【自信备考·2018】学科篇——政治：把握命题方向，优化备考策略
作者简介：
高新民，江苏省淮阴中学正高级教师。
2015-2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)政治科试题以各年度《江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》为依据,充分体现普通高中新课程理念，认真贯彻立德树人要求,坚持能力立意,突出价值引导,落实知识和创新能力考查，彰显思想政治学科的独特价值。具有六个方面的突出特点。
1 聚焦立德树人,彰显核心价值引领
试卷坚持以社会主义核心价值观为引领，增强政治认同感；注重引导考生增强法治观念,提高法治意识；注重引导考生了解中华优秀传统文化和传统美德,传承和弘扬民族精神。
2坚持能力立意,关注考生品格发展
试卷侧重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题的能力；加强了对考生品格发展的关注,有意识地引导考生理性认识问题、积极融入社会。
3贴近现实生活,精心创设试题情境
试卷贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有时代气息；引导考生运用学科知识思考和解决现实问题；试卷选材广泛，重视对真实社会生活情境进行结构化处理。
4注重学科基础,突出主干知识运用
试卷既注重覆盖面,又突出主干知识的考查；不仅加强了对基础知识掌握准确性的考查,更加注重知识的灵活运用；不仅考查了事实性知识和陈述性知识,而且加强了对程序性知识和价值性知识的考查。
5优化考查形式,全面提升选拔功能
试卷重视“必备知识”和“关键能力”的考查。注重基础性，提高综合性，增强创新性，着眼应用性；选拔具有知识与方法应用能力的人才。
6保持整体稳定，推进结构局部创新
试卷结构、考查内容基本稳定；题型、题量、分值，难度、信度、效度、区分度相对稳定；呈现方式基本稳定，选择题主要分为最佳单选、两两组合、一材两用三种方式，组合选择题题量稳中有降；组卷方式稳中有变，试题按题型、内容等进行排列，同一题型中同一模块的试题相对集中，同一模块中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。主观题除了35题、36题单独模块命题外，其他题目均为跨模块命题。试卷局部有所创新。 试卷中文化要素明显增加，2017年文化占试题总分比前两年多了2.5个百分点；非选择题题设问方式上有创新，坚持了收敛性与发散性相结合，指向精准性与开放性相结合，首次出现同一题目同时考查四个模块的大胆尝试。
1把握政治备考总体思路，熟练掌握“三基”。
按照“理论——实际——理论”的复习路径。首先，掌握基本概念、基本观点和基本原理，在夯实基础知识的基础上，进行综合性专题知识整合，强化高频考点的复习。其次，提升基本技能，把握运用政治学科技巧的基本能力，以重大时政热点和生活背景为线索，学会运用相关知识分析、解决实际问题。最后，掌握基本方法。综合运用解读提取信息、比较鉴别、知识迁移、理解说明、描述与阐释、抽象与概括、分析与综合、论证与探讨、归纳演绎、综合评析等多种技能与方法。
后期复习要特别注意回归考试说明，回看教材，回看错题，做到三清：清时事、清错题、清框架；关注新的课程标准中的新提法；重点提升逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，形成对知识、技能和方法的综合运用能力。
2把握解题思路及方法，熟悉注意事项。
（1）时事政治选择题——“分类比较法”
一般考查年度内国内外重大事件以及党和国家的基本路线和政策。时政选题的原则一般是：正面形象、关注度高、淡化敏感。复习备考时候，要注重从政治、经济、文化、社会、科技、国际等分类时事中去把握，注意关键时间节点，注意比较相似时事。越是考前，越是要加强时政复习。若个别时政没准备到，则根据已有信息冷静作出分析和选择。
（2）学科性选择题—— “四审五排法”。
“四审”主要是：①审题干，把握主旨立意，把握题干中心思想，学会找关键词（时间、方位、主要、核心、根本等），理解其真实意图； ②审设问，注意题干最后一句话中的知识范畴提示语，注意正向或逆向选择；③审题肢，分清正确和错误的说法； ④审题干与题肢的关系，与题干明显无关或与选择要求不符的题肢不选，与题干有直接关系的正确题肢应选，与题干仅有间接关系的正确题肢不选。
“五排”主要是： ①排错法:极端性的、绝对性的及排除条件性的表述大多是错误的，在正向选择时一般不选。②排异法：观点正确，但与题干无关，但迷惑性强，这是做选择题的难点； ③排重法：与题干意思相同，重复的题肢不选； ④排倒法：因果关系颠倒的题肢不选；⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符题肢不选。
三点技巧: ①做选择题时对题目中的关键词可以在试卷上适当圈圈点点； ②选择题全部做好后就立即填涂答题卡，不要等到临交卷时填涂，填涂后必须对照所选答案复查，防止错涂、漏涂、串涂等。 ③做选择题必须一气呵成，没有绝对把握，不要改动。
（3）简析题——“两步五要素法”
第一步：审题。先审设问，后审背景材料，带着问题阅读材料。具体包括五个要素：①问题——本题要解决什么问题，关注不同行为主体；②角度——是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面；③知识范围——是运用哪个模块的知识，哪个具体知识块的知识；④具体条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，是简答还是评析；⑤时政背景——试题与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策，这些内容可能也是答案的组成部分。
第二步：书写。答案书写时，务必做到观点前置,材料跟进，反面材料正面说，正面材料提高度。注意①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。③要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。⑤观点前置化。要明确试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。
（4）探究题——“议题情景再现法”
在新的课程标准颁布后，探究题尤其要关注“议题”类话题，关注学生的生活体验，重视对真实生活情境的结构化处理。
探究题越来越注意四个模块的综合考查，务必看清模块范畴，紧扣知识范围，防止范畴出错。
审题时坚持先审设问后看材料的顺序，务必把握设问方向。注意议题的生活性，设问的选择性、辨析性、开放性、程序性、实践性、活动性、综合性，提升感悟能力和创造力。答题时务必分段，围绕主题，有理有据，逻辑严密。
平时训练时可以围绕相关议题，开展参与性活动。如评论类：小论文、小时评、辩论会；生活类：书信、家规、小建议；设计类：主题班会、可行性报告、调查报告；程序类：决策听证会、监督听证会、模拟政协、模拟联合国；常识类：名言警句、优秀诗词、习近平总书记系列讲话。
（5）考试期间注意事项。
在整个考试期间，应以调整为主，不宜安排过重的学习任务、耗时过长的学习时间。可以利用数学考试结束后以及第四场历史考完后，围绕基础知识、解题方法、时政三个方面，有侧重的回顾。千万不要贪多，什么都想看，结果必然适得其反，更不要因为有些问题不到位而恐慌，要给自己积极的心理暗示。