创意习作请你看 | 给诗歌一个故事
约好飞我家
——根据童诗《俯身望着这朵小花》创编
海南省文昌市联东中学小学部 黄女桂
母亲节就快到了，猪大哥为妈妈网购了一件美丽的碎花裙子，猪姐姐为妈妈网购了一个今年最流行的皮包，他们正兴高采烈地谈论自己为妈妈准备的母亲节礼物，并打算告诉各自最要好的朋友。
【故事背景的创建，自然不着痕迹，为引起下文情节地展开做好了铺垫。】
猪妹妹咪咪正坐在窗前，手里捧着一个精致的花瓶。这个花瓶是她花了两天时间亲手制作的，花瓶圆圆的鼓鼓的，跟自己长得有点儿像，咪咪觉得这肯定是妈妈最喜欢的款式。因为猪妈妈总是温柔地看着猪宝宝们，幸福地笑着对他们说:“我最喜欢看你们的脸蛋圆圆的，肚子鼓鼓的。”
【大家都有礼物了，猪妹妹咪咪要准备什么礼物呢？哦，原来是个自制的小花瓶啊。多么用心的小猪咪咪啊，她知道妈妈最喜欢什么。】
可是左看看右看看，上看看下看看，总觉得好像少了点儿什么。到底少了点什么呢？猪妹妹咪咪想来想去，就是想不出来。唉，算了，不想了。
【细致的心理刻画，表现出小猪咪咪对妈妈暖心的爱，为了送妈妈一个满意的礼物，小脑筋费了好大的劲儿呢。而想不出来的礼物，也激发了读者的兴趣，吸引大家往下读。】
咪咪决定先出去转转，说不定出去转转就能想到了，平时遇到难题时她总是这样转转就想到了解决的办法，希望今天也可以。
咪咪推开门，走向辽阔的原野。踏着柔软的青草，呼吸着新鲜的空气，咪咪忍不住唱起了自己最喜欢的歌《花房姑娘》，轻轻舞蹈旋转，一圈，两圈……哎呀，有点儿晕，摔了一跤，还好，不疼，草儿毛茸茸软绵绵的，一点儿都不疼。
【诗歌的创编，要忠实于原作品，还要通过自己的创意内容体现诗文主题。小作者让小猪咪咪走向原野，来到草地，就自然地来到了诗歌美妙的意境里。】
咪咪躺在草地上仰望天空，天空瓦蓝瓦蓝的，白云蓬松蓬松的，太阳正在笑眯眯地看着她。她突然为自己刚才那一跤感到不好意思，准是被太阳看见了。于是，她害羞地侧过脸，就在这一瞬间，她的目光被不远处的小灯笼深深地吸引住了。灯笼里的火焰一闪一闪的，亮亮的。
咪咪赶紧起身，向火焰跑去。哦，原来不是灯笼，也并没有火焰，而是一朵红艳艳的小花，唯独一朵，独一无二，好孤独！咪咪俯身望着这一朵小花，伸出双手轻轻地捧着花朵，把鼻子凑近了闻一闻，好香！
咪咪突然间好开心好开心，心想:要是摘下这朵小花插在给妈妈的花瓶里，那一定非常好看！可是离母亲节还有两天，如果现在就摘回去，那小花很快就会凋谢的，她这么美丽，我可舍不得！我还是等到母亲节那天早上再摘吧，希望到时候她还是这么美丽！
【机缘巧合，小猪咪咪无意中看到了一株美丽的花，于是花和小猪的故事开始了——】
怎么就开一朵呢？小花一个人在空旷的原野该多么孤独啊！那就让我来当你的朋友，好好陪陪你吧。于是小猪开始给小花唱歌，唱她最喜欢的歌《花房姑娘》，还给她讲故事，还跟她说妈妈给她做的好多好多美食，说着说着，咪咪发现肚子开始咕噜咕噜叫了，饿的，哈哈！于是咪咪告别小花回家了。
第二天，小猪吃完早餐就出门了，她要去找小花，但是这是个秘密，是要给妈妈的一个惊喜，她可是谁都没有说。小花也在翘首期盼，因为昨天小猪的陪伴让她感觉不再孤单，那种感觉太美好了！远远的，远远的，她就看到了小猪，她好开心，不禁随着清爽的晨风摇曳。近了，更近了，小猪咪咪终于来到她的身边。跟昨天一样，咪咪俯身望着她，伸出双手轻轻地捧着她，把鼻子凑近了闻一闻，发出啧啧的赞叹，好香！
小猪仔细端详着小花，十分好奇:“你如此的红艳，是太阳染红了你吗？”
“是的！”
“你如此的芬芳，是泥土给了你香味吗？”
“是的！”
“你的舞姿如此优美，是春风教你的吗？”
“是的！”
“咦？奇怪，好像刚才有个声音在回答我，是真的吗？”小猪咪咪自言自语。
“是我，是我！”小花在咪咪的手中轻轻摇摆。小猪十分惊讶，松开了双手。
