重磅！湖大等大科城高校或将实现教师互聘、课程互选、学分互认！
重磅新闻！
或将实现教师互聘、课程互选、学分互认！
湘江边、麓山下，岳麓山大学科技城簇拥了20多所高校院所、57个国家和省部级重点实验室，汇聚了40余名“两院”院士、30余万名在校大学生、10余万名科研人员，是全省当之无愧的自主创新策源地、科技成果转化地、高端人才集聚地。
如何建设最美大学城、领先科技城、一流创业城，推进大学科技城高质量建设发展？
近日，湖南省教育厅出台《关于推进岳麓山大学科技城建设和发展的实施意见》（下称《实施意见》），将在“人才培养和产教融合”、“科技创新”、“文化和国际交流”等方面，大力推进大科城发展。
湖南大学的学生可不可以去中南大学、湖南师范大学上课？可以！学分还可以互认！根据《实施意见》，将推动开展教师互聘、课程互选、学分互认。
教师互聘：大科城高校在确保各自教学需求的基础上，通过互开课程和名师讲坛等多种方式开展教师互聘工作，最大限度共享各校优势特色学科专业的教师资源。
课程互选：在确保本校学生选课需求的前提下，选择有共性需求的优质精品课程或部分课程富余学位，供其他高校的学生自主申请选修，在线开放课程实现跨校选修，由学生根据个人需求自主选修。
学分互认：共同建立校际学分认定和转换制度。学生跨校选修课程，经所在学校审核同意，由课程开设学校进行考核并颁发课程证书或出具课程成绩，抄送学生所在学校教务部门进行审核认可。
创新创业：围绕湖南重点产业导向，推动大科城高校依托本校优势学科，在大科城建设特色鲜明、科技创新成果突出、产业匹配度高的众创空间或创新创业基地，引导和支持大学生在大科城创新创业。进一步鼓励高校教师保留教职离岗创业，对于离岗创业、落户大科城的教师和科研人员，可保留人事关系，与原单位其他在岗人员同等享有参加职称评聘、考核奖励、岗位等级晋升和社会保险等方面的权利。
校企合作：支持引导大科城企业深度参与高校教育教学改革，以多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养环节。加强校企合作，鼓励大科城高校积极聘用落户大科城企业中具有较强学术背景和学术能力的人才，参与本科生和研究生的培养，并从经费和招生名额上予以支持。
成果孵化：大科城高校要建立孵化器培育平台，鼓励高校与企业在大科城共建孵化载体，联合打造国家级科技企业孵化器。积极鼓励大科城高校的合作企业、校友企业在大科城建立研发基地、进行科技成果孵化，共同建立技术转移转化服务机构，并推动孵化企业从大科城向开发区、产业园区转移。学科专业体系要紧密对接湖南20个新兴优势产业链和长沙22条产业链，围绕推动湖南省经济发展的高新技术和产业建设产学研协同创新中心。
共同申报科研项目：《实施意见》提出，鼓励大科城高校和企业瞄准世界科技前沿，面向国民经济发展关键技术、“卡脖子”问题中的基础科学问题开展合作研究，创新科学研究范式，充分利用各自优势联合申报各级各类科研项目。以重大关键共性技术研发、集成和转化为导向，围绕符合科学发展趋势且对未来长远发展可能产生巨大推动作用的前沿科学问题，聚焦可能形成重大科学技术突破的基础科学问题，针对科技创新2030重大项目等国家重大科技任务，集中大科城高校与企业的尖端资源和人才，联合共建国家级科研平台。
前沿领域重大原创性突破：依托大科城高校和企业现有的国家级科研机构和学科群，加强合作交流，推动实现多学科交叉前沿领域重大原创性突破。依托大科城高校“双一流”建设学科，以科学问题为牵引，联合培育建设省级前沿科学中心。大科城高校立足于自身优势学科，聚焦前沿基础领域，强强联合，推进学科之间的深度交叉与融合，争取在新的领域有所突破，并力争达到国际先进水平。
科技创新平台、仪器设备共通互享：推动大科城高校和企业的科技创新平台与仪器设备实现共通互享，将科研设施与仪器的管理和开放共享的网络信息服务平台进行对接，实时公开科技创新平台与仪器设备使用状态，形成结构合理、功能完善、体系健全、共享高效的创新平台体系。在此基础上，鼓励和支持高校向大科城创新创业人员开放实验室、图书馆等资源。鼓励企业依托或联合高校设立研究院、企业工作室、实验室、创业基地和实践基地。
国际科技交流合作：还将建立国际知名大学、国际技术转移机构、国外创业孵化机构与大科城的资源链接合作机制，吸引国际知名大学的先进科技落户大科城，将大科城打造成国际科技交流合作高地。
校区、社区、园区、景区、城区深度融合：同时，将实施大科城提质扩容行动。大科城高校的基础建设要在大科城的整体规划上进行，妥善处理大科城高校的相对独立性与空间开放性的关系，以开放型的校园环境促进大科城与城市的交流。推动校区、社区、园区、景区、城区深度融合。围绕“五湖、四区、两廊”和泛岳麓山创新创意集聚区，有机融合世界多元文化与湖湘本土文化，推进园区共建，建设具有国际影响和本土特色相互交融的大学科技城。还要严格业态准入标准，有序淘汰低端落后的经营业态，积极引进优质经营资源，促进经营业态转型升级。鼓励大科城高校对大科城内企业员工和社区内的相关人员进行终身学习能力培养。
紧密的校地协作机制：大科城高校要建立紧密的校地协作机制，配备或指定专门的机构，对接和积极参与大科城建设，综合协调大科城建设中的各项事务。大科城高校要坚持优化服务，在评价机制、人才引进、生活保障等方面制定出台政策举措，充分调动大科城高校师生的积极性和创新性。对高校教师保留教职离岗创业的人员，离岗创业期间取得的业绩、成果等，可以作为其职称评审的重要依据。
来源 / 三湘都市报
文 / 黄京
编辑 / 李妍蓉