学习、实践、创业三不误，这个人大男孩不简单！

党委宣传部新媒体中心

「青年」出品

学分绩点3.82 综合测评专业第一

发表3篇CSSCI来源核心期刊论文

自主创业 扶贫捐助

“大创”“小创” 模联激辩

……

在学习和实践的舞台上

他都追求尽力做到更好

这位学习成绩优异、实践经历丰富，创业扶贫的全能型学霸就是2019年度吴玉章奖学金获得者、马克思主义学院2016级本科生林子。

对自己的要求，再多一点点

（课堂作业的笔记档案）

“执拗又有创见”，是林子对自己的评价。遇到关注的事情时，他会与自己“杠”到底：“无论如何要能够说服自己。”

在对学习的基本要求上，林子对自己的要求标准，永远比老师要求的再多一点点。中共党史专业常与其他学科有交叉联系，林子涉猎广泛，很喜欢不断更新旧知识体系、旧学习观念的过程。

绘画、新闻编辑、模拟联合国……林子的大学生活有着丰富多彩的打开方式。“参与活动并不与学习冲突，反而是相互助益的。”

马克思主义学院公众号下设的栏目“马恩小剧场”，是林子为了介绍传统节日开设的。他采取魔幻现实主义的写法，追溯马克思恩格斯的时空，融入中国元素，用新颖的形式宣传传统节日，将专业的学术知识做成有趣的推送。

出于对辩论模式、政策讨论、政治经济社会议题的兴趣，林子在大三加入了模拟联合国。

有一次，议题是公债危机，超出了林子的专业知识，还被分到IMF国际货币基金组织。面对未知与挑战，林子没有退缩。前期准备时，他不断阅读英文资料，浏览IMF官网、欧盟官网，查阅世界银行、G20峰会等相关资料，构建起清晰的议题框架。

林子笑道：“一步一步将未曾了解的时事议题扩展与充实，是一件很有成就感的事情。”这些努力也让他获得了学校2018年模拟联合国校级交流会最佳代表提名。

（林子（右一）参加牛津模联）

参加牛津模拟联合国大会，林子原本只是抱着试一试的心态。幸运的是，面试时的提问与自己准备已久的公债危机、难民问题相近。这也让林子更加坚信“努力终归会有回报”。

对各种公共议题的密切关注和不断积累，构成了林子丰富的时政知识体系，最后比赛时打的议题，是克里米亚半岛文化遗产的保护，林子以严谨的逻辑与敏锐的时政观从容地完成了比赛。

创办企业，捐赠盈利

只为帮助更多的人

林子的家距离城中村并不遥远，从小对城乡差距有一定的感知。扶贫攻坚的报道中呈现出家乡贫困村的面貌，促使林子思考城乡发展的差异问题。

从小切身体会到城乡间教育差距的林子，在高考中看到了创业和扶贫契机，“我们把收集的学习资料放到互联网平台上，把知识传播给更多身处偏远地区的孩子。这是弥补教育差距的一个办法。”

2016年夏天，高考结束后，林子就与伙伴合办了教育企业。“不是说要做成多么光鲜亮丽的项目，而是尽力去解决我们感同身受的基层问题，同时把我们的盈利捐献给家乡贫困山区。”

（捐赠协议图）

面对家人的疑惑，林子解释道：“做创业团队的初心并不是为了钱，而是去解决现实问题。如果别人不去做，我来做可不可以。我觉得可以，那就没有任何问题。”

林子挖掘地区情况，通过驻村工作队联系地方，下到村里去实际探访。可能平时会马虎，但林子对于这些资金的用途却极其细致，一定要反复核实协商，尽可能挤出更多资金给学校。

“所有捐赠的资金必须以实物安置，签订了协议，明确了条目，我们才执行。”通过林子的努力，村里的孩子在寒冷的冬季穿上了棉服，每个孩子都有属于自己的新书包，学校的操场上有了第一个篮球架，孩子们的脸上洋溢着笑容。

