南外高一托福学霸班首考111分绝对高分，他只花了中考后的一个暑假！
昨天陆续收到了新东方托福考试的高分喜讯，在这些喜讯当中，有一个格外引人注目的高分，那就是新东方学员，南外新高一的毕同学托福首考111分！真是太让人惊喜了。
记性好的你也许记得我们曾经也介绍过毕同学，就是这篇文章哦 ➤一路追踪！南外学霸在新东方的花样学习状态！
以下是毕同学来新东方的学习历程
今天再来具体介绍一下毕同学，看他是如何拿下托福高分的！
毕同学
南京外国语学校新高一
学习课程：
托福精英计划强化班：
授课老师－阅读：葛姝含老师／听力：朱捷老师／口语：施卉老师／写作：柏菁老师
托福精英计划模考班：
授课老师－阅读：张青老师／听力：李钢老师／口语：饶莹老师／写作：万萦佳老师
托福一对一：
授课老师－阅读：葛姝含老师／口语：王婉珺老师
从入班时的模考93分提到113分，最后首考出分111分！很大的飞跃！
老师们都非常喜欢这个孩子，看看他的老师们是如何评价的吧！
阅读葛老师
毕同学有南外学子的英语功底和较好的语感，但在开始接触托福的时候对出题思路想法比较多，对考点不是特别适应；经过一段时间的思维和应试训练，我们都能慢慢感觉到他的调整和进步；个性化的思维是宝贵的，但是应对考试首先得要适应游戏规则。他的成绩来自于他的变通和勤奋，真心为小毕高兴！
听力朱老师
小毕同学听力本身的功底不错，从第一次课上练习中他听文章时所记录的笔记内容以及对题目的讨论等各个环节都可以看出，他有一定的词汇储备，也有语感，会对文章细节内容的重要性进行初步的预判。因此，我们强化班的主要内容，首先就是帮班里同学们梳理听力的备考技巧，了解托福考试中出题者对考生听力水平的具体要求，对比这种新接触的考试形式与之前同学们常见的听力考试形式及考察重点的区别，有目的的去练习及提高。
随着课程的深入，在不断的练习和对错题的分析统计中，小毕同学也逐渐暴露出来一些问题，如有 时会对文章中说话者意图的把握有所偏差推断过度，或漏听一些零碎的小细节等，但这些都让孩子对自己的问题有了更为清楚的认识，更早的发现了问题也可以在考 前有针对性的早做应对，在后期的练习中这类问题也得到了很好的改善。
写作柏老师
小毕同学是一个在学习上很较劲（希望所有同学都对学习如此认真较劲！）的孩子，这种非常好的较劲精神最终体现在了他的首考成绩上。无论是在句法的雕琢上，还是在思路的分析里，他都有一种刨根究底的精神。在思考方式上，他有着优秀学生视野开阔、大胆假设的特点，又有一种沉静的、略比年龄成熟的风格，这对于写作来说也是很好的品质。略有遗憾的是，在平时模考中，小毕同学还有过更好的表现，但这也体现了写作的特点：每一道题目，都是一次已知（语言基础和技能准备）和未知（题目理解和思考状态）的相遇，唯有像小毕一样在思考和学习中力求极致，才能最大程度地规避写作考试的变与不变。我非常相信，小毕同学在写作中一定会有更惊艳的表现！
口语施老师
毕同学的语音基础实力非常强，这对于口语的高分来说一定是必不可少的，词汇基础也非常不错，所以对于综合题的听力信息获取没有太多的压力。
最让我印象深刻的一点是：在小班上课期间，课程强度和课后词汇任务量非常重的时候，他也能依然按照我的要求每天坚持发语音作业，非常难能可贵；此外，毕同学和很多托福考生一样，也碰到了一个难题：词汇爆炸时语言的选择困难，表达中有些过于书面的表达或者欠准确的用词，好在通过作业的点评和自己之后的整理，这些错误并没有固化下来，这也体现出他对于自己的严格的要求；并且所有的老师通过和他的互动，都有感觉他的好奇心和求知欲非常强，所以课堂上的沟通和互动也就基本解决了他自己对于题型语言和备考练习方面的疑惑；最后，在毕同学的备考最后阶段，最需要突破的就是流畅度的大关，在目前电子评分严格的背景之下，到底我们理解的像毕同学这样“语感好”的孩子，能否达到27甚至更高的分数？作为人工评分太过主观，判断不会那么的精确。
所以，全真模考班的电子评分给了他很大的信心，几乎每一次成绩单孩子的爸爸都会转给我询问意见，口语成绩除了一次18、一次26之外，其余都是27分，这个成绩给孩子以及家长吃了个定心丸，我心里的判断是，保持练习状态到考前，孩子很可能在真实考试中也能发挥这个水平，甚至突破更高的分数，根据我手上收集的大家的分数来看，模考班孩子的口语单项成绩（也就是真实考试同样的电子判分成绩）和实战成绩，几乎只有1-2分的偏差，对于考前冲刺阶段的孩子来说，非常有价值，最后，很怀念教授毕同学班级的那段暑假时光，孩子们兴趣多样，活泼努力，礼貌真诚，真心祝贺他取得第一步的胜利，也希望他之后的留学之路越战越勇！
口语王老师
毕同学，给我的第一印象是个聪慧但是羞涩的小男孩。讲完一题，都会低头笑。孩子在强化班和模考班积累了很好的答题技巧。在最后的一对一冲刺中，我主要针对他答题的逻辑进行了细化的纠正。过程很痛苦，因为每个题可能要经过多遍的练习，还有纠正才能达到我苛刻的要求。一个口语28分的孩子无论是思维逻辑还有用词的质感方面远比其他分段的孩子要优秀很多。在托福课程中，我们有着科学缜密的课程体系，每个阶段的老师都有要完成的不同诉求。基础阶段，积累语料和熟悉答题方法；强化进行深化，产生对不同题型的应对方法；模考给孩子全真的考试体验和权威的评价；而最后的一对一课程，成为孩子最后阶段查漏补缺的重要环节，我们就像是给高级跑车抛光打蜡的美容师，让他们在考试中的表现更加出众，给孩子的高分保驾护航！
9月17日，“精英计划说明会”会为您详细讲解毕同学独家的英语学习方法！
本次讲座涉及内容
1、全国美本大数据分析，近两年录取分数变化趋势是什么？
2、SAT和ACT到底应该选择哪个？AP和SAT2是去美国必须的吗？应该在什么时间点准备？
3、以终为始说留学规划：高一秋季准备托福雅思是过早还是过晚？用大数据分析南京普高和国际班的三年留学规划！
4、去美国，课外活动至关重要，南京学生最常做的课外活动有哪些？被常青藤、剑桥、牛津录取的学生的课外活动有哪些共同点？
5、美国本科常用的申请系统有哪些？活动部分如何准备和填写？新系统的引入和变化给低龄学生带来的思考？
6、南京各国际课程2016录取结果启示:中加班、中澳班只能去加拿大澳洲吗？中英班为什么去美国也很多？
7、国际课程选课到底如何进行？官方出品的《中国A-Level/AP/IB年度报告》用大数据分析国际课程选课。
8、南京最新录取案例分析（IB/A-Level及普高案例分析，内附分数活动和文书内容）
9、招生官眼中的文书是什么样的？