部编语文一年级（下）第一单元 “地毯式”过关自查表！
☛【预习】语文1至6年级下册课文朗读与图文讲解
☛【预习】人教数学1至6年级下册知识点图文讲解
☛【人教版】小学数学1至6年级下册高清电子课本
☛【部编版】小学语文1至6年级下册高清电子课本
☛【预习】人教版3至6年级英语下册课文动画学习
☛【人教版】3至6年级英语（下册）高清电子课本
☛部编版语文1至6年级下册资料综合整理
▲▲▲
要识记、过关的内容 |
识字1《春夏秋冬》
一、课文内容 本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素，图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受语言文化之美。
二、朗读课文，背诵课文，注意节奏 春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
三、会认的字 霜（shuāng） 吹（chuī） 落（luò） 降（jiàng） 飘（piāo) 游（yōu） 池（chí） 入（rù）
★识字方法 1.形声字识字 霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的，“相”是表音的。 飘：“风”是表意的，“票”是表音的。
2.熟字比较 人—入 他—池
3.动作演示 “吹、落、降、飘、游、入”是动词，可借助动作，理解字义，边读生字边用肢体动作来表示，边读词语边表示动作。
四、会认的偏旁 1.雨字头：霜 雪 2.双耳旁：降
五、会写的字 春（春天） 风（春风） 冬（冬天）雪（雪花） 花（红花）飞（飞鸟） 入（入冬） “风、飞”都是横斜钩，不是横折弯钩，区别“几”的笔画。
六、实践活动 1.同学们可看图观察，说说图中的景物，练习口语表达。 2.开展“寻找春天”活动，观察春天事务变化，感受春天的美丽。
|
识字2.《姓氏歌》 一、课文内容 本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。
二、朗读课文，背诵课文
姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李，木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张，弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
三、会认的字 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 “姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。
★识字方法 1.加一加： 姓（生加女字旁） 吴（天加口字旁） 古（上面十下面口） 李（上面木下面子） 孙（左边子右边小）
四、会认的偏旁 1.弓字旁：张（张开） 2.走字旁：赵 3.金字旁：钱（金钱）
五、会写的字 姓（姓氏） 什（什么） 么（多么） 双（双人） 国（国王） 王（王子） 方（方正） “双”第二笔是点，第四笔是捺。 “方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。 六、拓展学习 1.本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物，了解更多的复姓，如：诸葛亮、司马光、夏侯渊。 2.推荐阅读《百家姓》 |
识字3.《小青蛙》
一、课文内容 本课是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。
二、会认的字 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
★识字方法 1.加偏旁成新字 清（清水） 晴（晴天） 睛 情（事情） 请（请问） 通过词语区分、识记这5个形近字。 2.形声字 清（三点水，描写河水） 睛（目字旁和眼睛有关系） 晴（日字旁，描写天气） 3.加一加的识字法 保（呆加一个单人旁） 护（户口的户加上一个提手旁） 害（上面是宝盖头，中间是丰，下面是扁扁口） 4.顺口溜识字法 事（一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩） 5.生活积累识字法 “害、让”害虫，让一让。 三、会认的偏旁 病字旁：病（生病） 冰字旁：冰（冰冷） 四、会写的字 青（青蛙） 清（清水） 气（天气） 晴（晴天） 情（事情） 请（请问） 生（生气） “情”的竖心旁笔顺，点，点，竖。 言字旁的第二笔，横折提。 五、想一想，填一填 睛 情 晴 清 请 眼（睛） （请）问 （清）水 （晴）天 心（情）
六、朗读课文，注意节奏
河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙。 好让/禾苗/不生病。
★朗读时，适当停顿，可借助拍手打节奏，读出节奏感。 儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声，带有轻声的词语，读得又轻又短。
|
识字4：《猜字谜》
一、课文内容 本课是字谜识字，由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受中国汉字的独特魅力。
二、会认的字 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净
★识字方法 1.熟字比较 令（今加上一点就是令） 万（方去掉一点就是万）
2.字源识字 喜 上面部分“壴（zhù）”表示擂鼓庆祝，下面的“口”表示欢笑，联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。
三、会认的偏旁 1.又字旁：欢 2.两点水：净
四、会写的字 字（写字） 左（左右） 右（右手） 红（红花） 时（一小时） 动（运动） 万（万里无云）
五、猜字谜 1.“一加一”猜一个字。（二） 2.“方去掉上面一点”猜一个字。（万） 3.一位女生。（姓） 4.今天多了一点。（令）
|
口语交际：听故事，讲故事 一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事
1.听故事要求 认真听，借助图画记住故事内容。
2.讲故事要求 声音大一些，让别人听清楚。 |
《语文园地一》
一、识字加油站 阴 晴 雾 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
1.你还知道那些和天气有关的词语呢？ 阴天 下雨 有雾 雷阵雨
2.识字方法★ 加一加识记法 冰（水加上两点水旁就是冰） 冻（东加上两点水旁就是冻）
二、字词句运用
1.读一读，认一认 A B C D E F G A b c d e f g
H I J K L M N H i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z
①复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。
②借助字典这一工具书，找一找字典中的字母表，感受字母表在字典中的用处。
2.读一读，写一写 见 万 王 方 长 全 半 上 ①an：见（万）（全）（半） ②ang：长（王）（方）（上） ③能正确认读上面8个字，能将他们按照“an、ang”准确分类并书写。
三、读一读 祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
1.借助拼音正确朗读诗歌。 2.大致读懂诗歌内容，激发对祖国的热爱之情。
四、书写提示 白 回 国
1.了解全包围结构的字，“先外后内再封口”的笔顺规则。 2.写好上面三个全包围结构的字。 3.知道写字前先观察再书写。
五、日积月累 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百花争鸣
1.注意读好后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣” 2.在朗读时，读好词语之间的停顿。 3.通过画面想象，感受春天的生机勃勃 范文示例： 春回大地，万物复苏：春天到了，迎春花开了，地上长出小草，树上长出了小嫩芽。 北京市昌平区天通苑学校 一（4）班 孙成杰
六、和大人一起读
1.和大人一起朗读儿歌，一个问一个答，感受亲子阅读的快乐。 2.读懂诗歌内容，找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。 范文示例： 谁和谁好？叶和花好， 绿叶配红花，大树笑哈哈。
谁和谁好？浪花和沙滩好， 浪花一阵阵，冲掉小脚印。
谁和谁好？月亮和星星好， 月亮微微笑，星星眨眼睛。
|
快乐读书吧 读读童谣和儿歌
推荐阅读《读读童谣和儿歌》曹云轩/陈先云主编（人民教育出版社）
|
来源：网络，本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。
请点个在看鼓励哦