后来村里的学校搬到了镇上，统一成立中小学，便于集中管理与教师的驻村工作与教学。林子知道后立刻进行第二批援助，改变援助计划，转向设立专项教师资金补贴，动态适应这个地方的教育需求。

林子坦言，短期内不会考虑寻找其他捐赠对象，要把一个地方彻底做好，扶贫不是一种形式，而要真脱贫。

“豪不夸张地说，这是我目前最骄傲最自豪的事情。我是这片土地的人，我尽了应当担负的责任。”这个大男孩目光坚定，“就这样执拗地去做一些有创造性的事情，比如边创业边做教育去搞扶贫项目，我想坚持下去，让它成为可持续的项目。直到有一天我看到这些孩子们，走出贫困、迈向幸福。”

以兴趣为师，以学术为舞台

家庭氛围的影响、自己的兴趣与责任意识，使林子在填报志愿时毫不犹豫地选择了中共党史专业。“我有信心学好，并把学到的东西服务于国家需要，把共和国、把党的记忆一代代传承下去。”

在林子看来，学术研究是回答自身困惑与帮助别人解决困惑，也是舒展自己个性、更加充实自身人格的过程，他很享受这个极深研几的过程。“当摊开一项研究时，这就是我的舞台所在。”

大一下学期，林子在与班主任的交流中深受启发，更加关注扶贫与基层治理问题，不局限于历史研究，更深入现实。林子走访调研、搜集资料、进行写作，在老师指导下，不断修改、打磨自己的文章，先后发表了三篇C刊论文。

从调研到成文的过程是步步深入的，初步观点提出后，随着知识的扩充与思维方式的变化，林子慢慢加深对问题的看法，从时政角度发掘细节、检验问题。“研究的问题与意识在一条轴线上慢慢深化，每一个问题与知识点开始连成一个网，横向思维就越来越强。”

（参加“大创”答辩）

在大学生实验创新计划比赛中，林子与团队以“‘互联网+党建’对党员学习教育及关联行动的影响——基于G市‘党建云’推广应用的实证研究”为主题，获得国家级优秀结项。

获奖的背后，是林子与组员日复一日深入到各个部门、基层做访谈，收集数据，除了每个村的宏观数据，林子还耐心细致地把代表典型性的样本数据、方法案例一点一点凑齐，进行更细节的分析。

理论上存在短板，林子就与同学分工，阅读文献，找到扩充短板的突破点，再反复钻研，与指导老师深入讨论。为了验证自己的想法，林子向相关领域的教授请教，从北大的两次讲座，到人大开的研讨班，教授的悉心解答让林子醍醐灌顶。两年时间完成五万多字的课题报告，以小见大地窥见党建云的整体格局，答辩时获得了老师的赞许，并一致通过。

“整个调研过程将自己在课堂上学到的理论知识运用到实践中，小组内成员如何分工，小组外如何跟调研对象打交道，疏通调查的渠道，用更严谨求实的态度与专家学者探讨问题，收获颇丰。”林子坦言。

大创结束后，林子参与了“数字记忆——北京票据专题网站建设”课题，辅助研究团队，收集、整理资料，并初编了“新中国成立以来票证制度演变的基本历史演进”部分。

在老师的引荐和指导之下，林子加入到地方的生态研究所学习、工作，在实习中林子下到基层调研，扩展了研究的网状范围。实习期间林子获邀2018年生态文明国际论坛嘉宾，设计“文化体育名人与公众对话生态文明建设讲演会”现场提问环节，为国际交流做出自己的贡献。

“可能这些活动看上去没有其他人的简历丰富，”但林子认为，“至少我能在每一件事上尽量地精益求精，去把自己的创见融入其中，去丰富我所关注议题的讨论，同时也解答困惑，以精求广。”

严谨求实、充满活力，林子以本学院、本专业综合测评第一的成绩，入选学校“拔尖人才”计划，推免直博，将继续攻读中国近现代史基本问题研究学科博士学位，开启在人大新的五年。

采写：袁露

编辑：欣欣蔡 林洁

设计：汪泳洁

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