宁波东海实验学校学生眼中的“儒哥“不老男神”
今年，陈明儒51岁。一转眼，他从教已满30年。在这30年里，陈明儒先后在5所学校任教，始终耕耘在教学一线，他说他很享受属于教师的那份特殊的乐趣。
“以前我总是很羡慕屡屡有文章在杂志上发表的那些教师，梦想着有一天自己的名字也能随着杂志走遍天南地北。”于是，陈明儒每年订阅十几份数学教育类杂志，反复揣摩，汲取养料；在日常教学中，用心体会，静心思考，随时摘记，逐渐把写文章当作一种乐趣。
2010年11月，他作为宁波市农村骨干教师的实践指导导师，在听学员的汇报课时，对问题“同时抛掷两枚相同硬币一次，朝上的一面有多少种可能”产生了兴趣。课后他访谈学生并进行深层分析，最后整理写成了《初中概率题为什么颇有争议》在《中学数学杂志》发表。
日常教学中，陈明儒会花很多时间来琢磨教材中的例题，通过巧妙设计，让课本习题“亮”起来；通过纵横联系，将孤立问题“串”起来；通过课外拓展，任学生思维“飞”起来。
陈明儒追求“精、实、活、新”，努力打造属于自己的“三声”课堂，即笑声、掌声和惊讶声。有的学生年龄小、个子小，陈明儒就称呼他们为“宝宝”，陈明儒认为这样可以让师生关系更近；有些数学解决方法是学生想不到的，陈明儒用图像、图形去表现，学生们经常恍然大悟；当某位学生思维独特，回答完整，陈明儒就会为他鼓掌。
“初三复习课时间紧，学生负担重，作为教师应思考如何使教学轻负高效，这就要精心备课，选择典型的例题，合理设计教学过程，让学生从一个普通的数学问题出发，层层递进，主动探究，领悟数学思想，提高学习能力。”陈明儒深知，一节课45分钟，不能完全以讲授的方式来教书，要更多地与学生互动，学生们亲切地称他为“儒哥”“不老男神”。
30年，陈明儒桃李满天下。无论是“好”学生，还是“差”学生，他们的进步与成长，都带给陈明儒很多的快乐与感动。
2011年9月1日，开学第一天，有位老师告诉他：“陈老师，在百度贴吧里，有个刚毕业的学生，发了个帖子‘儒哥经典语录’，里面记录了你在课堂上讲的一些精辟的话，可见，学生有多喜欢你。”原来，这位学生将他平日里“随便”说的一些话都记了下来，这些话语凸显着他在教学中的语言风格。陈明儒觉得这是对他课堂教学的最好肯定。
作为学校的教务主任，陈明儒为教师队伍的成长也投入了很多。在他的影响下，数学组教学研究蔚然成风，论文写作、发表是全校最多的。“他们的成长也是我的喜悦。”陈明儒说。
（北仑发布综合编辑，资料来源：北仑新区时刊 ）
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