应广大“粉丝”要求
同时更多“粉丝”强烈要求让自己心目中的“主播”“出道”
学生评价：课堂耐心讲解，认真负责，对同学友好和蔼！
1.汲取同事们丰富的教学经验。大学英语课程线上教学的备课是由各组英语老师集体完成的。在教学过程中，大家集思广益。在每周的教学交流会议上踊跃发言，积极交流线上教学中非常有益的经验，互相帮助解决教学难题。在同事们的互相帮助，学生们的积极配合下，我的线上课堂才得以顺利开展。
2.了解学生学习中存在的难题，有针对性地解决这些难题。本学期的英语教学以大学英语四级为主。充分利用大学英语四级历年真题，帮助学生有效地准备四级考试。在教学过程了解大部分同学在四级准备过程中遇到的各种问题，并有针对性地加以解决。比如词汇记忆，对很多同学来说都是很棘手的难题，但是词汇学习又是提高英语水平最为基础的环节。因此在教学过程中，我非常注重四级高频词汇讲解，重点在于帮助学生利用词根词缀以及结合已经熟悉的词来记忆新词难词，并引导学生联想一些情境来记词，这样能加深印象，使得背单词不再枯燥无聊。
3.充分利用各种网络平台，取长补短。本学期的英语线上教学主要依托的平台有学习通、钉钉直播、QQ群、词达人、每日英语听力app等，利用各个教学平台的优势。比如课堂直播以及翻译与写作练习用钉钉，客观题作业布置在学习通上，背单词有词达人，提高听力有每日英语听力App，QQ群上则分享一些四级讲座、热门话题演讲、名人访谈等，让英语学习丰富多彩。
学生评价：用心认真，在工作中不断提高自身的专业素养及教学能力，在疫情面前有条不紊地组织学生互助互学。热情、有能力、有耐心，对于在线课堂上各位同学的问题都耐心解答，悉心为同学们讲解关于体育的课内知识并在课后布置与课程相关的作业，学生交作业以后，评讲作业认真、细致。通过张冬老师的教学，我对体育的认知不再仅限于肢体运动方面，我开始了解到关于体育的书面知识、体育的本质，因此我非常感谢张冬老师的教学！
1.体育课在学生心中一直都是以素质练习课程的形式展现，许多同学从小学开始一直到大学所学习的体育课基本都是在室外进行的。对于技能知识的掌握比理论知识多，但是体育是一门拥有庞大理论知识作为支撑的学科，同学们只有通过体育理论知识的学习才能更加高效地了解技能，使运动成绩得到科学有效的提升，还能避免在运动时受伤。
2.在布置作业方面，应当布置视频技能作业+理论知识作业相结合的题目，使学生将所学的理论知识运用到运动视频作业中，达到理论与实践相结合。
3.在课程教学方面，多通过体育精神的内容传递，培养学生积极向上的学习品质，吃苦耐劳的意志。适当加入运动损伤与康复内容，让学生了解更多的预防伤病知识和急救知识。
学生评价：老师讲课的时候充满活力，能让人在课上专心致志听讲；非常亲切，会细心的问我们是否掌握，还有什么不懂的地方；非常耐心，会很仔细地解决我们的疑惑，并举一反三让我们彻底掌握；讲课时非常有条理，列出一道道例题其中包含的知识点，层层递进，思路清晰。即使是难懂的高数在老师的讲解下也变得令人容易理解和掌握！
1.钉钉网上直播，对我们老教师来讲是新生事物，很多功能还不熟悉，自己是边学习，边讲课，在学习中进步、提高。
2.讲课思路：高等数学是基础理论课，学生基础较薄弱，手头的参考资料少，讲课时要由浅入深、循序渐进，语速要慢、多举实例，精讲多练，课后要加强辅导、答疑。3.内容调整：理论推导过程要尽量简化，注重应用与演算，理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。
学生评价：罗老师上课时总是有条不紊地组织学生互助互学；热情、耐心，对各位同学的问题都耐心解答；讲课生动幽默；认真批改我们的作业，及时指导，让我们能认识到自己的不足。
2.讲解作业利用word一步步写证明和计算过程，保证学生的思维清晰。6.线上教学略显枯燥，所以课间时间让学生进行才艺表演，活跃氛围。
学生评价：老师讲课生动有趣，整节课的氛围都很活跃，与学生们相处得很融洽，能够调动学生们的学习兴趣，上课的时候很认真，课余时间也和同学相处得像朋友。
1.充分备课，从学生喜欢的角度考虑教学设计，注意联系一些热点或自身囧事来调动积极性与参与度。
2.钉钉直播与学习通搭配使用，打学习通上建课，添加课件、视频等教学资料，每章布置课堂作业，提高学习效果。3.与学生做朋友。直播打破了以往课堂教学的约束的氛围，更能拉近与学生的距离。通过组建微信群，添加好友，发现学生闪光点，一起侃大山，平等式的关系，更能得到他们的喜欢。
学生评价：老师特别温柔，课上得也很好。会耐心回答我们的问题。会叫我们小朋友们，难道这就是成熟女老师的魅力吗，爱了爱了！
1.每次上课前，会先回顾上节课的知识点，然后针对平时线下同学们问的问题再次在线上进行解答，这样就能保证其他同学遇到这类问题时，有解决的方法了。