“咪咪，别怕，谢谢你来陪伴我，还给我唱歌，讲故事。我没有朋友，我感觉好孤独，你愿意当我的朋友吗？”小猪的脸儿突然间红了，因为她没有告诉小花关于送给妈妈礼物的事，而小花却因为她的陪伴感动，还渴望把她当朋友，她感到十分羞愧。
“怎么了？你不愿意吗？”小花十分着急。
小猪咪咪忐忑不安，最后她还是选择跟小花坦白，真诚地道歉。可是小花听后笑了，笑得前俯后仰，笑得直不起腰。小猪看着惊呆了。
小花终于止住了笑声，开心地说:“亲爱的小猪，亲爱的咪咪，我不但不怪你，我还要谢谢你呢。”
咪咪听得一头雾水，小花笑着解释:“花儿的美，如果只是孤芳自赏又有何意义呢？花儿的美，如果能得到人们的赏识，能够装饰人们的生活，给人们带来乐趣，让人们感到幸福，她的美才是最有意义的！”
咪咪这下子安心了，也非常愉快地答应和小花当朋友。咪咪又开始给小花唱《花房姑娘》，围着小花舞蹈，小花也伴着咪咪的歌声，随着柔和的春风轻轻舞蹈。跳累了，咪咪就躺在小花身旁，给她讲许许多多有趣的故事。不知不觉，彩霞染红了天空，小猪咪咪不得不回家了，要不然妈妈会担心的。咪咪依依不舍地告别小花，时不时地回头看看小花，小花也不停地朝咪咪挥手。
【好故事没有一帆风顺的，一波三折才能更吸引读者。小猪咪咪和小花建立了深厚的友情，她还会采摘小花回家吗？这题好难啊，小猪咪咪会怎么来解决这件事呢？】
月亮悄悄爬上枝头，可是不知道为什么，小猪今晚却翻来覆去，心事重重，怎么也睡不着。
猪妈妈感觉到了，于是轻轻抚摸小猪咪咪圆圆的脑袋，轻轻地亲了一下咪咪的圆圆的脸蛋，温柔地问:“亲爱的宝贝，你是不是有什么心事？说你妈妈听听好不好？”
小猪咪咪听了妈妈的话忍不住失声痛哭。猪妈妈温柔地抚摸着咪咪的头，咪咪的哭声也逐渐停了下来，她用手抹了抹眼泪，就把事情的来来龙去脉告诉了妈妈。他想摘下那朵美丽的花儿，插在亲手制作的花瓶里送给妈妈，可是他已经跟小花成为了好朋友，她不舍得摘下小花。
妈妈捧起咪咪圆圆的脸蛋，在额头上轻轻地亲了一下，温柔地对咪咪说:“傻孩子，你的心意妈妈心领了，你是个孝顺的乖孩子。你舍不得朋友，你是个善良的好孩子。妈妈很为你感到骄傲！”
妈妈又接着说:“宝贝，妈妈有个主意，我们跟小花相约，等她结了种子就乘风飞到我们家来，从此以后，她就年年住我们家，年年和你在一起，好不好？”
小猪咪咪听了好开心。她恨不得马上把这个好消息告诉小花。
【最完美的友情是互相成全，善良的小猪咪咪和小猪妈妈，终于想到了两全的方法。美丽的诗歌和美丽的故事，就这样相遇到了一起。】
第二天天还没亮，咪咪就爬起来了，她把亲手制作的花瓶端端正正地放在妈妈的床头柜上，下面压着纸条，纸条上写着“祝妈妈母亲节快乐！谢谢妈妈！”
然后她就匆匆地穿好衣服，匆匆地推开门跑出去，匆匆地跑到小花的身边。她迫不及待地告诉了小花:“我们相约，等你结了种子就乘风飞到我家，我们就年年在一起，好不好？”
小花，听了以后也非常开心，非常感动。她也不停地说:“好呀好呀，我们相约，等我结了种子就乘风飞到你家，我们就年年在一起！年年在一起！”
【“匆匆地穿好衣服，匆匆地推开门跑出去，匆匆地跑到小花的身边”，三个“匆匆地”写出了小猪咪咪兴奋而激动的心情，也预示着故事的诗意结局。】
附上童诗：
俯身望着这朵小花
作者:金波
俯身望着这朵小花，
孤单单的，只一朵，
想摘，又舍不得。
红的像盏小灯笼，
亮亮的，一闪一闪，
点燃着芬芳的火焰。
是太阳染红了你吗？
是泥土给了你香味吗？
是春风教你舞蹈吗？
我们相约:
等你结了种子，
就乘风飞到我家。
梁子老师的话：
给诗歌一个故事，用故事来解读诗歌，本身就是一个很美的创意。
小作者采取铺设故事背景，创设故事情境，人物情感推进，故事情节起伏等方法，将一首隽永含蓄的诗歌，创编成一个优美感人的故事，读来让人回味无穷，在字里行间品读到情真意美，感受到另一种文字形式的表达魅力。
有兴趣的同学，也可以尝试一下这种改写创编的写法，体验一下其中的乐趣啊。
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