期中考试又近在眼前，俗话说不打无准备之仗，语文嘛，除了字词句基础，需要背诵的内容也是重中之重。
并且，之前董宇辉曾在直播间分享了一个观点：大部分孩子都是在“假学习”。其中也包括那些非常努力，埋头苦干的学生。
什么是“假学习”？董老师在教学中总结出的一个现象——很多学生说“我学会了”，其实是在应付老师。
有一次下课后，董老师突发奇想询问自己一个学生：今天课上的东西你学会了没有？董老师感到很奇怪，因为这个学生在课堂上回答的明明是学会了。学生解释道：大家都说自己会了，我要说不会，那多尴尬？董老师这才发现，原来老师跟学生在课堂上，就是在互相欺骗。老师骗自己说教会了，学生骗老师说自己学会了。
这就是“假学习”的状态。它让孩子的学习浮于表面，明明付出大量精力，学习效果还很差劲。学习其实就在于三点：记忆、理解、应用。做好这三点，董老师表示，进入985/211的梯队绰绰有余。而判断是否在“假学习”，就是判断孩子对知识是否达到记住了、理解了、可应用的层次。问孩子“记住了没”毫无意义，孩子八成会说记住了。检验孩子是否记住的最好办法就是默写。所以董老师一到下课，就让学生拿一张大白纸开始默写。要能写出来，就肯定是记住了。
无论是小学、初中还是高中，学语文、历史、政治、英语、文综等等，学习效果很大程度依赖于记忆。能让孩子把背诵默写做好，就等于克服了学习中百分之六七十的问题。理解了没，看似是个非常抽象的行为。我又没有读心术，怎么知道孩子理解了没有？检验办法很简单，那就是举例子。你说你理解了，那你举几个例子给我听听？比如今天学了定语从句，董老师就会要求学生找三个定语从句出来，你找对了，那就说明你理解了。
举例子的本质就是把抽象概念具体化的一个过程，背后体现了归纳、总结和判断三种能力。最好还要讲解给别人听，今天我学了个什么概念，然后举几个例子出来，让别人也能听明白，那孩子对这个知识点就理解得很到位。能默写，说明孩子记住了。能举例，说明孩子听懂、理解了。但是能听懂就能做对题吗？董老师举了个很形象的例子。你去学游泳，步骤你记住了，动作你看懂了。但是，你就会游泳了吗？
应用的关键是什么？唯熟练尔。反复练习以形成神经记忆、肌肉记忆，才能轻松驾驭技能。再比方说，你去驾校学车，看教练打方向盘一圈一圈的，好像很简单，但是自己去开开看？不开到沟里就不错了。学习也是一样，题目做对了，才说明你真的学会了。背诵、理解之外还需要反复的练习和考试，加深记忆和理解，才能学以致用。理解和应用是产生质变的关键，需要用很大的精力去试错、归纳总结，这些过程才是“真学习”。可大部分孩子不会主动面对这两个过程。董老师说大部分学生都在“假学习”，其实是说他们在逃避真正的学习。老师就是老师，一针见血，直击要害。你是不是也老在家对孩子说：你懂了吗？一个道理，监督不是流于表面，而是落实到位。说到底都是一步一步踏踏实实走出来的路。跟我一起来膜拜一下枣妈吧。“规划小白“发现，规划好后按部就班滴完成，不费力。往往觉得吃力的是没有规划，看着一堆任务，觉得犹如大山，关于规划可以戳这里复习👇让娃学会自我管理、时间规划
计划管理做起来
聊偏了，今天我们还是来看看开学后实用的必认必背的实用表格吧。我家老二的语文英语老师每学期都会发几张表，换了老师也是同样有，语文有预习复习清单以及背诵表，英语有每个单元的单词表以及每日听读英语的打卡表。今天我们把语文的1-9年级的必备内容准备好，还带上表格，蜜枣们来看看，可否为你们省心，打印照做即可。（当然哈，今年的新版教材页面有个别可能有出入，自行核对修改一下）
《默写小达人》一直是小学生家长们的最爱，因为完全贴近课本，还根据老师课堂教学，将每课分为2个练习，非常适合字词句专项练习。
怎么也忘不了一年级小豆包的难点——拼音，就是一工具，可以速战速决。今日的资源全是开学的干货大礼包，蜜枣们可以安心下载打印。