我的老师在湖大⑦ | 马传秀：或许这一节课后，就再也没有机会了
癌症、住院、化疗10次、放射治疗、一次比一次强烈的药物反应……慕课录制、带10多位研究生、在线为学生答疑、出版专业课书籍……2017年夏天，数学院的马传秀老师，一个同事们眼中的“拼命三娘”，在身体抱恙之际，仍然坚守在教学第一岗，至今未让任何学生知晓自己的病情。
马传秀上课
“节日快乐，‘妈妈’老师！”
在刚过去的母亲节，马传秀老师收到了许多条祝福的短信。说起这些学生，无论是本科时的成绩表现、研究生的经历甚至工作情况，马老师都如数家珍。
从教多年，马老师一直有个习惯：每个班都建立一个QQ群，学生有任何问题都可以及时直接地沟通。除开上课时遇到的困惑，有一些早已毕业的学生在遇到难题的时候，第一反应仍然是向马老师“求救”。正月里，有学生在考研过程中遇到难题，线上请教马老师，在没有电脑和打印机的乡下老家，她仍然拿纸笔手写好解题过程，拍照发给学生。像这样为学生解惑答疑，她已经坚持了很多年，无论何时何地，她养成了随身携带纸笔的习惯：“我怕我的学生等久了”。
被称为“妈妈老师”，还源于马老师总是能以学生为本，细心关照每个同学。她的学生对这样一件事记忆深刻：大一的高数考试，学生错题率高，马老师比学生还着急。怕自己没讲透，学生的基础不牢固，马老师想出这样一个办法：在放学后的时间里，申请大教室，为学生们“开小灶”。尤其是一些成绩不理想的同学，她会征求大家的问题，给学生细致讲解知识点。一传十十传百，越来越多的同学慕名而来，有时百来人的教室也座无虚席，学生们站着也听得津津有味。马老师也逐渐习惯于这样的课堂，尽管多年来她的教学任务量一直排在学院的前几名。
马传秀的课堂
“把每节课都当成最后一次课”
2017年，马老师身体不适，去医院检查出了恶性肿瘤。与此同时，她带的研究生面临开题、本科生正参加数学建模等比赛、还有快完稿的书籍……在身体最需要休息的时候，她选择了坚守在教学一线。学生们从不知道，讲台上温柔认真授课的老师正在经历人生的一场巨大“考试”。马老师说，她能坚持下来，是因为她把每节课都当做最后一节课来上：“或许这一节课后就再也没有机会了”。即使在化疗和放疗期间，不能亲自到教室上课，马老师仍然坚持录制慕课，将数学的思想传递给更多的学生。
马传秀在录制视频公开课
与其他老师不同，马老师喜欢在枯燥的定理之外发掘数学家们的经历，用前人的生平故事来开拓学生的眼界和思维。她有一门极受欢迎的选修课：数学文化。在马老师看来，学生们不仅要“知其然”，还得“知其所以然”。她启发学生不仅只做题，还要多多阅读，知晓数学定理的来源。“多了解前人大家的经历，能发散学生的思维”，这是马老师常用的的“启蒙教育法”。在她看来，这也是数学的奥妙所在。
马传秀和学生在一起
在放射治疗后，马传秀老师吃了一年多的靶向药控制病情，直到现在，仍然要每三个月去医院复查一次。病友们劝她，养病时最重要的是“吃喝玩乐睡”，她却想着：“我生命中的‘乐’，本就来源于教书育人啊！”
在生病前，马传秀老师对自己的规划是至少上到60岁再退休；查出重病后，马老师想的是：“老天爷再给我五年吧！”她总是爱生如子、事事亲力亲为、用最真诚的心来对待每一个学生；总想着多教孩子们一点、再多教一点，也许他们将会有不一样的人生。
来源 / 宣传部
文字 / 刘子勤
图片 / 受访者本人提供
编辑 / 陈高彬
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