部编版二年级语文（上）第3单元“地毯式”复习过关自查表
☛【预习】语文1至6年级上册课文朗读与图文讲解
☛【预习】人教数学1至6年级上册知识点图文讲解
要识记、过关的内容 | |||||||||
单元策略 本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母。
“借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事。
| |||||||||
4、《曹冲称象》 （1）巩固识字方法： 识字与学文相结合，字不离词，词不离句。
（2）易错字的书写笔顺 曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。
（3）重点字词解释： ①到底：究竟。 ②议论：对人或事物所表示的意见。 ③果然：事情的结果与所说的相符。
（4）多音字： 称： chēng称象称呼 chèn 对称称心
得： dé得到 得意 de觉得 děi 非得 总得
（5）形近字： “称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。 “做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。 “底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。
（6）易错音、易错词 字音：称（chēng）象 秤（chèng）杆（gǎn）
（7）人物形象 （爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲
（8）本文主题 本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。
（9）课后题思考 ①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 ●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 ●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。
（7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
参考答案： ●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
用“才”造句： ●八点了，小红才来到学校。 ●妹妹上幼儿园才十多天。
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
参考答案： ●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。
用“到底”造句： ●你到底想干什么？ ●你到底愿不愿陪我去超市？
| |||||||||
5.《玲玲的画》
（1）重点字词解释： ①得意：感到非常满意。 ②端详：仔细地看。 ③糟：（事情或情况）坏。 ④坏事：本文指不如意的事情。
（2）易错音、易错词 字音：一幅（fú）画
字形： “玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。 “拿”上面是合，下面是手。
（3）积累词语 ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋
（4）课文写了一件什么事？ 事情的三要素：起因、经过、结果： 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：画变得更好了。（好事）
（5）人物形象 （爱动脑筋）的玲玲
（6）本文主题 ●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
（7）课后题思考 ■朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 ●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
| |||||||||
6.《一封信》
（1）重点字词解释： 冷清：冷落而寂寞。
（2）易错词 字形： “今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。 “信”字右边第一横是长横。 “圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。
（3）多音字： 朝： cháo朝代 唐朝 zhāo朝阳 今朝
重： chóng重新 重复 zhòng重要 重心
结： jie结束 团结 jiē结实 结巴
（4）句式练习： 太阳闪闪发光，挺好。 ，挺好。
（5）词语积累： ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑
（6）人物形象 （勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西
（7）本文主题 ●通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
（8）课后题思考 ■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ ●我更喜欢第二封，因为，第一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。
| |||||||||
7．《妈妈睡了》 （1）重点字词解释： ①明亮：发亮的。 ②红润：红而滋润（多指皮肤）。
（2）易错音、易错词 字音：头发（fa）
字形： “闭”门字框的里面是才。
（3）积累词语 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发
（4）人物形象 （懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子
（5）本文主题 ●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。
（6）课后题思考 ■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？ ●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。
■你看过家人睡觉的样子吗？说一说。 范例1： 爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情， 头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜， 样子实在不好看。
范例2： 中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。 听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。 看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。
| |||||||||
■口语交际：做手工
范例1： 手工帆船 我介绍的是“手工帆船”的做法。制作前，我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。 手工帆船是这样制作的：先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起，在上面横放两根雪糕棒固定，用胶水粘好。接着，在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用胶水粘好，这就是桅杆。然后，用彩色的卡纸，在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后，用胶水把船帆安在桅杆上，一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。
范例2： 折纸飞机 同学们，大家好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们，听明白了吗？
| |||||||||
《语文园地六》 识字加油站 ■用“词语九宫格”认读词语，并引导学生进行分类。
●第一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。 ●第三行的词语是游戏活动。
字词句运用 1.同音字，同音不同字，意思也不相同，引导学生联系生活识字，字不离词，根据字义记忆同音字。 如： “园”主要是指花园；“圆”主要是指形状。 “支”和“只”都是量词，前者用于杆状的东西；后者用二形容小动物。 “进”表示动作；“近”表示距离。 “戴”表示穿戴；“带”一般表示随身携带。
2.词不离句 更换新的语境，指导学生进行辨析填空巩固。
| |||||||||
日积月累
1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。
2.词语解释 蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩可爱。 稚子：指的是年龄比较小的孩子。 垂纶：钓鱼。 借问：打听问路。
3.理解诗意 一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩向路人摆摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
4.背诵古诗
我爱阅读 《王二小》
1.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。
2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。
| |||||||||
写话：喜爱的玩具
习作要求： 1.写出玩具的样子。 2.写出玩具的玩法。 3.表达对玩具的喜爱之情。
范例1： 小猪佩奇 将军岭小学 李雨欣
我最喜爱的玩具是小猪佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙，头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候，都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒的身体，很快就会进入甜甜的梦乡。 所以它成了我最好的伙伴。
点评：小作者围绕“喜爱”展开了描写，对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象，一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱，甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴，让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。
范例2： 我的“小火车” 我有一大堆玩具，有精巧别致的小火车，造型奇特的手枪，凶恶的老虎，老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。 小火车是我过6岁生日时，妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色，黑乎乎的窗户，黄色的灯光，好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗？首先把小火车往后拉，然后使劲一推，小火车就会像脱缰的野马，冲向前方。看着小火车驶向远方，我仿佛成了车上的乘客，在欣赏祖国大好河山呢！ 每当妈妈不在家时，我就和小火车一起玩，它像一位天使一样陪伴着我，给我解闷，带来欢乐，成为我的好朋友。
点评：本文富有生活气息，小作者善于观察，细心的和自己喜欢的小火车一起玩，用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来，这样既有趣，又耐人寻味，是一篇很成功的文章。 |