2017年，第20届HiMCM（国际高中生数学建模竞赛），在全国938支参赛队伍中，北仑中学团队获得了HiMCM特等奖提名奖——National Finalist，创北仑中学新高！

获奖同学：汪致远 范樱樱 张艾佳 李思雯

指导老师：竺吴辉

从左至右：张艾佳 李思雯 汪致远 范樱樱

HiMCM（国际高中生数学建模竞赛）是美国的一个非营利机构——美国数学及其应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学竞赛活动。竞赛始于1999年，该项赛事得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学研究所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会(NCTM)的资助。

这项竞赛是在美国大学生数学建模竞赛取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模竞赛的模式，结合中学生的特点进行设计的。

HiMCM以团队合作的形式进行，参赛队伍需要在17天内解决一个现实中遇到的问题。奖项包括特等奖（Outstanding）、特等奖提名奖（Finalist）、一等奖（Meritorious）、二等奖（Honorable Mentioned）和成功参与奖（Successful Participate）。

我们邀请获National Finalist特等奖提名奖的四位北仑中学学子——汪致远、范樱樱、张艾佳、李思雯与我们分享他们的比赛经验和建模故事。

坚持不懈 终有回报

获奖团队分享

　　“最初，我们对建模一无所知，好在有了学校、老师、学长们的帮助，我们学习了许多数学、物理、信息技术知识，经历了层层严苛的选拔，合作完成了建模论文，最终被筛选出来组建成一个团队。过程虽苦不堪言，所幸我们终于破茧成蝶。”

国际高中生数学建模竞赛（HIMCM）是我们参加的第一个正规大型比赛。为了增进团队合作能力，培养自学能力、创新精神，几乎整个暑假，我们不是在实验室面对浩如烟海的资料库查询信息，就是在面对复杂的模型分析数据。在此，我们感谢学校与老师为我们提供的帮助，没有他们的助力，我们不可能腾飞。

北仑中学数学建模学会

正式建模的时候，团队中产生了激烈的摩擦。在比赛时间过去将近一半时，一位队员指出了模型的严重缺陷——这也意味着前功尽弃。要在余下的时间里重写一篇论文，这几乎是天方夜谭，但为了梦想，我们必须放手一搏。无心沉溺悲伤，我们重振旗鼓，同力奋斗。为了实现团队的利益，我们每个人都处于最高效的状态。

不断摸索 Get新技能

获奖团队分享

　　这次美赛我们选择的题目，要求寻找各种滑雪道的最优路径。因此，我们需要用到Google Earth软件（虚拟地球仪软件）。

Google Earth软件（虚拟地球仪软件）

刚开始，没有软件基础的我们，对于这个全新的软件毫无头绪。由于某些方面的问题，我们无法搜索到题目所给出的农场的具体位置，只能通过百度搜索，得到瓦萨齐农场所在的山脉和州，以及农场附近的湖泊、铁路、高速公路等标志，靠人工找到了题目所给地图的对应位置。我们又自学了如何利用Goolge Earth得到所划路径的长度、高度以及坡度。在探索中，每一次意外的发现都让我们为之振奋。在学习Google Earth的同时，我们还领悟到了建模的真谛——征服高峰，因为“它就在那里”。

团队绘制出的规划图

放平心态 享受过程

指导老师：

在比赛之前，竺吴辉老师就对我们说把参加美赛的经历当做一次团队的磨合，不用太在意结果，只要享受过程就行了。在整场比赛中，我们都保持着平常心，在焦躁的时候也能及时稳定情绪，调整状态，平和地进行交流与沟通，这使我们团队变得更加团结和默契。

这次得奖对我们团队是一个极大的鼓舞，但比起获奖更重要的是，我们在团队中互相协作，在建模中相伴成长，体会学习探索的乐趣。

指导老师是坚强后盾

指导老师：竺吴辉

竺吴辉，硕士研究生，2013年毕业于福州大学数学与计算机科学学院应用数学专业，任教于北仑中学至今。在大学期间，多次获得国家（际）级数学建模奖项；在研究生期间，一直协助教授指导本科生的数学建模工作，并取得了优异成绩。

自2013年入职以来，竺老师在北仑中学开辟了新课堂：高中生数学建模与应用，并在2015年组建了数学建模学会。如今，竺老师的学生多次获得国际数学建模竞赛中学组、国际数学建模竞赛大学组、“登峰杯”数学建模竞赛等大奖。截至目前为止，共计获国家级奖项20余项。

竺老师不仅重视基础知识的传授，还重视学生竞赛心理的调整。每次比赛，他都会告诫建模的学生：比赛获奖仅是一次嘉奖与勉励，比赛成功，我们为之喝彩；比赛失利，我们照样微笑面对。他常说，数学建模的过程会教会学生很多东西。当一切落下帷幕，归于沉寂，内心的充实与安详，才是数学建模能带给学生最大的财富。

祝贺北仑学子取得优异成绩！

比成绩更可贵的是

勇于学习探索

 刻苦专研、永不放弃的精神！

 （北仑发布综合编辑，资料来源：北仑教育、北仑中学等）

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