根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》等文件精神，按照河南省教育厅的统一部署，我校将于2018年10月下旬接受教育部开展的“普通高等学校本科教学工作审核评估”。
为确保本科教学工作审核评估的顺利进行，我们将推出两期专题微信（校情篇与评估篇），助力师大打造一流本科教育，早日建设成为世界知名、全国著名、区域引领、特色鲜明的高水平大学！
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『什么是审核评估？』
审核评估是依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。审核评估主要看评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估重点考察学校的办学条件、组织管理、教学质量及学校的办学定位和人才培养目标的符合程度，其目的是引导学校建立自律机制，强化自我改进，不断提升办学水平和教育质量。评估周期是五年进行一次。
『审核评估的范围包括哪些内容？』
6个审核项目： 定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障；
1个自选项目：学校特色项目。
『审核评估的目标及意义是什么？』
审核评估的目标是：促进高校建立与完善本科培养质量保障体系，引导学校建立自律机制，强化自我改革，提升办学水平和教育质量。
审核评估的意义是：通过评估的诊断作用来发现问题，提出改进建议，促进高等学校不断提高人才培养质量，满足国家发展需要。
『审核评估对提高本科教学质量有什么作用？』
本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是高等教育质量保障体系的重要组成部分。
评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，而且能发挥“以评促建”的作用，促进学校更新教育观念，明确发展方向和目标，深化教学改革。同时，教学评估还具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件，加强教学管理，建立自我约束、自我监控机制，完善内部质量保障体系。
我国以往开展的教学评估实践已充分证明，学校通过评估，教学工作水平明显提升，达到了保障并提高教学质量的目的。
『学校审核评估的“五个度”是什么？』
审核评估工作从以下“五个度”进行考察：
一是人才培养效果与培养目标的达成度；
二是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；
三是教师和教学资源的保障度；
四是教学和质量保障体系运行的有效度；
五是学生和社会用人单位的满意度。
审核评估的主要任务是要判定学校人才培养目标与培养效果实现状况的达成度。
『学校何时迎接教育部专家组进校评估？』
根据教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）精神和河南省教育厅安排部署，学校将于2018年10月下旬接受教育部组织的普通高等学校本科教学工作审核评估。
『学校评建的总体工作是如何安排的？』
学校成立了本科教学审核评估工作评建组织机构：以赵国祥、常俊标为组长的评建工作领导小组和以李学志为主任的评建工作办公室（简称评建办）。
学校审核评估程序：学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布、学校整改。
『评估专家通常采用哪些考察方法？』
审核评估中，评估专家常用的考察方法有六项：
1.深度访谈。访谈形式以一对一为主，访谈对象包括校领导、中层干部、教师、学生、用人单位人员及退休人员。
2.听课看课。评估专家听课看课的方式和时间比较灵活，每位专家听课看课的总数不少于3门。在听课看课时从以下角度进行观察：一是某一课堂教学质量评价的标准定位是否服从于课堂教学的目标，二是从学生学习效果的角度考察课堂教学效果。
3.校内外考察走访。校内外考察走访是对学校的教学单位、职能部门和教学基地、用人单位进行考察。校内走访重点了解其教学资源的配置和使用率；校外考察重点关注用人单位和毕业生的满意度。注重看学校的中层、基层是如何做的，做的效果如何，是否能与学校的办学定位和人才培养定位相适应，人才培养质量是否有保证，是否能满足学生成人和成才的需要。
4.文卷审阅。文卷审阅时以精读和泛读相结合，泛读为主。每位专家一般调阅2个专业的毕业论文/设计和不少于3门课程的试卷和试卷分析报告。论文重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位。试卷重点关注命题、成绩评定是否科学合理，关注试卷分析是否到位，是否有反馈改进机制。
5.问题诊断。问题诊断一般采用以下方法：一是对多种相关信息相互印证的兼听并收法；二是考察一个专业（院系）人才培养全过程的主线贯穿法；三是对薄弱方面多渠道检验的弱项核实法；四是自上而下与自下而上相结合的上下贯通法。
6.沟通交流。针对不同的人员采用不同的交流方式和交流内容。做好与同组专家的沟通和交流，共享考察结果，增加考察信息量。
『评估与学生有何关系？』
评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估，从而提升人才培养质量，使学生能够真正受益。因此，评估事关学生的切身利益，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参与其中。
『家进校考察与学生相关的工作内容有哪些？』
1.学生对审核评估知识的了解情况。
2.学生学习、生活、课外文化活动等方面情况。
3.学生学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况。
4.学生对学校、院系的教学管理、学生管理、办学条件、校园文化建设等方面的评价。
5.学生对所学专业培养目标的了解情况。
『与学生访谈的意义是什么？』
深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学校薄弱环节中的主要问题，与学生交谈与询问，达到探究原因及解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重要的影响。
『在学生访谈中，专家可能关注的常见问题有哪些？』
1.你所学专业名称是什么？
2.你是否了解该专业的培养目标？
3.入学后有关教师是否对该专业的培养方案进行过介绍？
4.你已学过的专业基础课有哪些？专业课有哪些？
5.教师在教学过程中能否给你介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？
6.你认为教师在教学过程中更加注重知识的传授、能力的培养和素质教育中的哪一项？
7.教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？
8.课程考试采取的形式有哪些？
9.多数理论课程教师选用什么样的教材版本？
10.你认为多数教师教学是（选择）：A. 理论联系实际教学效果良好；B.理论讲解透彻但与实际脱节；C.追踪学术前沿；D.照本宣科等。
11.在讲课之前多数教师是否让学生清楚地知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？
12.教师是否注重答疑解惑？举例说明。
13.通过实践环节你认为能否加深对理论的理解？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？
14.通过学习你感觉所熟悉老师的教学水平和实践经验如何？
15.你是否参加学校（院部）组织的社会调查或科技文化活动？
16.你校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况？
17.学校伙食、生活条件如何？
18.你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？
19.有没有查看过校园网和网上资源，学校的主页知道吗？(www.htu.cn)
20.你对学校的教育教学工作有什么建议?
