这是一部讲述热爱与奋斗的“电影”，主人公是她……丨在浙师，你也能
她是诗意生活浪漫的捕捉者
她是光影世界激情的打捞者
她是中小学影视教育领域的创新者
将电影爱好与专业学习结合
把热爱演绎成多彩的人生
她是文传学院戏剧影视文学182班的夏语浩
现已保研至
华东师范大学媒体与创意写作专业
打开“浙”里放映机
她的精彩瞬间即将“回放”
“浙”里的放映机，以热爱为动力
2021年春节前夕，夏语浩收到了朋友发来的一条来自“北京电影家协会”公众号的推文，原来是自己的影评作品《聚会与离散——论电影＜南方车站的聚会＞角色秩序的“黑色”表达》获得了第十二届北京大学生影评大赛一等奖。经历了“精进”与“突破”后的成果终于落地，欣喜之余，参赛的点点滴滴都浮现在她的眼前。
大学生影评大赛获奖证书
由于信息差的原因，撰写影评的每个环节都被压缩在短短的两周内。筛选影片时，夏语浩没有因为时间紧迫而随波逐流，最终选择了刁亦男导演的犯罪题材电影《南方车站的聚会》，趁此机会挑战自我。撰写稿件时，个人情感倾向性写作问题暴露出来，余韬老师、黄宝富老师先后针对她的问题提出了诸多修改意见。面对屏幕上密密麻麻的红色批注，她沉心静气，三次初稿修改，五次返稿打磨，每日往返于自习教室与老师办公室之间。
凭借丰富的观影经验、良好的写作基础，她逐步调整心态，研读大量文献资料和优秀影评案例，努力适应学术话语体系与个体观点相结合的写作模式，以系统性强的“论文式”影评夺得奖项，也突破了自身认知局限。
夏语浩一入学就加入了浙师大影评学会，并在大二时担任学会会长。接手影评学会相关工作后，她组织了多场放映会，在“新片场高校巡展”“半夏的纪念百校联展”“FIRST主动放映春季巡展”等各大展览中都出现了“浙师大站”。每一场合作活动顺利举行的背后，夏语浩都亲自参与规划并认真审查每一个流程，时刻与团队和外界保持有效沟通。从活动的策划、运行到反馈、总结，对她来说既是一场场磨练，也是一次次提升。
会笑的心态就是保研的秘诀
通过大学本科生活的磨砺，夏语浩认为最大的收获之一就是学会保持良好的心态，用艺术的维度考量当下的压力，用童真的目光笑对每一次挑战。这也是她的保研秘诀。
在获得华东师范大学媒体与创意写作专业进修的机会背后，离不开她扎实的学习态度和充分的专业知识积累。她习惯在看书的同时归纳总结，做读书笔记，画思维导图。等到知识在脑子里像放电影般过一遍，她才会觉得安心。“900多页的专业书，最后变成九张思维导图，这是一个很有成就感的过程。”
夏语浩专业学习笔记
夏语浩专业学习笔记
得知保研英语面试要求后，提高英语口语能力刻不容缓，夏语浩通过电话联系好友，不等对方反应，就抛出一句“Can you speak English with me？”……啼笑皆非间，两人坚持每日使用英语沟通。逐渐地，她从读英语变得“敢说”英语，从学习知识点到实际运用语法。这些进步给她保研面试提供了非常大的助力。“虽然我没有非常地道的口语，但是我能大胆自然地说出来，这就够了！”
在准备面试时，她从个人实际情况出发，梳理经历、计划和兴趣爱好，找准定位，大量阅读与专业相关的杂志期刊、纪录片，听文化类、电影类播客。每每完成阶段性学习任务，她就会采取转述知识的形式来检测掌握程度，“如果我能流畅地表达，这也就意味着我确实完全地把握知识点了。”经过如此循环的操练，最终她准确把握考察核心，结合相关学术知识点和现实热点，沉着并流畅地完成了专业面试。
在保研准备的过程中，遇到情绪焦虑时，她的调节方法也让人耳目一新。“我一直都有写日记、写诗的习惯。”与其让负面的情感压垮自己，不如让它成为一种由负转正的精神输出，在创作与思考的过程中重新获得对自我的认可和心态的恢复。
