小学语文1-6年级课外阅读理解专项练习题（含答案）

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教育部推荐的中小学生阅读书单来了！

现在，从小学开始，很多老师和家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。阅读理解在语文教学也占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

未来语文学科将会越来越重要，而阅读和写作在语文中占比很大，所以从现在开始学生要多积累多阅读多做阅读理解。那么，阅读题有哪些答题技巧呢？

答题技巧

1、认真阅读

认真阅读，读三遍。

做课外阅读，每一步都要谨慎小心，其中，最重要的前提是读。认真读原文，更要认真读问题。读原文的时候，要求孩子一定要读三遍。

第一遍，通读细读全文，整体把握文章内容。这个过程必须解决以下三个问题：文章中写了谁，做什么，怎么样？这是文章的主要内容，把握住这个前提，答题就不容易跑偏。

第二遍，浏览全文，梳理线索。这个过程中，首先，要注意文章的开头和结尾，这里一般会点明主题或者交代写作目的。然后，要注意各个段落的开头和结尾，这里一般会有段落的中心句，能够概括段落大意，帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。如果没有中心句，就要简要概括每一段的主要内容。第三，要注意开头结尾段落和句子中的关键词，这些关键词，都可以成为答案中的关键词，让答案的准确度更高。

第三遍，带着问题读原文。把握了文章的主要内容和基本思路，就可以做题了。一定要逐题解答，先易后难。一般情况下，理解性试题更难，不过，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。读完试题，回到原文，找到试题中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。

2、仔细审题

审题，就是通过对考题的审视、思考、分析，了解试题的基本要求，确定作答采用的方式、内容和方向。做课外阅读理解的关键一步，就是审题。准确地了解题意、弄清试题要求，是正确作答的前提。

审题切忌浏览，不能一目十行地看，要一个字一个字地默读，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点。做到：读懂题目内容，看清题目要求，分析提问要点，判断答题方向，确定答案内容。

很多孩子在课外阅读丢分，很大一部分原因是因为马虎而造成的。例如要求写近义词，结果却被他看成了反义词。所以，审题时的细心格外重要。

 3、完整答题

1、答题前打好腹稿。打好腹稿，就是清楚要写的每一句话。不能一边写一边想，这样容易写出病句，更容易发现前面的答案不好不对，就动笔勾掉再重新答。这样，会造成卷面脏、乱，也会影响分数。现在很多语文试卷都非常注重书写，单独有书写分，因此，要保证卷面的整洁美观，就要先打好腹稿。

2、答案要语句完整。阅读理解，考查的是语言知识运用和语言表达能力，尤其是理解性试题，答案必须语句通顺完整。不能只答关键词，像做填空题一样。比如，问题是“文章表达了作者怎样的思想感情”，答案是“表达了作者思念家乡的思想感情”，就不能只写“思乡”，虽然答案是对的，但是语句是不完整的，就会被扣分。因此，答题时一定要有耐心把答案写完整写全面，不要应付。

3、答案要简洁明了。有这样的一种情况，就是学生在答题的时候，不会取舍，不会概括，答案内容特别多，啰里啰嗦，却抓不住重点，没有条理。有时候，因为答案字数多，以至于答题区域写不下，又占了旁边的很多地方，造成了卷面的混乱。怎么办呢？在打腹稿的同时，就做好答案的内容梳理，答案内容分多个方面，要用序号分开，这样就能一目了然了。

4、答完检查

很多孩子在做完阅读理解题的时候，做完一题，马上就奔下一个题，不能及时回头检查，修改。要让孩子养成即时检查的良好习惯，答案写完，马上再读一遍试题和答案，因为做某题的过程中，大脑的思维还存在于当前这道题的范畴，更便于确认语句是否通顺、完整，书写是否正确，也更能提高答案的准确率。

课外阅读专项练习

一年级语文短文阅读练习题

    1、人有两件宝

　　人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

　　用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

　　用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

　　（一）这是一首儿歌，一共有（    ）句话。

　　（二）填空：

　　（1）人有两件宝是指(      ) 和(      ) 。做工靠(      ) ，思考靠(       ) 。

　　（2）做事情要用(          ) 又用(         ) 。这样才能(         ) 。

小学二年级阅读训练题精选

(1)

蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是________________。

2、“我”喜欢它们的原因:

    一是它们_________________ ;

    二是它们____________________

3、“我”喜欢它们表现在:_______________________________________。

(2)

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了___________的景色。

2、这段话中表示颜色的词有___________、_____________。

3、把这段话中比喻的句子画出来。

三年专项练习　阅读

(一)拾贝的小女孩

         辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

         头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

         她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。

         我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

1．从短文中找出下列词语的近义词。

   干枯 (    )　　可怜(    )　　欢乐(       )

2．我能照样子写词语：

例：小心翼翼　____________________________________

3．短文主要写了什么？

________________________________________________________________________

4．“圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．你觉得小女孩是一个怎样的人？

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部编版四年级上册课外阅读训练

 阅读短文，回答问题。

（一）______________ 

     雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！ 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 

听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 

1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。）

3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。

4、联系这篇文章回答： 

⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ 

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

⑵读了这篇文章后你得到什么启发？

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部编版五年级上册课外阅读训练

（一）_{—————————————} 

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。 

1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。

2.据短文内容把下列词语补充完整。 

（         ）的朝霞  （         ）的空气

（         ）地躺  （         ）地跑

3.从文中找出下拉词语的反义词。

讨厌——（     ） 干燥——（     ）

散开——（     ）减少——（     ）

4根据短文内容填空。 

清晨“我”喜欢在小溪边                         (做什么)，中午“我”也要                      。 

5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

_{————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————}

6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。（仿写句子）

_{————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————}

〖参考答案〗 

1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。

〖参考答案〗    可爱的小溪    美丽的小溪

2. 【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。

〖参考答案〗   灿烂  清新湿润   静静地   高兴地  

3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。

〖参考答案〗   喜欢   湿润   聚拢  增添  

4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。 

〖参考答案〗读书   到溪边站一会儿 

5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。 

〖参考答案〗时间顺序     清晨  中午  晚上 

6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。

部编六年课外阅读专项训练

一、阅读短文，回答问题。

新叶

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

   ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，我忽然想起：______            _____    __

1．在括号里填上合适的词语。

（       ）的帘幔    （      ）的嫩芽      （      ）的生机

（       ）地等待    （      ）地冒出来    （      ）地缀满

2.文章第⑤段在全文中有               作用。

3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。 （至少两处）

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4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。

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