2.实践类课程，线上和线下最大的区别是，我们看不到学生做的过程，学生在线下实际操作的过程中会遇到很多各种各样的问题，每个同学操作不一样，问题就会不同。课后辅导，这时候就非常重要，而且是随时随地的。我们就要非常有耐心的帮助他们，与他们一起找问题所在，一起解决，这样学习就会有成就感，对这门课程就会产生更加浓厚的兴趣。3.学习软件，记录快捷键是非常有必要的，可以加快操作速度，所以，在课堂上我会与同学们进行互动提问，既能增加大家的记忆，同时随时点名，也能知道在线上另一端的学生是否有在认真听。4.线上教学其实是非常灵活的，一般我会使用钉钉平台直播，结合线下超星平台课程完成知识点的巩固练习。还会利用线上其他网络教学资源，让学生去观看视频教程，这样课上因为时间关系不能涉及到的知识，学生在课下其他地方就能够学习到。5.每次上完课，一定要预留十分钟给学生提问，因为这是了解学生是否掌握今日所讲内容的关键，这样好为下次课做调整，也是非常重要的互动过程。
学生评价：颜值主播、5G网络、紧跟潮流、风趣幽默。
1.通过公众号展示学生的作业（公众号二维码如上），总结学生作业的亮点，让学生互相学习。2.给学生分析一些优秀创作，例举一些比较有意思的案例，分析如何通过现当代的视觉语言去表述内容，引导学生多思考，再创作。3.艺术设计，举的例子通常跟文学相关，毕竟文学哲学艺术是一家，大家都能够产生一些共鸣。还有一些网络上流行的东西，偶尔活跃一下课堂的气氛。4.鼓励学生尝试以前没有过的创作方式，大胆探究不一样的表现形式。作为有自主思考能力的艺术设计行业的大学生，应该在掌握主流的东西的同时，保持艺术创作以及当代潮流的敏感度。
学生评价：外号小达人，上课内容多样，上课有趣不沉闷。
1.我一直坚信每个学生都是一颗神奇的种子，教师这个园丁需精心呵护。努力保护每颗种子，发现每颗种子的奇妙之处。尺有所长，寸有所短。每个人都有优点或者缺点。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。与学生平等相待，从不把自己置于高高在上的位置，发现每个学生的每一点闪光之处。用爱去呵护学生，去浇灌学生。我一直坚信：亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，方可奉其行。2.疫情期间的网络教学，与学生缺少了面对面的沟通和教学，课堂难免会有点生硬。学会用学生们流行的网络术语和表情符号，与学生实施即时互动，尊重每位学生，每个学生的每一点进步都值得我拍手叫好。因为我知道我的每一次鼓励都会对学生的英语学习之路甚至是人生之路留下不可小觑的影响。坚守三尺讲台，愿得桃李芬芳。
学生评价：CAD安装难，操作难，老师很耐心的带我们一步一步的下载、安装、激活。每个人基本都有小问题，她一一解答，面对我们的问题，非常有耐心！作图过程，步步解答。一个问题结束，就会问问我们会不会，不会的扣2，她就再给我们演示一遍！很赞！学生作业↓
1.虽然之前已经有上过同样的课程，但重复的课程我还是会重新备课。一方面是要与时俱进，及时更新新教材新知识新内容；另一方面由于之前的课程是线下授课，可以当面指导学生，如今是线上授课，授课形式不一样，授课内容也会随之变动。如果一直对着电脑给学生讲理论会显得比较苍白，学生也容易感到疲倦。因此我会在授课过程当中转变授课形式。有时会采用轻松的聊天方式先提起学生的听课兴趣，使其纷纷主动参与到聊天队伍中，通过聊天慢慢导入这节课所要讲解的知识点。比如从学生对泉信校园的印象、业余时间在校园会做什么聊起，到慢慢引入专业层面的对校园景观的评价，对美好事物的洞察和发现等。
2.针对CAD软件课程，有时会让学生连麦分享屏幕，分享一下他们的作业制图过程，让同学们观看自己的同学演示操作，会更容易吸引他们的听课兴趣。因为一个人对着屏幕直播讲课无法直观查看学生的听课状态。因此，我会鼓励学生上课跟我进行互动，根据他们每次直播课的互动频次进行平时成绩的加分。针对立构课程，有时会采用直播＋视频会议的授课方式，直播讲完理论切换成视频会议，这样能够查看学生的听课状态，并且亲自督促、指导学生完成手工实训。此外，针对带有实训项目的课程，一般会课前自己先将项目实操一遍，这样一方面在上课过程中，学生遇到问题能够及时帮他们解决；另一方面只有自己先实操一遍，才能知道实训项目的难度值是否匹配大多数学生的能力和水平。
3.平时会多听听优秀的慕课，吸取其精华，引用一些优质素材，并重新整合知识点。针对较难的知识点会采用自己的方法运用通俗易懂的语言给学生讲解。课堂练习会让大家发到直播群里一起分享，抽点几个学生连麦展示自己的作品并阐释自己作品的优缺点，其他学生可以借鉴其优点，而针对缺点则可以审视自己的作品是否存在同样问题，好及时纠正。这一方面可以增加学生之间的竞争意识，另一方面锻炼学生的语言组织和表达能力。
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文图来源 | 党委宣传部、校记者团
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