教学是学校教育的根本，学生成绩关系着学校的发展。为客观总结上半学期高一年级的教学情况，促进下半学期教学工作的高质量发展，2019年12月3日，我校召开了高一年级期中考试质量分析总结会。会议由年级组长王强老师主持。
会上，王强老师首先向年级各科教师汇报了碑林区高一年级质量监测成绩情况及我校高中部2019-2020学年第一学期期中高一年级考试成绩情况，总结了高一家长会及新学期文理科分科预设情况。
语文组首先从卷面、字迹、语言规范上提出加强学生的练习，让学生从形势上去转变，要能读懂出题人的思想，进而转变学习态度，变被动为主动。
数学组在总结期中考试的同时，强调了数学习题的练习对学习数学的重要性，对练题的时间和数量都做了相应加强。王文老师表示，共同备课、共享资源，共同努力提高教学质量。
英语组李颖老师就本次考试中的疑难点作了解答。针对学生的阅读理解能力差，英语综合能力分析差的情况合理分析，建议新学期增订例如《21世纪报》等报刊、杂志以增强阅读。
政史地组老师就学生审题不清、材料题没有规范性，做题分层次、漏题，材料分析能力差等问题做出分析总结，对课堂效率、学习方法、部分学生学习态度等进行了探讨。
理化生组对加强学生学习兴趣，增加习题练习时间和提高学习积极性方面进行了交流，对学习态度差、“眼高手低”型学生进行了分析并提出了针对解决办法。
王强老师提出，本次考试部分学科题量大，学生答题时间不充裕，造成了一些成绩上的影响。今后，将主抓管理、教学两条线，积极借鉴如“导学案”等优秀教学模式，教学管理相结合，教师与班主任形成合力，使课堂效率最大化。
教务科长张继伟在肯定取得成绩的同时，客观指出了老师对学生学习习惯养成问题；高效课堂、自主学习问题和改进措施。针对学生作业质量不高，教师对作业的监督管理方面，提出加强作业规范、教学常规，加强个性化作业的指导和研究，转变教学思路，把握学校学情和课程标准，把机械被动变为主动，加强综合能力的提升。针对本次考试应总结得失，进行学校、教师、家长三方教育，真正提高课堂效率和学生的积极性。
教研科负责人王文老师就基础知识、答题问题作出分析，提出有效强化基础，规范答题模式。提出今后课堂教学方向，努力做到先有效、再高效。最后，教学分管校长作出总结性发言。他提出，怎样克服教学问题中的短板，需要灵活运用，多反思，善思考，发扬团队精神，以班主任和备课组为核心，加强研究和学习，进一步培养好学生的行为规范与学习规范。摆正心态，明确目标，提高效率，对学生要因材施教，从教学模式到不唯模式，要让学生“动”起来，形成互动、启发、探究、体验式教学。齐心协力不忘初心，给学校、家长、自己一份满意答卷。