查看原文
其他

部编版二年级语文(上)第3单元“地毯式”复习过关自查表

点击关注☛ 小学语数 2023-02-13

☛【预习】人教PEP版3至6年级英语上册课文动画学习

☛【预习】语文1至6年级上册课文朗读与图文讲解

☛【预习】人教数学1至6年级上册知识点图文讲解

要识记、过关的内容

单元策略

本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好;爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋,坏事也能变成好事;从露西的两封信中感受不一样的情感;看着睡梦中美丽的妈妈,体会妈妈与孩子之间美好的情感,学会感恩父母,关心父母。

 

“借助词句,理解课文,试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线,在正确、流利朗读课文的基础上,借助关键词句,记住主要信息,试着讲述故事。

 

4、《曹冲称象》

1)巩固识字方法:

  识字与学文相结合,字不离词,词不离句。

 

2)易错字的书写笔顺

曹:上下结构,笔顺:横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。

 

3)重点字词解释

到底:究竟。

议论:对人或事物所表示的意见。

③果然事情的结果与所说的相符。

 

4)多音字:

称:

chēng称象称呼

chèn  对称称心

 

得:

dé得到  得意

de觉得

děi 非得  总得

 

5)形近字:

“称”左边是禾,右边是尔;“秤”左边是禾,右边是干,要注意区分。

“做”左边是人,右边是故;“作”左边是人,右边是乍。

“底”“低”偏旁不同,“杆”“竿”偏旁不同,写的时候要注意。

 

6)易错音、易错词

字音:称(chēng)象  秤(chèng)杆(gǎn

 

7)人物形象

(爱动脑筋、善于观察、聪明、机智)的曹冲

 

8)本文主题

本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事,展示了曹冲的聪明才智。

 

(9)课后题思考

①朗读课文,画出文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。

●答:因为曹冲称象的办法简单,结果准确。

 

②读第4自然段,给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。

(先)赶象上船(然后)在船舷上做记号(再)把大象赶上岸,往船上装石头(最后)称石头的重量。

 

7)体会每组句子意思的不同,再用加点加粗的词语各说一句话。

 

曹操的儿子曹冲七岁

曹操的儿子曹冲七岁。

 

参考答案:

●“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么小就能想出称象的好办法,强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

 

用“才”造句:

●八点了,小红才来到学校。

●妹妹上幼儿园才十多天。

 

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

 

参考答案:

●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。

 

用“到底”造句:

●你到底想干什么?

●你到底愿不愿陪我去超市?

 

5.《玲玲的画》

 

1)重点字词解释:

①得意:感到非常满意。

②端详:仔细地看。

③糟:(事情或情况)坏。

④坏事:本文指不如意的事情。

 

2)易错音、易错词

字音:一幅(fú)画

 

字形:

“玲”左边是王,右边令;“铃”左边是金,右边是令。

“拿”上面是合,下面是手。

 

3)积累词语

ABB懒洋洋  绿油油  乐呵呵  美滋滋

 

4)课文写了一件什么事?

事情的三要素:起因、经过、结果:

起因:画弄脏,来不及画。(坏事)

经过:在弄脏的地方画了只小花狗。

结果:画变得更好了。(好事)

 

5)人物形象

(爱动脑筋)的玲玲

 

6)本文主题

●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事:玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

 

(7)课后题思考

朗读课文,试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。

●玲玲准备参加比赛,她画了一幅《我家的一角》,正在她(得意地端详着自己的画)时,这幅画(不小心弄脏了),玲玲心里很(伤心),在爸爸的启发下,她(在弄脏的地方画了一只小狗),经过这么一改,玲玲(满意)地笑了。

 

6.《一封信》

 

1)重点字词解释:

冷清:冷落而寂寞。

 

2易错词

字形:

“今”字下面不要加一点,与“令”的书写要区别。

“信”字右边第一横是长横。

“圆”字里面是个员,与“园”的书写要区别。

 

3)多音字:

朝:

cháo朝代  唐朝

zhāo朝阳  今朝

 

重:

chóng重新  重复

zhòng重要  重心

 

结:

jie结束  团结

jiē结实  结巴

 

4)句式练习:

太阳闪闪发光,挺好。

             ,挺好。

 

5)词语积累:

ABAC又蹦又跳  又唱又跳  又说又笑

 

6)人物形象

(勤劳,在家做力所能及的事、懂事)的露西

 

7)本文主题

●通过对露西写的两封信的对比,体会露西心情的变化,学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

 

8)课后题思考

■朗读课文。想一想:露西在给爸爸的后一封信里都写了什么?画出相关的语句,试着把这封信读出来。

 

亲爱的爸爸:

 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就可以自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。

 

■路西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?

●我更喜欢第二封,因为,第一封潞西自己写的,信的内容有点悲观,让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的,信的内容积极乐观,爸爸看到信后,不会为她和妈妈担心,会更加安心工作。

 

7.《妈妈睡了》

1)重点字词解释:

①明亮:发亮的。

②红润:红而滋润(多指皮肤)。

 

2)易错音、易错词

字音:头发(fa

 

字形:

“闭”门字框的里面是才。

 

3)积累词语

 明亮的眼睛  水汪汪的眼睛  漂亮)的眼睛

 乌黑的头发  波浪似的头发  长长)的头发

 

4)人物形象

(懂事、爱妈妈、关心妈妈)的孩子

 

5)本文主题

●理解睡梦中妈妈的美丽,明白妈妈每天的辛苦,体会妈妈与孩子之间美好的情感,感受母爱,懂得关爱父母。

 

6)课后题思考

■朗读课文,说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的?

