“我已经66岁了,是使命感驱使我来到了新疆”
针对西部地区高校高水平师资不足的状况,2020年教育部启动“高校银龄教师支援西部计划”。湖南大学高度重视,自2020年计划实施以来,学校作为重点工作持续推进,一批批银龄教师分赴新疆、云南等地,有效助力西部高等教育振兴发展。
援疆教师胡跃荣:“是使命感驱使我来到了新疆。”
“我为什么要来新疆?”
“我已经66岁了,自觉身体的状况还很好,何况学校每年都给我们体检,健康有保障,自然能胜任援疆教育工作。否则的话,岂不是给国家添麻烦?我之所以要来新疆,首先是要为稳定新疆作贡献,然后是为建设新疆出一份力。有敢为人先的标杆,有湖湘文化和湖湘精神熏陶,我相信来新疆是可以作为的,尤其精力还充沛,也不是发挥余力的事情,我还不至于那么老。是使命感驱使我来到了新疆。”
“我能做什么?”
“我下乡近三年,工厂也干过四年多,吃过苦,不怕累,经历过各种生活和工作环境的锻炼,到新疆来,能够适应环境的变迁。我还有码文字的特长,耐得住寂寞。”
“我对自己的教学方法和教学效果很自信,在我眼里,没有教不好的学生,总觉得像我这样的教师离开讲坛太可惜了,能在讲坛上多站一年,都是为国家节约资源,都是贡献。”
“我不只是来新疆上课的,我想将新思想、新观念、新方法和国学文化带到新疆。我在学校多个部门当过副处长,政治敏锐力和工作能力都是考证过的,有充分的自信,也不会因为工作环境的艰难而退缩。”
“稳定和治理新疆的长久之计是文化治疆。我还有些文、理、工各科底蕴,而又善于与人交往,所以,自信还有能力创造机会在新疆传播国学文化和宣传新思想、新观念,将文化带进新疆。”
“教育是国家之大计,办学要有思想、方向和举措,治理和发展新疆更需要能立足新疆的有文化、有思想、有能力的年轻人,这才是根本。我相信,我有能力促成青年教师和年青干部的成长、拔高学生的档次,也有能力在某些方面或在一定程度上影响学校的办学理念和办学思路。”
“我做了什么 ?”
来疆以后,和被援建学院的青年广交朋友,给他们充分的理解和支持,为他们描画未来前景,用思想和品行影响他们,致力于促成青年教师和青年干部的健康成长。
国家对银龄教师寄予了厚望。与银龄教师广泛联系,积极与银龄教师交流思想、和睦相处,团结和影响银龄教师,激发他们的热情。同他们一起研讨因地制宜的教学方法和适应环境的办学思路,银龄教师最根本的价值就是:因为难才要迎难而上!自己的权益事小,能不能工作和能做多少工作事大。
上课时,将每一堂课都做成示范课,欢迎全院教职员工来观摩。实事求是,因材施教。坚持以素质教育为中心,着重培养学生的终身学习能力和就业能力。
充分利用内部和外部的影响因素促使学院理顺办学思路和改良工作作风。所谓内部因素,是激活教职员工的思想和能力。所谓外部因素,是联通周边高校。具体做法是,联合交叉学科的教师组织相邻大学之间的实质性学术交流活动,营造学术氛围,端正学术风气,目前已经得到官方支持和批准,正在组织数学、计算机、马哲、心理学等学科的银龄教师去喀什大学联合讲学和参加交流研讨会,再计划互访和将学术交流常态化并辐射到塔里木大学以及其他新疆本地的大学。
致力于适应新时期和新环境下的教育教学研究和教育管理研究。我已经准备了多种学术交流讲学稿件,包括《数学之美与美学批判》《用数学方法论思政教育的改革思路》《道德经与执政理念》《道德经中的廉政内涵》,积极传播传统文化与现代管理和素质教育理念。
在援疆期间,胡老师不仅展现出教学上的认真和专注,援疆经历更是激发出了胡老师的创作热情。他创作了一系列充满激情的作品,其中《扶夷江记》荣获第二届“最美中国”当代诗歌散文大赛一等奖,《援疆日记·看梨花》更是摘得第三届“三亚杯”全国文学大赛金奖。
来源丨离退休处
编辑 | 袁小倩
责编 | 周丹
↓↓往 期 精 彩↓↓
点击下方图片即可阅读全文
想要第一时间看到推送
记得星标小湖哦↓ ↓ ↓
转载请按以下格式注明来源↓↓↓
湖南大学官方微信(微信号:HNU1926)
欢迎投稿 邮箱:news@hnu.edu.cn
为湖大老师点“赞”+“在看”!