『学生与评估专家接触的场合一般有哪些？』
1.专家到教室听课。察看课堂情况、了解学生是否专心听课、与教师的互动、对教师的评价。
2.专家召开学生座谈会。了解学生对学校、学院的意见和建议，专业建设，个人发展，对学校资源的利用情况等。
3.专家到学生食堂用餐或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队购餐、餐具回收等。
4.专家察看学生自主学习情况。专家到运动场、到教室、到图书馆察看。
5.专家察看学生宿舍。了解学生生活情况。
6.专家到体育场馆察看学生体育活动情况。了解学生是否经常参加体育活动，了解群体性体育活动情况、学校的体育强项等。
7.专家察看学生活动情况。了解学生组织的活动、学校各类文体活动。
8.校园公共场合与评估专家相遇。
『学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些？』
学生的生活、学习等各方面是评估专家考察的重要内容。
1.自觉遵守校规校纪，遵守各项规章制度。维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。
2.严格遵守学校作息制度按时起床，遵守宿舍管理规定，积极参加早读、早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。
3.自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。
4.自觉约束公共场所自我行为，注重个人品德修养，养成良好行为习惯。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。
5.关心集体，热心社会工作，积极参加校、院、班级组织的各项课内外科技文化和体育活动。
6.对学校有高度的认同感。清楚了解校史、校训、校歌、校风、学风、师大精神，了解学校为学生提供的学习资源、交流提升机会以及文化生活内容，有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。
7.随时准备参加专家指定的调查、访谈和专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本次审核评估工作。
『学生就业指导服务中心的作用是什么？』
学校设立就业创业指导服务中心，安排专人负责，举办各类培训、讲座、开设就业指导类课程，向毕业生宣传国家人事及用工制度的改革政策，加强对毕业生的职业教育、创业教育和就业指导工作，注重提升毕业生的就业能力；积极联系、拓展毕业生就业市场，与用人单位或人事部门联系，推荐毕业生就业，办理、发放报到证等工作；各学院还安排专职辅导员具体负责毕业生就业指导和帮扶工作。
『学生心理咨询室的意义是什么？』
学校设有心理健康教育中心，为大学生进行心理疏导，心理咨询室设在西校区新联楼2楼，通过面对面咨询、电话预约咨询、网上咨询等方式开展工作。
学校建立了学校-学院-班级-宿舍四级心理健康保健网，定期面向心理咨询师、辅导员、班主任和班级心理委员开展各类专业培训，提升心理健康教育水平。同时，还举办心理健康教育系列讲座，让学生充分了解各类常见心理疾患，加强自我心理疏导和调节，保障心理健康。
『学校的奖助学金是如何组织实施的？』
学校学生的奖助学金工作由学生处学生资助服务中心负责组织实施。主要负责全校学生的综合测评组织、各类奖助学金的评定、审核、发放和管理工作，负责社会捐资助学工作，同时还负责学生贷款指导服务工作。
『学生应如何以实际行动积极参与评估？』
1.了解本科教学工作审核评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好审核评估工作。
2.主动学习，勤奋进取，做到课堂纪律好、到课率高、听课状态好，努力展现师大学子的良好精神风貌。
3.自觉遵守校规校纪，形成良好学风和考风。
4.不断提升自身思想道德修养，讲礼貌、讲文明，自觉参与审核评估的各项活动。
5.随时准备参加评估专家召开的学生座谈会及访谈、交流活动，配合学校圆满完成本次评估工作。
悄悄话：本科教学工作审核评估诊断评估明天上午就开始了，这是对正式评估的提前检阅，为时三天，你做好准备了吗？
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来源 | 河南师范大学本科教学工作
审核评估知识手册
编辑 | 李占元 侯 捷
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