●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔,说明妈妈很爱孩子。

 

■你看过家人睡觉的样子吗?说一说。

范例1

 爸爸睡觉的样子  他歪七扭八地躺在座椅上, 眉毛紧锁着,一脸不高兴的神情, 头往后仰,嘴巴张着,还小声地打着呼噜, 样子实在不好看。

 

范例2

 中午吃完午饭,妈妈说:孩子,咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上,还没等我睡着,妈妈先睡着了。

 听着妈妈细细的呼吸声,端祥起妈妈睡觉的模样,妈妈是椭圆的脸庞,微闭的眼上眉毛细长,额头宽宽的略有突起,闭着眼眼珠在眼皮里走来走去,笔直的鼻子,鼻翅一扇一扇的,微红的脸庞很漂亮,鼻子下的嘴巴不大不小,嘴角微微翘着,一会儿笑笑,一会儿放平,妈妈睡的好香。

看着甜睡妈妈的面庞,突然间感到妈妈一定累了,工作和照顾我一定很辛苦,妈妈辛苦了,我一定要好好学习,自己的事情自己做。

 

■口语交际:做手工

 

 

范例1

手工帆船

我介绍的是“手工帆船”的做法。制作前,我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。

 手工帆船是这样制作的:要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起,在上面横放两根雪糕棒固定,用胶水粘好。接着,在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部,固定好以后用胶水粘好,这就是桅杆。然后,用彩色的卡纸,在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后,用胶水把船帆安在桅杆上,一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。

 

范例2:

折纸飞机

     同学们,大家好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的:

 第一步,将一张长方形的纸对折再打开,纸的中间出现一条中心线。

 第二步,右边的两角向中心线对折,折出尖头。

第三步,将长方形纸横着对折,尖头对准中心线。

第四步,右边的两角再向中心线对折,将露出的小尖角折上来。

 第五步,将纸翻过来,再沿着中线对折,并折出飞机的翅膀。

     我的小制作介绍完毕,同学们,听明白了吗?

 

《语文园地六》

识字加油站

■用“词语九宫格”认读词语,并引导学生进行分类。

弹钢琴

练舞蹈

唱京戏

画图画

捏泥人

下围棋

滚铁环

荡秋千

滑滑梯

●第一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。

●第三行的词语是游戏活动。

 

字词句运用

1.同音字,同音不同字,意思也不相同,引导学生联系生活识字,字不离词,根据字义记忆同音字。

如:

“园”主要是指花园;“圆”主要是指形状。

“支”“只”都是量词,前者用于杆状的东西;后者用二形容小动物。

“进”表示动作;“近”表示距离。

“戴”表示穿戴;“带”一般表示随身携带。

 

2.词不离句

更换新的语境,指导学生进行辨析填空巩固。

 

日积月累

 

 

1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。

 

2.词语解释

蓬头:指头发乱得像蓬草,形容小孩可爱。

稚子:指的是年龄比较小的孩子。

垂纶:钓鱼。

借问:打听问路。

 

3.理解诗意

一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路,小孩向路人摆摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

 

4.背诵古诗

 

我爱阅读

《王二小》

 

 

1.通过阅读,让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

 

2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。

 

写话:喜爱的玩具

 

习作要求:

1.写出玩具的样子。

2.写出玩具的玩法。

3.表达对玩具的喜爱之情。

 

范例1

小猪佩奇

将军岭小学 李雨欣


 

我最喜爱的玩具是小猪佩奇,它差不多跟我一般高,全身除了眼睛和鞋子是黑色的,其它全是粉红色,它穿着一件橘色的连衣裙,头上还扎着个蝴蝶结,这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角,每次我到房间的时候,都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上,我总喜欢抱着它一起睡觉,只要抱着它那毛绒绒的身体,很快就会进入甜甜的梦乡。

所以它成了我最好的伙伴。

 

点评:小作者围绕“喜爱”展开了描写,对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象,一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱,甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴,让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。

 

范例2

我的“小火车”

    我有一大堆玩具,有精巧别致的小火车,造型奇特的手枪,凶恶的老虎,老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。

    小火车是我过6岁生日时,妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色,黑乎乎的窗户,黄色的灯光,好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗?首先把小火车往后拉,然后使劲一推,小火车就会像脱缰的野马,冲向前方。看着小火车驶向远方,我仿佛成了车上的乘客,在欣赏祖国大好河山呢!

每当妈妈不在家时,我就和小火车一起玩,它像一位天使一样陪伴着我,给我解闷,带来欢乐,成为我的好朋友。

 

点评:本文富有生活气息,小作者善于观察,细心的和自己喜欢的小火车一起玩,用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来,这样既有趣,又耐人寻味,是一篇很成功的文章。

图文音视频素材来源网络,本公众号只作公益性分享,版权归原作者,如有侵权请联系删除。
请点个在看,谢谢鼓励哦 

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存