“抗击疫情，党员先行”线上主题党日活动，打破时空限制，围绕抗击疫情开展在线学习和交流。行政支部多名教工党员积极参与抗“疫”志愿服务，以“雕刻时光”和“米兰花心晴工作室”为依托，参与设计学习时间管理、亲情关系处理、生命教育等在线主题班会，加入各类心理援助志愿服务队，开展热线电话和QQ在线心理辅导。
加强防控教育，做好宣传引导。以“外语风”微信公众号为主平台，第一时间推送权威发布的防控工作动态；主动挖掘师生抗疫典型、推出10余条原创微信，其中包括杨沁老师创作的战“疫”歌曲《齐心抗疫天常蓝》，丁笑微老师独创的婺剧版《战疫之歌》，2名本科生担任抗疫志愿者的典型事迹，学院学生会、研究生会自发撰写的《疫情防控倡议书》，9名湖北学子向学院报平安的“一封家书”等；结合外语特色，收集、校审并发布了中英日法四语“疫情公众预防提示语”，将疫情防控教育与专业学习紧密结合。
强化联防联控，保障工作成效。切实加强校内外的联防联控，学院领导牵头，院防控工作小组实时跟进、厘清学校及师生所属地相关防控政策，严格落实返校审批、居家观察等防控政策；利用钉钉群、校“战疫通信息直报系统”，教师通过系部、学生通过班寝做好健康打卡，建立师生健康动态档案；做好疫情防控期间师生关心关怀工作，班子成员及时走访看望留校学生、外教，并通过支部书记、系部主任、辅导员、班主任等多支队伍定期点对点关心关怀，回应师生关切；学院纪委及时、精准监督各项工作，纪委书记加入各防控工作群，严明工作纪律、主动收集群众意见、定期抽查工作成效、及时提出整改建议。
英语174班的陈圆圆报名抗疫志愿者，每天11点至18点为进出人员测量体温，做好信息登记。
坚决打好教学秩序保卫战
构建数字课程资源。组织英语系师生编写了《英语专业国标课程网上教学资源汇编》，引导各专业教师多渠道收集、遴选各平台的网络教学资源，为构建优质丰富的数字课程资源打下良好基础。大外部教师利用假期不断完善《指尖上的浙江——用英语讲中国故事》《高级英语读写译——考研英语》《跨文化交际》等5门在线课程，并在浙江省高等学校在线开放课程共享平台开课，满足同学们个性化学习的需求。翻译系章莉老师较早采用SPOC（线上线下混合）教学模式开展《英语演讲课程》教学，现已录制20个单元240分钟的微课视频，确保7个班180余位同学都能在第一时间准时开始课程学习。
调研个性化学习需求。学院党委根据疫情发展趋势和学校相关部署，及时研判在线教学可能给师生带来的影响，组织开展相关调研，了解学生疫情期间个性化学习需求，共收集260余条意见、建议。同时，要求各课程在前两次课的教学中及时了解学生情况，公布远程教学方案，征求学生意见，确保课程教学设计适应学生实情，同时要加强个性化导学，激发学生学习的内在动机，为实施问题学习、项目学习、案例学习、协作学习等学习模式提供远程指导奠定基础。
开展教研教改交流。启动2019-2020第二学期教研活动，组织部分课程通过QQ群开放教学，每位教师选择加入感兴趣的课程观摩研讨，首批公开的课程有《英语口语》、《基础英语》等，相关教师团队有“省高校首批“互联网+教学”优秀案例一等奖获得者”“浙江省微课大赛一等奖获得者”，具有较强的示范意义。后期还将陆续组织研究性课程、慕课课程、直播课程等多种形态的课程教学研讨。
加强教学服务与监督。成立疫情防控期学院教学工作领导小组，明确职责，加强服务和监督工作。引导各课程加强导学、督学、助学服务，帮助学生了解和适应学习环境，指导学生学习课程内容；追踪记录学生的学习过程，为学生提供及时的反馈信息；对遇到问题的学生提供个性化帮助，协助学生顺利完成学习任务，达到预定学习目标。
素材来源 教育学院 人文学院 外国语学院
今日编辑 | 林慧贞
责任编辑 | 朱慧 姜旭晨