“双减”其实是“双增”？还好有三个月假期
【提示】：本文文末有中奖名单公布，请大家自行核对哈。
“双减”政策出来之后，哀鸿遍野，很多媒体号抓紧机会贩卖焦虑，但是说实话，我们团队的小伙伴其实是松了一口气。
在陪娃圈久了，枣妈深知，“两条腿”走路的教育家庭等的就是这个时刻：素质教育的崛起，国内外培养目标和方法的日渐趋同化。
在过去，我们经常在传统教育和国际化教育的道路上反复横跳，希望寻找一个平衡，但由于较大的差异化，最后往往只能苦了孩子，逼着孩子把体制内外的教育要求都满足了个遍。
今天的“双减”不能只看表面，更重要的应该是看到“增”的部分。
教育部2021年10月26日召开的新闻发布会上，教育部体卫艺司司长王登封表示，为了儿童青少年的健康成长，在“双减”落实的同时也在推动“双增”。
双增：
增加学生校内参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会 增加学生校外接受体育和美育方面课外培训的时间和机会
如何利用好假期，满足“双增”的内容，营地教育无疑是最佳的选项。
为什么这么说？
美国营地协会在1998年就已经给“营地教育”（Camp Education）下了定义：
营地教育
一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
仔细一看，每一点都踩中了当今的教育发展要求。
营地教育在中国属于一个相对新鲜的事物，但在国外已有150多年的历史。
美国
有12,000个营地，每年服务1千多万青少年。
寒暑期营地教育是上到总统下到百姓家庭都很重视的一项内容
澳大利亚
是营地教育与学校教育结合最紧密的国家，营地教育已被纳入国家教育体系。
日本
有3500多个营地，每年超过3000万名中小学生参与营地教育活动。
近几年，由于教育部研学旅行意见的推出，综合测评注重社会实践，多样化教育需求的迸发，国内越来越多家庭也投身到营地教育这片蓝海之中。
教育不能单纯的依附书本课堂，户外实践是对事物本身更加直观的进行认识判断。
“实践出真知”、“读万卷书，不如行万里路”这些虽是陈词滥调，但仍受益至深。
社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一种重要的课程和教材，实践是另一种重要的的学习方式和途径。
我们来看一下2021年深圳外国语小升初的英语口语试题，大家就应该明白，经历对孩子的重要性，社会化训练也是很重要的一课。
如果孩子没有远行的经历，他们是否有能力听懂材料中景点的所在位置
如果孩子没有足够的旅游知识储备，又能否提前知悉：团队旅游一般都会事前规划好路线，尽量不走回头路，为的就是让游客能够有着游览更多地方的机会
如果孩子从来没有接触过导游这个职业，他们是否有机会：了解导览解说词和一般文章写作的区别，知道如何跟游客问好，明白是先谈历史渊源还是先介绍整体风貌呢。
这些就是课堂所无法赋予孩子的。
曾经鼓励过一位上课为了少发言，只会回答“不知道”的孩子去挑战首都博物馆的历史探究和长期讲解实践活动。这个活动枣枣也参加过，积累了首博10个小时的导览义工时间。
参加完这个活动，我的学生回来告诉我：
我太‘南’了，你听我跟你说，那几天跟人间炼狱一样，我感觉自己学了大半本中国史，这也算了，还得训练讲解腔调和吐字，设计互动环节，然后有一次接收器还出现了岔子，我尬在那里几分钟最后才想到可以这样解决……
虽然感觉孩子是在抱怨这个活动的艰难，她稚嫩的描述也略显枯燥，但是至少孩子从沉默寡言，到谈起这段经历时的滔滔不绝，我觉得这份进步就已经足够让人惊喜。
这位孩子的经历也让我想起了哈佛大学校长查尔斯.艾略特的一句话：
在一个组织良好、精心设计的夏令营里，短短几周的时间，学生的所学可能就会超过一年的正式课堂教育能为其提供的内容。
”再看看今年深大附中自主招生的题目，抛开话题难度不说，看到“无领导小组讨论”我就在想，我第一次接触这个词还是大学社团管理层选举的时候，现在娃义务教育阶段就得玩这么深的了么。
不得不说，真的是年代不同，经历取胜。
▲深圳新闻网
在很多主题式营地项目中都闪烁着“无领导小组讨论”的光彩，
制定商业计划书
分配历史考古的分工细则
甚至细致到营地生活中各种琐碎事务的规划
老师都会采用这种形式开展，由此培养孩子的集体荣誉感、团队合作精神、领导力、竞争特质。这样的面试形式，对于经历丰富的孩子来说，就是“小菜一碟”。
无领导小组讨论
全称 Leaderless Group Discussion。
采用情景模拟的方式对考生进行集体面试，由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织。
评价者在过程中观测：
1、考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求。
2、以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛。
由此来综合评价考生之间的差别。
- 营地 -
八大技能培养的绝佳场所
营地教育的意义被公认为，可以让孩子在真实环境下体验中学会八大技能：
☑沟通力
☑合作力
☑批判性思维
☑创造力
☑领导力
☑坚韧
☑自我控制
☑乐观
营地教育是让孩子学会独立的极佳方式
在营地期间，没有家长每天提醒孩子叠被子、刷牙、吃健康的食物等等。
营地教育迫使孩子们离开他们舒适的家，让他们接受新的事物
孩子可能一开始对这些不熟悉，但是孩子们接触新事情的过程中，会慢慢发现他们新的爱好和兴趣所在。
参加寄宿制营地是具有挑战性的
在陌生的环境中，孩子不得不走出原来固定的社交圈，去认识更多的新朋友。
一个好的营地会为孩子们提供很多的社交机会。孩子们会跟其他人进行团队合作，在完成任务的过程中他们将会学会沟通、学分共享、学会包容忍耐。
很多寄宿营地是不允许带电子设备的
美国每年超过1000万的儿童和青少年在营地参加活动学习技能在营地锻炼中成长收益。
96%的美国孩子认为参加夏令营是一种人生体验，通过与大自然接触，学习各种生存技能，增加对社会的认识，提高人际交往能力和解决问题能力，展示领导才能，培养团队精神，锻炼独立性。
童年经历铸就了我克服困难的利器，也建造了摆渡人生的浆橹，夏令营本身就是一种利器，它的丰富内涵让我在漫长的一生中不断悟出更深的道理!
江婕老师营地教育经验丰富，且严格践行“两条腿”走路理念，凭借公立教育和丰富的海外素质教育&学术资源，利用13年规划把女儿送进美国顶级文理学院。
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