未来福州新建、改扩建中小学130所！2020年过半适龄幼儿可上公办园
事业发展指标：到2020年，学前三年入园率达98.66%左右，在普惠性幼儿园就读的适龄幼儿比例达85%；小学适龄人口入学率保持在100%，初中毕业生升学率达98.5%，义务教育阶段公办学校及政府购买服务的民办学校接收随迁子女比例达89%以上；91%以上公办普通高中完成达标建设，达标普通高中在校生比例达92%；“教育强县”总数达到6～8个，基本满足学习型社会多样化教育需求，新增劳动力平均受教育年限达14.5年，主要劳动年龄人口平均受教育年限达12.4年。
规划提出，我市将继续加快公办幼儿园建设，到2020年新建、改扩建公办幼儿园70所，新增幼儿班735班，新增学位2.2万个。
（以下为“规划”部分节选内容）
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适应“互联网+”新常态，加快推进“福州市数字青少年宫”扩容升级
继续办好福州教育手机报，扩大“在线德育”品牌效应
推进全市中小学家长委员会协作体建设，深化学校、社会、家庭三结合教育
推进各级社会实践基地和青少年校外活动中心（青少年宫）建设，至2018年底，将市中小学生综合实践中心建设成省级示范性生产劳动和社会实践基地。
完善学前教育管理和保障机制。
扩大普惠性学前教育资源。力争到2020年，学前三年入园率达98.66%左右，在普惠性幼儿园就读的适龄幼儿达85%，其中在公办性质幼儿园就读的达50%以上。
提升学前教育保教质量。深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园保教工作。开展0～3岁婴幼儿早期教育试点工作。改革教研工作机制，成立以教研员、优秀园长、教师为主体的教研团队，以保育教育实践中的问题为导向，积极开展园本教研，带动促进保教质量提升。
保障学生公平入学。结合居住证管理办法完善义务教育随迁子女入学政策，符合政策条件的随迁子女入读公办学校及政府购买服务的民办学校比例每年保持在100%；到2020年，公办学校及政府购买服务的民办学校接收随迁子女比例达89%以上。
推动优质教育资源共享。
提高义务教育教学质量。
推进普通高中优质内涵建设。到2020年，91%以上公办普通高中完成达标建设，全市普通高中达标率为85%，分别推动6所、8所、5所普通高中争创省一级、二级、三级达标高中，省一级达标高中比例达到30%左右；达标普通高中在校生比例达92%。
推动普通高中多样化特色发展。
优化职业教育布局结构。推进职业教育布局调整，通过整合重组、委托管理、合作办学等办法，做专、做特、做优职业学校，使全市中职、技工院校从现有40所调整为25所，校均在校生规模1500-2000人。
提高技术技能人才培养质量。
提升职业教育办学活力。
建设高水平应用型大学。推动闽江学院更名为“闽江大学”，建设东南区域知名的综合性应用型大学，“十三五”期间市政府每年安排5000万专项资金用于学校科研、人才及条件装备等内涵建设，争取尽快增列为省重点建设高校，跻身全省及全国同类院校先进行列。
提升高职院校办学内涵。
创新高校办学方式。
深化社区教育内涵建设。加强社区教育机构建设，创建标准化社区学校和社区教育示范基地，巩固完善城乡四级社区教育网络。
推进学习型社会建设。建设学习型学校，统筹区域内学校教育资源服务学习型城市建设，开展学习型党组织、机关、单位、社区、家庭等创建活动。
加强师德师风建设。
实施高端教育人才促进工程。到2020年，县（市）区级基础教育骨干教师均达到本县（市）区专任教师总数的10%以上；市级骨干教师、市学科（专业）带头人以上名优教师分别达到全市专任教师总数的5%、2%以上；中等职业教育的市级骨干教师、市级专业带头人分别都达到中职教师总数的10%以上；“双师型”教师达到专业技能课程教师总数的80%左右，市级以上教学名师的比例超过2‰。
加大教师继续教育力度。
提高师资管理和服务水平。
支持乡村教师发展。
健全教育信息化保障体制。
构建教育信息化基础支撑体系。加快推进“宽带网络校校通”，全面实现各级各类学校宽带网络全覆盖，到2020年，城市学校骨干网达到“万兆为核心、千兆为汇聚、百兆到桌面”基本建设标准。全面推进“优质资源班班通”，班级全面配备互动多媒体教学设备，确保每个班级配置3个以上网络端口，2017年城镇学校班均出口网络带宽不小于4M，农村不小于2M；2020年城镇学校班均出口网络带宽不小于10M，农村不小于5M，有条件的农村教学点接入网络带宽达到4M以上，具备条件的城镇学校实现无线网络全覆盖。
提升教育信息化应用水平。
提升福州八中三江口校区特色建设，打造名优高中。指导亭江中学、琅岐中学等新区高中学校达标晋级。办好福清市、长乐市综合性、多功能、现代化的职教中心。对接福州新区产业发展特点，整合优化现有职业教育资源，新建一批适合新区产业发展要求的专业。促进市属高校主动对接福州新区发展战略，建设服务新区产业发展的特色专业。
探索改进对学校和师生的考查和评价办法，制定与素质教育内涵要求相适应的综合评价体系，引导学校和教师主动为学生减负，注重培养学生全面发展。改进督导检查内容和方法，减少对考试和书面材料的依赖，加强对工作过程与实效的监测，切实为学校和教师减负。
到2020年，重点落实好五大项目建设
推动6所特殊教育学校创建省级标准化学校，完善普通学校特殊教育资源教室配备。新建罗源县特殊教育学校，加快福州市星语学校新校舍建设。
积极引进优质民办教育资源和民间资本，举办高水平民办学校。搭建各类民办教育培训、观摩等学习交流平台，提高民办学校整体办学水平。
深化“福州—日本那霸”青少年互访交流，福州教育学院附中—美国林肯中学等友城教育交流项目。拓展体育、艺术项目对外交流平台，打造“小茉莉艺术团”等对外交流名片。开拓国外、境外校长、教师培训基地，拓宽国际化教育视野。扶持福州西湖国际学校发展，推进建设具有国际教育资源背景的学校，改善投资和经济发展环境。鼓励有条件的市属本科高校引进海外优质教学资源，举办相对独立的中外合作办学二级学院，提高人才培养国际化水平。支持闽江师范高等专科学校与印尼、马来西亚高校建立战略合作办学关系，开展汉语、马来语师范交流合作；建立东南亚华裔青少年祖籍地文化交流培训中心。
重点打造15所智慧校园示范校、50所智慧校园试点学校。依托移动互联网、智能终端、大数据和云计算等新技术，建立“一站式”学校业务服务支持平台、个性化网络学习空间。利用物联网等技术，建设感知型智慧校园应用平台，推动课程、教材、教学、评价、管理等领域改革创新，实现教学应用各要素更加智能、高效地协作与互动，构建“绿色、环保”的智慧校园。
| 来源：福州市政府网站、福州日报