接下来，她将尝试多个实习岗位，同时提前学习研究生专业书籍，为自己打下坚实的实践、学术基础；不断提高英语水平，争取在雅思成绩上取得突破，进一步开拓对电影、儿童文学和教育领域的认知。
“光影”：给小朋友和自己的礼物
在高中艺考准备阶段，夏语浩初步感受到电影艺术的魅力，对电影的热爱开始萌芽。大学里，她急切地寻找一群伙伴，一起致力于对电影文化和艺术的探究。“最后我遇见了——‘光影未来计划’！在这里，与一群志同道合的人编织一份给小朋友的礼物。”
夏语浩给小朋友讲课
夏语浩和小朋友的合影
在余韬老师的支持下，她担任“光影未来计划”的学生负责人，带领团队为中小学生筛选受欢迎程度高、更易理解和适应的电影，打造以影视教育为方法的德育美育校本课程，和以德育美育为出发点的影视教育核心课程。“‘光影未来计划’所践行的事业，在某种程度上填补了当前中小学电影教育的缺口，发挥电影德育、智育等不同作用，培育正确的价值观念和良好的审美意识，这也是其意义所在。”她说。
三年多的时间里，她和“光影”其他成员一起，组织发起了数十场影视教育活动、创办“光影未来计划”公众号、参与儿童影展活动等等。她也接到了来自中国国际儿童电影展“儿童电影教育论坛”的邀请，在现场做了以《光影未来计划：电影教育进校园的路径探索与落地实践》为题的发言。与此同时，团队打造的诸多影视教育课程深受业界好评。收到一线学校的真实反馈后，“光影”团队在“经验+反思”后不断向前，她也愈发感到自己所做的是极具社会意义的事情。
夏语浩在“儿童电影教育论坛”发言
为了使“光影未来计划”的成果能被更多人发现和关注，她带领团队进行赛事成果转化，参加国家级、省级创新创业大赛。没有非常固定的工作地点，学校咖啡馆算是他们的“常驻地”。“时间长了，就连咖啡馆营业员也认识我了，每次总会问上一句：你的‘家人’呢？”夏语浩笑着说道。
在她和其他成员的共同努力下，他们开辟出一条主题特色鲜明、可持续发展的道路，最终实现国家级创新创业训练计划项目《小学影视教育的模式探索与素材库建立》成功立项，并在浙江省第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，通过《光影未来:影视“课堂”融入中小学价值观教育的实践--基于全国182所学校的样本分析》项目获得一等奖。
夏语浩与团队获“挑战杯”一等奖
在与“光影”一同奔跑的途中，有着一颗热烈的心与另一群热烈的心碰撞的成果，这是献给孩子们的礼物；有着一座游移的岛屿遇见群岛后的归属感，这是属于她的“礼物”。她将“光影未来计划”写进自己的人生规划，想在学习深造后继续为“光影”输送力量。她与“光影”，与这份送给小朋友的礼物，永不断联。
师友评语
夏语浩是我的学生，也是我在光影未来计划团队的“战友”。一起奋斗了四年，摘几句她对我说的话吧：
“你能不能不要在课上说那么多商业的东西，我觉得课堂上也需要鼓励理想主义。”
“你下次评价我们做的内容时，能不能多提问题，我们希望听到更多批评，才知道怎么提高。”
“余韬老师，你最近上课举的案例有点古早啊！我给你推荐几部新片吧，有空可以看看。”
希望这样的学生多一点。
——文传学院副院长 余韬
我眼里的夏语浩一直是个很有自己的想法和创造力的人，无论认识多久，都会被她真实有趣的灵魂所吸引，被她身上明亮纯粹的光芒所温暖。从浙师到华师，从“光影”到未来，祝这个心里有一团火的女孩，能够一直在自己的热爱里奔走，续写属于自己的“光影未来”！
——光影未来计划成员 陈一宁
乐观、浪漫、负责、勤奋
她的故事像一部个性化影片
记录着过去 激励着未来
继续启航
继续奔跑
她的“电影”未完待续……
文字 | 夏凤翔 汪冲 诸苏萱（实习）郭丽兰（实习）
图片 | 来源于本人
编辑 | 夏凤翔
责任编辑 | 赵菡婧