99%的老母亲不知道，利用碎片时间学英语可以提升这么快！

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最近在群里做了个小调查，90%的家长都想要了解孩子如何利用碎片时间把英语水平提高。

枣妈团队的娃们都是利用碎片时间来践行原版英语的学习的，而且都取得了不错的效果。比如，9-10岁拿到PET优秀的孩子好几个，还有枣枣就不用说了，托福裸考112。

所以，不要小瞧每天十几分钟在路上，睡觉，休息等各种碎片时间，利用好绝对对英语水平的提升的效果很惊人！

今天咱们就来好好说说，究竟如何利用好每天的碎片时间，让英语把它们填满，变成80%沉浸式英语学习？

利用碎片化时间来提升英语水平，主要是两个方面，一个是听力输入，另一个就是阅读。

首先从听力入手， 每天利用上下学时间路上或者饭桌上播放英语音频资源，这样积累下来一天至少可以输入30分钟的听力训练。

关于阅读方面，最让鸡娃妈头疼的就是对应阶段适合的读物以及哪个阅读工具更适合娃？

这几个热门阅读工具Abc reading/Abc learning /my on 和A3000阅读与写作系统有什么区别？

这些问题会在今天中午13:00同步直播分享讨论，欢迎妈妈们来预约哦~

且听恺恺细细道来：

就拿我们家Kevin来说，在他8-10岁这个阶段，我们一直在做大量的阅读，包括RAZ+my on，两个阅读平台同时在用。

但是词汇量一直卡在650L左右无法提升，阅读能读O\P级别的文章，但似懂非懂。

这一时期呢虚构类的读物占比在70%

在了解到A3000之后，我让Kevin转战到这里进行阅读，在A3000里测出的蓝思值让我大吃一惊，比之前的要低许多，好家伙！合着之前词汇量是虚高呗？

枣妈团队的小样妈给娃安排了A3000后也发出了同样的感慨：

在我研究了A3000这个系统后找到了原因：

A3000里所有的阅读材料都是非虚构类的文本，且读后的练习题难度和深度，都与之前我们用的图书馆大不相同！

这和考试中的文章体裁、考察题型对标，怪不得转到这里Kevin蓝思会有所降低。

究其原因，我们之前一直在做大量泛读的训练，忽略了精读的重要性，也是导致阅读水平卡了好长一段时间，迟迟无法提升的原因......

拿自家娃举例，看到这里妈妈们是不是明白了最初的疑问？

Myon 和 A3000这两者的关系对应泛读和精读之间的区别联系：

①泛读重“量”，是快速、广泛、大量地读，它可以打开我们的眼界，可以在有限的时间里让孩子去接触更多文本，积累词汇量。

②精读重“质”，它是一种以提升阅读水平、发展阅读能力、提高孩子思考深度的一种阅读方式。

这就好比：          

量变——过渡到——质变泛读——过渡到——精读

能读高阶词汇文章——过渡到——读懂且输出观点

在日常阅读中，精读和泛读缺一不可，在孩子能够顺利开展读以后，就要将精读和泛读结合在一起。

泛读工具：三大阅读平台

一

①myon电子图书馆（详情戳这里回顾）

②ABC reading（详情戳这里回顾）

③ABC learning（详情戳这里回顾）

娃在初期阅读特点：长篇泛读且酷爱虚构类。

那么关于这三个平台具体怎么选可以结合下面的功能对比表来选择：

（对于恺恺过来的经验：在启蒙培养阅读兴趣阶段：ABC learning 和reading 二选一即可，过了启蒙阶段 加上my on进行扩展泛读。）

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精读工具：A3000

二

之前枣妈团队也有详细介绍过，戳这篇回顾哦详情介绍戳这里回顾

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除了课程本身以外，枣妈英语团队还会为孩子和家长提供原版学习过程中的协助：

1.帮助孩子评估英语水平，协助家长合理规划孩子的原版英语学习路线

2.帮助孩子适应原版课程系统

3.协助孩子在英语学习过程中遇到的一系列困扰等等

任何英语学习上的问题，或者是课程相关咨询，您都可以添加枣妈英语团队恺恺老师的微信进行了解！！

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